抓特色 提质量 促发展

一、深化校本课程开发 近年来，我校继续深化校本课程开发，加强特色品牌建设。我校珠心算和电脑机器人项目在探索中前进。通过压担子，搭台子，搞展示，促进校本课程深入发展。     

体验育人促发展“慧心教育”创特色

琅琊古城,书圣故里,红色沂蒙。在巍巍蒙山、悠悠沂水之间,坐落着一所充满活力的学校——临沂第五实验小学。学校建于1954年,占地面积约29000平方米,现有教学班53个,学生3000多名,教职工180余人。     

视质量为生命——蒙自职中办学经验

蒙自职中从1985年建校至今,17年的历程大体可划分为三个发展阶段:依托联办单位办学,上挂横联下辐射的“小而全”阶段(1985—1993):加强专业化建设,走“职教四化”(专业化、规范化、规模化、集团化)的“大而全”阶段(1994—1999);苦练内功,以质量、效     

校企合作创特色产学研结合育人才——辽宁农业职业技术学院办学实践

辽宁农业职业技术学院在发展改革实践中，逐渐形成了自身特色，并在建立长效运行机制方面做了有益的尝试，取得了一定的成绩。     

全面发展 生动活泼 重素质 育人才——铜山县实验小学情况简介

铜山县实验小学是一所教育特色鲜明、办学理念先进、师资力量雄厚的省级实验小学，它以“一切为学生健康成长成才服务，一切为学生终身发展奠基，一切为让家长放心满意耕耘”为办学理念，以人格化、规范化、现代化、高质量的教育效果为办学目标，以“艺术教育”、“现代化教育”为办学特色，全面实施新课程改革，为学生充分积淀文化素养和提高综合能力提供了广阔的发展空间。目前，学校秉承“全面发展重素质，生动活泼育人才”的宗旨，在新一轮的课程改革中，披荆斩棘，勇于创新，先后被评为“江苏省绿色学校”、     

创新学校管理模式 强化现代办学特色——监利县玉沙小学办学经验侧记

1 理念建校，用先进的文化感召人 监利县玉沙小学创建于2001年8月。在不到5年的时间里，这所年轻的学校一跃成为全国“教育网络系统理事单位”、湖北省“现代教育技术优秀实验学校、教育科研先进单位、绿色先进学校”，并有400多件师生作品荣获省、市教育部门奖励。     

办学特色——学校可持续发展的闪光点——福建安溪沼涛实验小学创办特色学校纪实

所谓办学特色就是一所学校在办学思想或各项工作中所表现出的积极的与众不同的方面。办学特色一定要有独特性。独特性表现在学校办学育人的过程中，某一领域某几个方面领域有突出超群的地方，别人没有做到的而自己做到了，或者别人虽然做到了，但自己比别人做得更好，更精，就是所谓的人无我有，人有我优，人优我精。[第一段]     

研究中师办学经验,促进高校小学教育专业建设 --黄麓师范学校办学经验摭拾

当前,对于很多开设小学教育专业的高校来说,教育小学教育专业学生“确立热爱农村教育,热心为农村小学教育服务的思想”,“加强行为规范训练,使之‘一举一动,一言一行,都要修养到不愧为人师的地步’”,“切实培养好从事小学教育教学工作的实际能力”,这三方面的问题非常突出,这些问题对高校来说是新课题,但至关小学教育专业的健康发展。历史研究法告诉我们:任何事物的发展都有自身的历史,并且是作为一个过程展开的,要认识现实就必须了解历史。因此,解决上述问题我们需要从中师长期的办学实践中,去寻找可供借鉴的经验。本文通过介绍有70多年历史的黄麓师范学校办学经验和黄麓师范精神,以期通过对该校实践活动和精神的反思、研究,为上述三方面问题寻找解决的策略和规律。     

以研促教抓质量 特色办学创品牌——宁夏长庆初级中学简介

宁夏长庆初级中学座落在银川市城东,环境优雅,风景秀丽,是自治区教育厅直属学校。学校占地面积27976平方米,其中建筑面积15000平方米,学校共有26个教学班,学生1456名。教职工107人,中高级教师93名,自治区骨干教师11名,市级与校级骨干教师9名。     

主动教育结硕果——天津市红桥区实验小学特色办学侧记

写在前面的话：天津市红桥区实验小学（以下简称＂实验小学＂）始建于1960年,原名新村第四小学,1965年更名为红桥区二号路小学,郭沫若先生曾亲笔为学校题写校名。1996年,学校更名为红桥区实验小学。经过半个多世纪的发展,学校积淀了深厚的文化底蕴。从1992年开始,为探索学校的高效育人之路,全体领导班子成员反复研讨形成了要让师生＂主动发展＂的初步设想,确定了变＂要学生发展＂为＂学生要发展＂,即变＂要我学＂为＂我要学＂的学校教育理念,并做出长远规划。     

