品尝成功 自主学习的动力

成功感是人对成功的感悟。学生在学习中一旦品尝到成功的感觉,就会进一步激发起学习的动机并努力争取成功,因此,应该尽可能让学生有成功感,并艺术地利用成功感,帮助学生实现“学习———成功———学习”的良性循环,使学生的自主学习动机持续保持。     

浅谈农村小学毕业班良好数学学习氛围的营造

营造毕业班良好的数学学习氛围,能大大提高学生学习数学的兴趣,促使学生从被动接受向主动学习转变,为毕业班营造良好的学习氛围,笔者主要做了两方面的尝试:一、搭建成功的体验平台让学生体验成功,享受学习的乐趣,是增强学生自信心,提高学生学习积极性的主要手段.学生体验到成功的快乐,才     

如何在高中生物教学中实施“成功教育”

"成功教育"在高中生物教学中的主要目的是帮助学生在学习过程中激发对生物学科的学习积极性和兴趣,通过对成功的感知获得成就感,从而主动参与学习。一、在高中生物教学中实施"成功教育"的重要意义要在高中生物教学中实施成功教育,首先应该做的就是认识到成功教育的重要意义,要使得教学顺利进行,并有效地提高学生的学习质量,就必须让学生充分感受到学习中的成功之处,也就是学习成就感,这些都可以帮助学生更好地学习生物。     

试论学习归因的分析、引导

众所周知,学生的学习充满了成功与失败。学习的不断进步,要依赖于对学习成功或失败原因的深入思考和总结。对学习成功或失败原因的科学思考,就能推动学生在学习中奋发和崛起;而错误的思考,则会使学生一蹶不振,在学习中迷失方向;对这种思考不屑一顾,那么这样的学生只能满足现状而终于落伍。因而,要调动学生学习的积极性,就必须重视指导学生对学习成功与失败原因的研究分析。一、关于学习归因的认识研究学习成功与失败原因问题,属于教育心理学归因理论的范畴。所谓学习的归因,是人们对自己(或他人)的学习行为活动的因果关系作出判断和推理。对     

论高职学生“公路工程造价”课程中自信心的培养

高职教育学生自主性学习能力较差,究其原因,主要是学生成功学习体验较少。"公路工程造价课程"改革的目的就是降低学生学习的门槛,让学生体会到成功的经验,学习的乐趣,增强自信心。     

在教学中引导学生体验成功

课堂是学生成功的摇篮,教师是学生成功的点金石。教师要让师爱成为学生成功的源泉,学生在教师创设的情境中产生浓厚的学习兴趣,进入最佳学习状态,教师努力让每个学生体验成功的快乐,带着成功的心态走向社会。     

分三阶段助学生成功

西方最新研究资料表明,学习困难生具有两个显著特征:自我概念消极、学习持久性差。针对这两个特征,我在教学过程中尝试了成功教育,从帮助学生成功,让学生尝试成功,逐步达到学生自我争取成功。 一、帮助学生成功 在具体的教学过程中,帮助学生成功,创造宏观方面的条件,保证学生逐步稳固地达到大纲的基本要求。遵循“低、小、多、快”的原则,为学习     

兴趣是儿童学习语文最好的老师

只有激发起学生学习的兴趣,他们才会喜欢语文,才会渴望学习语文。我让学生在自己的生活空间和想象空间中进行语文实践活动;让学生切实参与到学习活动中来,让他们亲身去感受,去体验,通过自己的思考,获得学习的成功;给学生创造成功的机会,让他们在成功中成功;每天为学生讲一个故事或读一个故事。     

让语文课堂洋溢快乐的气氛

学生对学习产生兴趣是课堂教学成功的一个重要标志。要创设生动的教学情境,让学生在兴趣盎然中学习;调动学生的多种感官,让学生在全方位参与中学习;激活学生的思维,让学生在自由辩论中学习;尊重信任学生,让学生在享受成功中学习。     

