浅谈博客在教育教学中的作用

博客的原始含义就是网络日志。它是一种以网络作为载体,展示丰富多彩的个性世界,使人能够及时有效地与他人进行交流的综合性平台。凭借教育博客,教师和学生能够利用文字和图片等将自己的学习经验或困惑上传发表,超越     

教育信息化环境下的教学设计

中小学信息技术教育蓬勃发展,实践中出现了许多课题,就如黎加厚教授所说“教师如何在信息化环境中合理、恰当、科学地设计实施和评价教学活动就成了教育信息化的核心部分”。信息化教学设计已成为目前最为重要的教师基本技能之一。本刊特别组织了本期专题,选择了四个案例,并邀请知名教育技术专家、上海师范大学教育技术系黎加厚教授对这些案例进行点评,希望广大教师能对实际的教学设计状况和方法有所了解,并能结合专家点评进行深入的思考。     

浅谈云时代视角下的物理教学组织形式

教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点。随着互联网通信的高速发展,以ICT产业驱动的现代信息化教学手段,开始逐步取代传统教学组织形式。一支粉笔、一块黑板的教学组织形式已经陈旧。在互联网云时代,传统物理教学组织形式的信息承载、输出以及物理教学互动,都有巨大的优化空间。     

云服务环境下高职计算机专业教学模式探讨

介绍了"云服务"的概念、特点、优势以及在高职教育中的应用新趋势,总结了"云计算"和"云服务"所带来的高职教育教学信息化环境的新变化,探讨了在"云服务"环境下高职计算机专业教学方法、教学手段、教学内容等教学模式的改革和实施方法,提出了新的教学模式改革意见和建议,对高职计算机专业的教学过程有重要的指导意义。     

浅谈教育信息化环境下的教学设计

越来越多的学校和地区实现了“校校通”后．教育信息化的任务和关注的重心就从初期的“建网”、“建库”，转向“建队伍”，即培训教师在信息化环境下改变教育观念和教学行为方式，就要加强师资队伍的建设，造就一大批具有现代教育思想观念，掌握现代化教育技术应用技能的新型教师。众所周知，信息技术在教育中的应用、新课程的实施、素     

浅谈网络教学在小学教学中的地位

一、目前网络教学的现状 网络教学。是指在课堂中直接利用网络和利用网络所提供的庞大信息资源,帮助教学目标的完成。对学生进行信息化教育的教学模式。从建构主义学习理论的角度看,网络教学是指将网络资源作为构成新型学习环境的有机因素,充分体现学生主体地位。探究以自主学习作为主要学习方式的教学活动。它相比传统教学模式,更能培养学生...     

信息化教育环境下的教学及应用

一、教育信息化环境下教学的基本特征（1）信息传递优势。现代经济学认为,获取信息是克服人类＂无知＂的唯一途径。信息搜寻要花费代价（即交易费用）,其中,信息传递成本占据了相当的份额。传统教学采用＂师傅带徒弟＂式的全面传授方法,花费了大量的人力物力,也是一种社会资源浪费。网络教学高速度的信息传递功能,无疑地大大节约了全社会的...     

教育信息化环境下的教学分析

以教育信息化推动教育现代化是当今世界教育改革和发展的共同趋势。本文从教育信息化的概念出发，分析了教育信息化环境下的教学诸因素的信息化特点，并以此构建几种主要的现代教学模式。     

现代教育技术环境下的数学教学

目前,现代科学技术迅猛发展,以往一支粉笔、一本教材的教学模式已不太适应现代教育教学的需求,随之而来的便是现代教育技术应用于教育教学。它的出现打破了封闭的教学模式一统天下的局面,它以动态的、开放的、交互的新思维方式,有力地提高了课堂的教学效果。现代教育技术在教学活动中既是教师教的手段,更是学生学习的工具。这一手段在不同的教师手中能发挥出不同的效果。     

电子教案在大学物理教学中的应用

介绍电子教案在华南理工大学大学物理课堂教学中的使用情况，总结近年来使用电子教案的一些经验，并对大学物理使用电子教案进行课堂教学作一些思考。     

信息技术在新世纪教育教学中应用的研究

21世纪，由于信息技术的发展，教育在教学手段，组织形式，教学模式等方面发生了变革，本文论述了教师应如何适应信息技术的发展并将信息技术应用到教育教学中去。     

如何充分发挥多媒体网络教学环境下教师的指导作用

随着多媒体网络教学在全国的展开和相关研究的日益深入，人们已经深切体会到了这一现代信息技术对教育改革的深远影响和对提高学生综合素质的作用。然而，多媒体网络教学作为教学平台，它的功能不应该单单体现在教学手段的创新上，在教学的各个方面都应该而且能够显现这一现代化的教学模式的影响。     

国家智慧教育公共服务平台建设背景下的高职院校智慧教育实践探索

随着我国信息技术与教育教学深度融合的进程不断加快,各高校开展了层次丰富的智慧教育实践。从智慧教育与国家智慧教育公共服务平台建设的视角切入,剖析了高职院校智慧教育目前所存在的问题,探讨了高职院校智慧教育的发展路径,为高职院校信息化教学模式的优化与升级提供借鉴。     

略谈江苏省教育信息化公共服务平台中的资源建设

文章主要从建设目标、总体构架、资源来源、系统部署等方面介绍了基于云计算的江苏省教育信息化公共服务平台的资源建设情况,该平台的建设整合了各类教育资源,探索了资源建设的新机制,为江苏省实现教育现代化打下了基础。     

信息化环境下高校公共资源服务云平台的构建

针对高校数字化信息资源分配不均,以及仪器设备重复投入建设带来资金严重不足的现状,提出基于云计算环境下高校数字信息化资源建设发展的新模式,运用云计算和虚拟化技术构建出高校公共资源服务云平台模型,分基础设施即服务、平台即服务、软件即服务3个层次,并对其应用功能进行了研究探讨。     

浅谈信息化教育在教学中的几点体会

信息化对知识共享、传递、学习以及知识创新都提供了条件,可以有力地支持知识的收集、共享、利用和创造,对于实现教育信息化的目标,促进创新人才培养具有重要意义.我对教育信息化进行了深入的思考,从分析教育信息化的内涵入手,深刻地分析诸多观点,并提出了自己对教育信息化、教育新观念及教育模式的关系的理解.     

浅谈“互联网+教育”时代下教育信息化的教学新模式

随着网络和信息技术的快速发展,"互联网+"已成为当今世界的前沿课题。"互联网+"是一种新的互联网服务模式,为教育信息化技术建设提供了新的思路和发展机遇。通过系统地考查广域网教育网、分布式资源网、教育信息化标准、交互式智慧课堂、移动端学习或教育以及在贫困和欠发达地区开展现代远程教育等方面,揭示了教育信息化浪潮席卷而来。"互联网+教育"背景下,新一代信息技术与教育深度融合,交互式智慧课堂和个性化教育公共服务等新一代教学模式应运而生。     

信息化环境下高校教师资源配置区域共享体系构建研究

普通高校与重点大学优质教师资源配置差距显著,而普通高校教师定期到重点大学参观、培训、访学等现行提升教师专业能力的措施又存在诸多弊端。提出以信息技术促进教师资源配置区域共享的整体方案构想,即重点大学教师在对本校学生实施面对面教学的同时,通过网络对普通高校学生实施非面对面的网络教学,从而实现高校优质教师资源区域共享,促进高等教育的均衡发展。