根植海洋文化，构筑魅力校园——荣成市石岛实验小学特色办学介绍

荣成市石岛实验小学秉承“让每一位学生都走向成功”办学理念,大力推进教育创新,走出了以“海洋文化”为特色的发展之路。     

抓质量 创特色 促发展——重庆工商大学应用技术学院概况

学院位于重庆工商大学江北校区，占地面积250余亩，秉承“厚德、笃学、强能、创新”之院训，开设有市场营销（涉外导游方向），     

德艺双馨育桃李 万紫千红总是春——福建南安市第三实验小学素质教育办学特色综述

[学校名片]南安市第三实验小学位于"中国石材城"的南安市水头镇,创办于2008年9月。学校坐拥丰富的地域资源,汲取丰厚的历史文化,博观而约取,厚积而薄发,这所年轻的学校正展现出勃勃生机。学校创办几年来,先后被评为福建省义务教育标准化学校、泉州市实施素质教育先进学校、泉州市语言文字规     

建书香校园 创特色品牌——闽侯县实验小学简介

闽侯县实验小学创建于1951年,1978年8月复办于闽侯新县城——甘蔗镇,并于2004年9月在"福建文明发源地"昙石山下创办实小昙石分校。学校本部占地31.97亩,建筑面积17910平方米,昙石分校占地20.47亩,建筑面积4894平方米,全校现有53个教学班,生均校园校舍面积达到省定示范校标准。学校以"博爱、博学"为校训,以"培养智慧的学生、成就智慧的教师、建构智慧的学校"为办学理念,形成了"文明、勤奋、向上"的校风。校园文化韵味斐然,教学、运动、休闲设施先进。学校本部的省级图书示范馆、分校的市级图书达标馆和高品位的休闲园区"桃李园"、综合实践园区"行知园"、课外读书园区"博学园"以及在建设中展示学生才艺的"艺术园"成为校园文化亮点。     

特色办学 文化润校——唐诗特色教学经验

为使我校“特色办学、文化润校”这一办学思想有新突破，唐诗特色教学研究进一步深入，唐诗特色教学从学校、教师、学生3个方面来思考，在四项建设中实施。     

抓基础 创特色 促发展——无锡市惠山区少先队工作掠影

惠山区少工委以科学发展观为指导,以胡锦涛总书记在贺信中提出的争当"四好少年"为育人目标,立足本地经济、社会发展实际,以团带队,把党对少先队组织的要求及职能同少年儿童的成长需求相     

文化立校 质量兴校 特色强校——山东省青岛市四方实验小学英语教学特色介绍

山东省青岛市四方实验小学始建于1994年,1997年被评为山东省规范化学校。学校以“润”文化立校,秉承“润育人生潜能”的办学理念,实现润德、润智、润人生的办学目标。     

特色促发展 务实创辉煌——罗甸县栗木中学办学纪实

栗水中学于罗甸县北部，距县城39公里，校园占地面积28000平方米。校舍建筑面积4883平方米，绿地面积18200平方米，绿地率65％，校园布局合理，绿树成荫，环境优美怡人。现有教学火楼两栋，综合楼一栋，学生宿舍两栋，设有微机室、多功能教室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、理化生仪器室和实验室等，各功能室内设施、设备较为完善，为全面推进素质教育提供了保障。     

团结进取创一流——平凉市实验小学办学掠影

平凉市实验小学创建于1927年6月,1978年被确立为省、市重点小学,隶属平凉市教育局。学校占地面积18667平方米,现有教学班41个,在校学生2557人,教职工93人,大专以上学历75人,小学高级教师48人。     

质量立校育校人 特色办学创品牌——扬中市外国语学校校本课程研发掠影

坐落于扬中市新城区的扬中市外国语学校是一所年轻而又充满朝气的现代化学校。多年来,扬中市外国语学校在“以人为本”的教育理念的引领下,采取两手抓的办法,一手抓课堂,一手抓课外,积极探索以活动为载体的寓教于乐的教育、引导、启发的人才培养模式。历经三年的艰苦求索、实践,学校规划设计了综合实践活动的校本课程体系,在尝试研究性学习、加强信息技术培养、开展社区服务和实践等方面进行了实践研究和创造性的活动,开发了独具特色的综合实践活动校本课程——GBR。