由“钱学森之问”把脉中国教育

钱学森,一代科学大师已离我们而去,但大师留下的“钱学森之问”却振聋发聩,令人深思：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”代表了众多有识之士的焦虑和期盼。     

怎样“创新”才能做到“有效”

为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？这个被称为“钱学森之问”的问题,随着大师的远去,似乎一下子成为整个教育界乃至全社会关注的焦点和沉重的话题。其实,“钱学森之问”同样也是“温家宝总理之忧”。温家宝总理曾在多种场合表示：“学生在增多,学校规模也在扩大,但是如何培养更多的杰出人才？     

“六艺”神州尽舜尧

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是钱学森大师在逝世前。发出的最有力的一问。     

基础教育：行走在教育理想与现实的悲哀之间

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”科学大师钱学森一再发问,并且是在临终前再次提出。这一“世纪之问”刺痛了国人,引起了国人的深思。是啊,中国,人口世界第一的泱泱大国,为什么就“冒”不出杰出人才呢？     

创新——英语教育中“保先”的法宝

2005年温总理在看望著名物理学家钱学森时,钱老曾发出这样的感慨：回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比!著名的“钱学森之问”在考问我们每一个教育工作者——如何培养创新人才？     

“钱学森之问”带给找们小学数学教育的思考

我国著名科学家钱学森走了．逝世前提出的“钱学森之问”却永远留在了人们的脑海里。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题．需要整个教育界乃至社会各界来共同破解。当前,需要我们思考的是：小学数学与破解“钱学森之问”有关系吗？     

大师,时代的解药？

＂为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？＂科学界泰斗钱学森虽已离世,但他留下的＂钱学森之问＂至今无解。在人文艺术领域,同样弥漫着中国式的＂大师焦虑症＂。很多人在问：在今天这样一个中华民族正在经历伟大复兴的时代里,能够与前辈比肩而立的新一代大师却千呼万唤出不来,到底是哪儿出了问题？     

问询教育的新生之路

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。2009年10月31日,钱学森在北京逝世,享年98岁。2009年11月11日,安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”!这个被称为“钱学森之问”的问题,已引起上至国务院总理下至普通学生的深思。     

钱学森之问与先进国家教师待遇

杰出的科学家、著名物理学家、中国航天事业奠基人钱学森生前留下发人深省的钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出入才？”早在2005年温家宝总理在看望钱学森时,钱老就曾发出这样的感慨：回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能跟民国时期培养的大师相比!钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。”     

“珠峰计划”：催生中国大学新格局

著名科学家钱学森去世后,“钱学森之问”成为中国教育界有识之士关注的焦点。钱老提出的一个问题震撼了所有人：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森之问”的问题,引起上至国务院总理下至普通学生的深思。安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”!     

直面“钱学森之问”：让杰出人才脱颖而出——凝望大师：坚守科学精神——著名特级教师谭迪熬谈钱学森

钱学森去世了!科学巨星陨落,国人同悲。钱学森的离去,让人慨叹：什么时候我们能够看到第二个“钱学森”？钱学森是老一辈科学家的典范,在他身上有一个科学大师的所有美好品质。他的学养和人品,他的探索和创新,他的爱国和奉献,堪称楷模。很多人追问钱学森反复思考提出的问题（舆论称为“钱学森之间”）：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？怎样培养杰出人才？为了解答这些问题,我们策划了这一次讨论。     

陶行知的“三问”

一代大师钱学森驾鹤西去,留给我们最后一问：我们为什么培养不出创新型人才？这一问触动了教育界乃至整个社会的神经,从大学教授到普通民众都在争相发表自己的看法,试图求解问题的“根”。但教育的问题并非一朝一夕、一蹴而就。钱老的大声质问,涉及到一个很关键问题：那就是教育创新。     

教育是有灵魂的

在叶永烈的《钱学森》一书中,有一段文字非常感人： 1955年,在钱学森回国的轮船上,还有一位菲律宾华侨林孙美玉女士。面对著名的科学家,林女士问道：“您为什么想回到中国？”钱学森回答：“我想为仍然困苦贫穷的中国人民服务,我想帮助在战争中被破坏的祖国重建,我相信我能帮助我的祖国。”钱学森问林女士：“您是做什么工作的？”林女...     

关于“钱学森之问”的遐思

病榻上的钱学森曾向温家宝总理坦言：“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”这就是被媒体称之为“钱学森之问”的教育“天问”,它不仅萦绕在钱学森和温总理心头,也是教育同仁乃至全社会共同的困惑。“钱学森之问”有解吗？提高高等教育人才培养质量,究竟路在何方？作者就此进行的深入分析,引人深思,发人深省。     

声音

“钱学森之问”是一个伪问题．——钱学森的大成教育思想．其实就是通才教育的别名。钱学森．难道不知道通才教育是世界大学所遵循的通例？也许．这里蕴藏着他的苦心．他把自己感同身受的加州理工学院的“自由”氛围叫做“创新”．也是如法炮制。我觉得老先生这个圈子兜得太大了．教育界人士也没有领会。之所以说“钱学森之问”是伪问题．就在于．     

为什么现在学校培养不出杰出人才？

“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？”对此,著名科学家钱学森在问。温家宝总理也在问。估计还有更多的人在问、在思考、在反思。     

培养新形势下的高素质人才

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,培养人才不只是高校问题,基础教育也很重要。但在高考指挥棒的指引下,一些高中校片面追求升学率、搞“应试教育”、学生个性和创造性被无情扼杀。改变这种情况,就要转变观念,树立“育人为本”的指导思想。     

基础教育需主动回应“钱学森之问”

“为什么我们的大学总培养不出杰出人才？”这是我国著名爱国科学巨匠钱学森留给我们的最后遗产。今年“五四”青年节,温家宝总理在回答北京大学学生关于“钱学森之问”的提问时发出感慨：“钱学森之问对我们是个很大的刺痛,也是很大的鞭策。”他强调,大学改革要为学生创造独立思考、勇于创新的环境;大学应该逐步改变行政化,按照教育规律办学;大学还应该以教学为中心,使学生德智体美全面发展。     

钱学森之问与基础教育

“为什么我们大学培养不出杰出人才？”钱学森问得很尖锐。 这个问题落到基础教育,就变形为：天才学生．如何在中小学得到发现与培养？     

一个“未来科学家”之梦——复旦-CEE夏令营纪实

“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”著名的“钱学森之问”成了教育界有识之士关注的焦点。