呼唤智慧型的校长

一校之长，肩负着重大的责任和使命，关系着一校教育教学的质量，关系着许多教师的发展和幸福，关系着无数学生的前途和希望……“一位好校长就是一所好学校。“作为一名教师，我呼唤一个个智慧型的校长出现在校园这片净土里。     

木兰溪畔的美丽校园

莆田市城厢区南门学校,创办于1963年,坐落在素有“文献名邦”、“海滨邹鲁”美称的木兰溪畔。学校拥有配置齐全的体育设施和先进的教学设备,整个校园花木葱茏,环境优雅。学校还拥有一支爱岗敬业、勤勉奋进的优秀教师队伍,加强基础教育课程改革,积极推进素质教育。同学们在这里度过他们快乐的童年,健康成长。辛勤努力的回报,是累累的硕果。全国少先队红旗大队、首届中国海峡生态环保大赛组织奖、全国冬季体育锻炼先进学校、省第六届、第七届、第八届文明学校、市素质教育优秀学校……等等,标示着学校整体跨越式的发展。木兰溪畔的美丽校园…     

学校安全教育应从校长开始

校长是学校安全的重要保障人之一，校园安全是学校的头等大事。在我着来，实现切实有效的校园安全，首先从校长开始。在我校，校长对学校的安全防范，先从排除校园几类“安全死角”入手，取得了显著效果。     

呼唤智慧型的校长

一校之长,肩负着重大的责任和使命,关系着一校教育教学的质量,关系着许多教师的发展和幸福,关系着无数学生的前途和希望……“一位好校长就是一所好学校。”作为一名教师,我呼唤一个个智慧型的校长出现在校园这片净土里。智慧型的校长首先是一位学者型的校长,因为只有不断地学习,新的教育教学理念和新的教育管理方式方法才会源源不断输入学校,从而指引一校的办学。学生和教师是最崇拜校长的,在他们看来,校长是无所不知,无所不通的。一名知识渊博、学有所成、业有专攻的校长,更能吸引学生、教师和家长的眼球。因为教师会觉得校长是一位博学多…     

校园卫生安全防控背景下小学阶段家校共育的策略研讨

家庭教育是学生成长过程中非常重要的部分,是学校教育的补充和助手。校园卫生安全防控期间“线上教育教学”新家校共育模式的产生,让大部分家庭都面临着前所未有的挑战,并随之生成了一系列亟待解决的家校共育问题。基于此,文章围绕“校园卫生安全防控背景下小学阶段家校共育存在的问题”展开论述,并针对相关问题提出家校共育策略,促进家校共育有序开展。     

“校园文化”及其育人功能

“校园文化”是一种从狭义角度理解的文化现象,是学校在培养社会主义事业建设者和接班人的过程中发展起来的。“校园文化”熏陶塑造着青年学生的思想品德和行为习惯,影响着学生人生观和价值观的形成,有力地促进着青年学生的健康成长。笔者就“校园文化”及其育人功能谈一些粗浅的认识。 “校园文化”是在校园中产生、发展起来的。学校的特殊环境是其发展的物质前提,社会文化的繁荣昌盛是其发展的外在动力,学校师生是“校园文化”的主体,校园精神是“校     

依法治校视域下“校闹”的治理路径探析

近年来“校闹”事件频发,屡禁不止,严重影响到学校的办学秩序和正常的家校关系。学校纠纷化解机制的缺位和传统治理方式的刺激是“校闹”的直接诱因,此外,“校闹”的发酵还有其文化根源、法治根源和舆论空间。解决“校闹”问题,需要各方主体形成治理合力,实现综合治理,在完善学校纠纷化解机制、提高公众法治素养、加强校园安全立法、营造健康网络环境等方面下功夫,为学校办学安全托底。     

