多媒体网络教学应与传统教学有机结合

本文论述了多媒体网络教学的特点以及在现代教学改革中所具有的重要性,以多媒体网络教学为特征的现代教育技术的开发与应用,对人才本身的培养以及培养过程都会产生非常深刻的影响,它是对传统教育技术的一次革命。采用多媒体网络教学决不意味着简单地对传统教学方法的否定,相反,在过去长期教学过程中积累下来的许多宝贵经验和成功的教学方法,在现代教学中更有用武之地。指出了多媒体网络教学应与传统教学有机结合,并阐述了多媒体网络教学中教师所应该具备的素质及学生所面临的新挑战。     

初中语文教学中传统教学方法和多媒体手法的有机结合

多媒体作为一种直观化的教学方法,已经被广大学校接受并且成为现代教学非常实用的辅助教具,即使这样它也不能取代传统的课堂教学方法。只有将传统教学和多媒体结合起来,优劣互补,各自发挥自己的特点,才能更高效地实现教育目标。结合当前利用多媒体教学存在的问题,浅谈多媒体和传统教育有机结合的策略措施。     

传统教学优势与多媒体手段的科学结合

教学是以教师为主导,学生为主体,以教师向学生传授知识并培养其创新思维能力、积极主动学习为主要特征的实践活动.本文阐明传统教学优势是教学的基础,多媒体技术是教学的手段,完美的教学是传统教学优势与多媒体手段的科学结合.     

语文教学中传统教学手段与多媒体的有效结合

传统教学与多媒体教学有着各自的优势与不足,全盘肯定或全盘否定,都是错误的。在语文教学中,我们要发挥其各自不同的优势,将传统教学手段与多媒体有机地结合在一起,实现优势互补。这样才能更好地为教学服务,推进教学改革,实现课堂教学效益的最大化。     

论多媒体辅助教学技术与传统化学教学手段的有机结合

随着时下高效课堂课改的不断深入和深化,多媒体在辅助化学课改中发挥着越来越重要的作用,已经引起越来越多的教育人士的关注和思考。本文就多媒体技术手段与传统教学手段有机结合的见解,谈了自己的观点：要重视多媒体技术手段与传统化学教学手段有机结合,充分调动学生学习的积极性,提高学习的高效性与时效性,实现时下的课堂高效课改。     

论现代教育技术与传统教学手段的有机结合

现代教育技术和传统教学手段有着各自的优缺点,现代教育技术与传统教学手段相结合的教学模式,利用两者之间优势互补,使教案的编写、讲课技巧、师生课堂互动等方面更加完善,从而提高课堂效率.     

浅谈多媒体与语文教学的有机结合

在语文教学中,恰当使用多媒体,不仅不会削减语文自身的魅力,还可以激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围;可以丰富教学内容,培养学生多种思维与能力;可以加强人文教育,培养学生的探究意识和创新精神,从而优化语文教学,有效提高教学质量,全面提升学生的语文素养。     

现代与传统教学媒体的合理应用及有机结合

在现代教育技术飞速发展的今天,现代教学媒体在各个学科领域中推广应用。而中学教学似乎走入了一个误区,那就是评价一堂课是否优秀,首要标准就是看是否应用了现代教学媒体。如果没有,一票否决。笔者认为,在课堂教学过程中,运用系统论的观点和方法,根据教学内容与教学目标的需要,合理地选择和应用现代教学媒体,继承传统教学媒体的有效成分,使两者结合起来,各取所长,互为补充,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教学的全过程,达到教学过程的优化。     

浅谈多媒体课件与传统教学模式的有效结合

多媒体课件作为一种现代化教学辅助工具,已被广大教师所接纳并广泛使用,但并不能因此否定传统教学模式的作用。成功的课堂教学往往是多种教学手段和方法的有效结合与灵活运用,教师应均衡利弊、取长补短,从而优化课堂教学结构,提高教学效益。     

谈物理教学与多媒体的有机结合之我见

当今社会,多媒体技术的应用已经渗透到科学技术和社会的各个领域,对教育技术的发展与应用,对教育教学工作的各个方面产生了深远的影响。多媒体辅助教学的应用对于中学物理教学有着深远而又积极的影响。     

多媒体与传统教学在分离工程教学中的结合

多媒体教学与传统教学各有千秋,如何使二者达到和谐统一,成为当今各高校教学活动中迫切需要研究和解决的一个重要问题。文章提出了通过分离工程教学中发挥教师主导作用、改进教学方法、制作优秀多媒体课件以及合理组织课堂教学来改进多媒体在教学使用中的弊端,探讨了如何实现多媒体与传统教学的完美结合。     