品尝成功自主学习的动力——在体验中享受成功

成功感是人对成功的感悟。学生在学习中一旦品尝到成功的感觉．就会进一步激发起学习的动机并努力争取成功．因此。应该尽可能让学生有成功感．并艺术地利用成功感。帮助学生实现“学习——成功——学习”的良性循环．使学生的自主学习动机持续保持。     

高中物理课堂实验的快乐教学

让学生在学习和成长的过程中,快乐学习,体验成功。那么,如何激发学生对成功的渴望,体会学习的乐趣呢?"快乐实验",让学生在课堂上产生自尊、自信、自我满足的情绪体验,"成功体验",培养学生的成就感,使他们在学习过程中发现自己,发展自己,从而形成持久的学习热忱。     

体验数学学习成功增强小学生学习需求

给学生提供体验成功的机会,让每一个学生都能感受到成功的学习所带来的乐趣,能强化其学生学习需求的形成.针对低年级学生主要表现的百分目标动机、教师评价动机和学习乐趣动机等成就动机,可以采取在合作与探究中体验成功;在赏识和激励中体验成功.     

如何让学生在初中科学学习中体验成功的愉悦

学习上的成功愉悦,能够满足学生成绩动机中的自我提高的需要,增强学生的自信心,使学生获得成就感,产生强烈的内驱力,学习新知识时更有兴趣和动力。本文探讨了如何引导和帮助学生在科学学习中踏上成功的阶梯,体验成功的愉悦,进而引发学生更强烈的求知欲望,实现学生对科学学科的有效学习。     

在小学英语教学中让学生赢得成功

没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。英语学习困难的主要问题是学习兴趣不高,学生感受不到学习英语的成功,也体会不到学习英语的乐趣。英语教师在教学过程中多给学生惊喜,让学生体验成功,以便让学生树立自信心,从而产生学习兴趣,变被动学习为主动学习。     

《机械制图》教学中实施成功教育之初探

在《机械制图》教学中实施成功教育，通过改革传统的教育观念和教育方法，不断帮助学生取得成功，提高学生的自信心和学习积极性，形成学生的成功心理和积极的学习内部动力机制，成为学习的主动参与者。简言之，就是通过教师帮助学生成功，最后促使学生主动争取成功，从而全面提高教学质量。     

成功教育在体育学困生中的应用

体育教学中,针对学习困难学生应用成功教育,能帮助他们唤起学习的希望和热情,激发学习兴趣,充分挖掘学生内部潜力,提高学习积极性,创设成功的条件和机会,帮助他们逐步走向成功。     

在小学英语教学中让学生赢得成功

没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.英语学习困难的主要问题是学习兴趣不高,学生感受不到学习英语的成功,也体会不到学习英语的乐趣.英语教师在教学过程中多给学生惊喜,让学生体验成功,以便让学生树立自信心,从而产生学习兴趣,变被动学习为主动学习.     

职业教育应全方位借鉴成功教育理论浅析

成功教育能有效地开发学习困难学生（意即有学习障碍的学生）的内部动力系统，促进学习困难学生的全面发展。职业院校的学生大部分是学习困难学生。因此，借鉴成功教育理论具有十分重要的现实意义。本文首先介绍了成功教育理论，然后论述了职业教育为什么要借鉴成功教育理论，最后提出了借鉴成功教育理论的一些具体作法，以资职业院校的领导、老师借鉴。     

在兴趣中收获成功

学习英语能否取得成功,很大程度上取决于学生是否对英语学习感兴趣。这就要求英语教师创造良好的学习氛围,激发学生学习兴趣,采用灵活的教学方法,充分调动学生的学习积极性,以达到快乐学习、快速成功的目的。     

成功心理体验对学生发展的作用及其运用

成功心理体验是一种积极的心理体验,是学生达成预期成果,得到认可的满足心理,它会进一步激发学生的学习兴趣,使其树立自信,并进一步追求成功。一、成功心理体验对学生发展的作用1.有利于培养学生学习兴趣,改进学习行为杨振宁教授在总结科学家成功之道时说:"成功的最大秘诀是兴趣。"我国古代教育家孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"乐学就是对学习有浓厚的兴趣,能感受到学习的快乐。学生只