科甲艺秀 “五育”并举——公办强校工程品质校贵阳市第十八中学

<正>贵阳市第十八中学(本文简称十八中)位于贵阳市著名的甲秀楼风景区附近,坐落在南明区观水路旁的观风山山麓,毗邻中共贵州省委,于1958年8月建校,自20世纪90年代开始,完成从“薄弱”到“名牌”的新生蜕变。获得的重要荣誉有:全国红十字模范校、全国百所数字校园建设示范校、全国学校毒品预防教育工作创新单位、全国“小平科技创新实验室”项目学校、贵州省文明单位、省级“五好”基层党组织、贵阳市文明校园、贵阳市首批德育示范校、贵阳市家长学校示范校、贵阳市(音乐、美术、书法)艺术特色学校……2020年,学校获评贵州省中小学教师专业发展示范基地校、贵州省五四红旗团委、贵州省文明校园。2022年5月,被省教育厅评为2018年-2022年全省学校国防教育和学生军事训练工作先进单位。2023年5月,在贵阳市义务教育阶段公办强校工程项目校评估认定工作中,学校被认定为贵阳市义务教育阶段公办强校工程品质校。     

驾特色之舟 育世纪英才——三原县马额中学发展纪实

始建于1970年的三原县马额中学．现已步入了21世纪,虽历经40余载沧桑,却仍青春焕发。“省级以校为本教学研究制度建设实验学校”、“市级文明校园”、“市级思想政治教育先进学校”、“市级行为规范达标学校”、“市级优秀学校”、“县级管理示范化学校”、“县级德育工作先进集体”……这一路走来向人们述说着马额中学的辉煌。     

“校雾公开”和“校无公开”现象有待改变

校务公开实施多年来．在推进校园民主化建设、发挥教职工主人翁作用方面取得了成效。但迄今为止．仍有很大一部分学校未能推行这项制度,即“校无公开”;有些学校处于半公开状态,即“校雾公开”。这些现象严重干扰了和谐校园的建设,广大教职工迫切希望改变这种状况。     

走内涵发展之路树成功教育典范——泰州市田家炳实验中学办学侧记

这里,是江苏省三星级公办高级中学,是泰州市唯一的一所受香港著名实业家、慈善家田家炳先生资助的学校。这里,有一流的校园,校园里教学区、生活区、运动区区划功能完善,各种现代化教育和生活设施一应俱全;这里,有雄厚的师资,有突出贡献的中青年专家、省骨干教师、“三名工程”高级研修班学员等教育精英会聚一堂;这里,不断地创造着辉煌,“江苏省德育先进学校”、“江苏省电化教育实验学校”、“江苏省群众体育先进集体”、“江苏省五四红旗团委”等荣誉称号接踵而至。这里,已成为莘莘学子获得成功的殿堂,高考本科达线率和艺术类本科达线率逐…     

赢在感恩——沈阳市文艺路第一小学《下一代》杂志品赏会侧记

盛夏时节,沈阳市沈河区文艺一校的校园就同这个季节一样,一种火热的情愫在师生间传递着,这就是“感恩”。2012年7月6日,文艺一校召开了“赢在感恩”《下一代》杂志品赏会。我们的师生和家长共同走进了《下一代》,品读《下一代》杂志2012年第三期,因为这里刊载了我校的德育感恩教育专题,收录着文艺一校的教育硕果,凝聚着文艺一人的智慧与精神!     

“校漂族”的经济学分析

所谓“校漂族”,是指那些虽已大学毕业,但“无业可就”或“有业不就”而将档案暂时留在学校,“漂”泊在校园或校园附近的一类大学毕业生群体。他们生活重心在学校周围, 利用学校资源生存。他们大致可分为几类:为避开就业高峰、增加就业砝码     

广州市南海中学 经百年峥嵘 谱南中华章

百年风雨,从金花遍地、芦获满湖的南海中学堂,到一派绿树红墙的现代化校园,“南中人”代代传承“任重致远”的校训,坚守着弘毅弘志、求真求实的精神,坚持文化兴校,品牌塑校,质量强校,被誉为“历史悠久,文化底蕴深厚,而又具有现代气息,焕发青春活力,教育教学质量逐年提高,家长与社区满意的百年老校”。该校先后被评为广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术实验学校、广州市首批健康促进银牌学校、     