谈高校历史教学中传统教学手段与多媒体教育技术的有机结合

高校历史教学中,要实现传统教学手段与多媒体教育技术有机结合,主要应综合注意三个方面的问题:其一,教学理念上充分认识历史课程传统教学手段与多媒体教育技术各有所长;其二,紧紧围绕教学任务、教学内容、教学主体,有针对性地精心制作历史教学课件;其三,历史课堂教学中重视师生交流,适时适量使用多媒体教育技术。     

传统教学媒体与现代教学媒体的有机结合

课改已经有些年头了,现代科技也在不断深入发展,教育的现代手段得到了日新月异的提升。在日常教学中,教师们经常采用现代教学媒体辅助教学,让学生在现代教学媒体的辅助作用下学习数学知识,发展数学能力;尤其是在一些公开课的教学时,若没有现代教学媒体的使用,似乎已经不能吸引与会老师的眼球。     

谈现代教学手段与传统教学方法的有机结合

正传统的数学教学手段是指教师用粉笔、黑板、模型、实物、挂图,通过教师的语言形式以及学生的回答等形式相结合而形成的教学方式,其优点是直观、易懂,师生间的互动性强。但是存在有些实物很难找到、挂图图片太小不当、耽误时间等诸多问题。现代教学手段是指利用多媒体课件教学。现代教学手段图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观、资源丰富,能为学生创设各种情境,可激发学生的多种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,有利于激发学生的学习动机和兴趣。但是长期使用将使学生的计算能力越来越差。     

新课程标准下高中生物教学与多媒体的有机结合

高中生物是一门以实验为基础的学科,它起步于初中生物．但又远远高于初中生物,而随着生物科学的飞速发展,基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程已进入高中教材,转基因技术、细胞融合技术、细胞亚显微结构等,成为学生理解、掌握的难点．而多媒体信息技术作为最直观、最形象的一种教学手段．可以帮助学生加深对这些问题的理解和掌握,从而有助于培养学生创新思维、分析问题以及解决问题的能力,让高中生物教学和多媒体有机地结合起来。     

多媒体网络教学与传统教学浅析

早就有人预言,21世纪是信息技术高度发展的多媒体网络时代。网络技术与多媒体技术将冲击各行各业。如今,己是21世纪的第三年,多媒体网络技术的魅力,已是光芒四射。做为多媒体网络技术应用的前沿阵地——现代教学,更是深得其宜。目前,多媒体网络教学技术已成为现代     

现代与传统医学教学手段必须有机结合

合理运用医学教学手段是当前医学教育的一个重要课题。目前有些医学院校现代医学教学手段与传统医学教学手段存在偏废现象。要提高教学质量,现代与传统医学教学手段两者不可偏废,必须有机结合。     

化学教学中现代教学与传统教学的最佳结合

以辩证的观点,从教学形式、教学策略、教学手段、学习方法等几个方面,阐述了化学教学中寻求现代教学与传统教学的最佳结合,提高教学效益的一些感想和具体做法.     

校本课程与语文教学的有机结合

有人说过:能读的人未必能写,但能写的人一定能读。因此,提高阅读量是提高写作能力的前提。但要了解社会、了解现实,使孩子们融入到真实的生活中去,写出具有真情实感的东西单靠课本知识是难以让孩子们做到的。为此,我校着眼于此,开发“读书与实践”的校本课程,这对孩子们无疑是有所帮助的。然而如何让孩子们从单纯的读书过渡到应用、过渡到创作这种实践中去,则需要教师的帮助。我们认为这个过程就是我校校本课程“读书与实践”和语文教学的最佳结合点。找准了结合点,我们是这样去做的:一、选好教材,打动人心一段时间,针对我班一些同学讲吃讲…     

传统板书与多媒体的结合策略

<正>当下的历史教学能最大限度地利用现代化的信息处理技术,复原历史的原貌,"再现"历史的过程,使学生"闻其声,见其形,临其境"。渐渐地,多媒体教学成了中学历史课堂的主宰者,传统板书在此时被慢慢地遗忘。然而,中学历史课堂板书的本质是"中学历史教师充分发挥其知识、智慧、思想等主体要素,根据历史学科特殊性,依据教学目的与教学内容建构教学信息,并借助一定的教育影响与学生交流合作,帮助其有