论并校中的融合

将并校带来的机遇性优势转化成现实优势的关键 ,在于实现实质性融合 ,其实质是体制创新和资源重组 ,体现在“四个融合”和“五个统一”上。在并校改革中 ,融合的速度和深度影响甚至决定着学校发展的速度和水平。合并组建的新校要在并校提供的学科结构框架上 ,从自己的办学目标出发 ,选择适合自己的学科融合模式 ,进一步优化学科结构 ,为融合发展打下坚实的基础。校园精神的融合 ,是实质性融合最牢固的根基。校园精神融合的实质 ,是在继承历史文化“遗产”和消融历史文化“壁垒”的过程中 ,实现校园精神的更迭和创新     

行知校园文化建设思想的实践探索

随着社会经济的飞速发展，学校管理观念的日益更新，校园化建设所能够发挥的巨大的育人功能，也逐渐被学校管理所重视。一个学校的校园化状况，不仅是作为学校的“明窗口”，起着对外交流、展示的作用，更是学校全体师生的精神风貌和道德水平的具体表现。陶行知先生向来重视校园的化建设，他曾说过：“阵有阵容，校有校容，有其内必形诸外，我们首先要重视艺术化的校容。”鉴     

办质量一流的学校 创师生和谐的校园

山东省东营市东营区第三中学,地处黄河入海口新兴城市东营市的经济中心区,自1987年建校以来,学校以“办质量一流的学校,创师生和谐的校园”为目标,质量立校,科研强校,特色兴校,学校先后获得“山东省电化教育示范校”、“东营市信息技术示范学校”荣誉称号。     

在新课程的指引下努力建设让人民满意的学校

课程改革是促进素质教育取得突破性进展的关键,它以其不可抗拒的力量和崭新的姿态走进了我们的校园,走进了师生的生活,走进了我们的课堂。在新课程的指引下,我校牢固树立科学的发展观,坚持人文立校,特色立校,人才立校,努力办让人民满意的学校。一、建设学习型的人文校园。新课程的起点应该是新的思想和观念的建立,对一所学校来说,新课程的起点又应该是校长确立起与新课程相适应的内涵发展的管理理念。为充分发挥百年老校积淀的文化底蕴,引领师生共同成长,我们在学校管理中实现“三变”。1.建设人文校园,变“美化”的校园为“文化”的校园。…     

用爱为“折翼天使”撑起一片蓝天——记江西省2023年度中小学“最美书记校长”乔子瑾

<正>金秋九月，丹桂飘香。阳光透过树叶，洒落在九江市特殊教育学校（以下简称为“九江特校”）洁净的校园里，明亮又温暖。“假如这是我的孩子”几个大字赫然嵌在墙上，格外耀眼。记者走进校园，正值课间，不时有几名学生从眼前跑过，老师紧跟其后。初见九江特校党总支书记乔子瑾，她小小身板，瘦瘦的，笑起来很甜。她向记者热情地介绍着这所她工作了28年的学校。九江特校是九江市区唯一的公办综合性特殊教育学校（全封闭住宿制），     

追梦路上——前进中的河南省洛阳市洛龙区龙城双语小学

河南省洛阳市洛龙区龙城双语小学是洛阳市级标准化小学,洛阳新区的明星学校,是一所花园式学校。学校以“课程化校园建设”特色享誉中原。吸引了无数教育同仁参观学习。近年来,在多元课程管理理论引领下,学校秉承“国学立品。双语育人”的办学理念,在音乐、美术、体育等学科全面开设双语教学。为扎实推进素质教育,实现课程多元化。学校搭建了多种综合性课程活动平台：课程化校园文化建设、大课间行为艺术、家校联欢、无伴奏合唱、特色跳绳等等,学生的综合素质、生存能力得到了明显提升。