我国网络教育经济中的破坏性竞争问题研究

中国的高等学历网络教育是在没有田家财政投入的环境下诞生,并在市场中成长起来的.因此与传统的教育形式相比,不可避免地面临着市场的竞争,并受制于市场经济的规律.本文用经济学的研究角度分析了我国网络教育领域内的破坏性竞争,分析了网络教育破坏性竞争的特征及产生的原因,构建了网络教育破坏性竞争的破坏性模型,论证了在当前情况下,对网络教育进行政府或行业干预的必要性,同时也从经济角度论证了干预的范围和度的把握问题.     

2005年我国网络教育市场规模超百亿

2005年国内几个调研机构发布我国网络教育市场规模调查数据均显示,我国网络教育市场超过百亿元。这一调查入选“2005年中国现代远程教育十大新闻”。中国的远程教育已经走过了7年历程。2005年,《中国远程教育》杂志发布《中国网络教育产业综合报告》指出,我国网络教育总体市场规模达125亿元。2005年11月底,易观国际推出《2005年第三季度中国网络教育市场监测》显示,网络教育市场2005年全年市场规模将达到116.1亿元,其中网络基础教育市场规模为15.8亿元,网络学历教育市场规模为85亿元,网络职业认证培训市场规模为14亿元,企业E-Learning市场…     

网络教育的理论与实践探讨

文章简要地分析了网络教育产生的背景,并阐述了网络教育的主要优点和当前我国网络教育中存在的问题,并对我国网络教育的进一步发展提出了几点建议,揭示了网络教育是未来教育的发展趋势,在我国必将有着广泛的发展前景.     

英语网络教育发展分析

作者首先通过各种调查数据说明了网络教育特别是英语网络教育市场规模庞大、发展快速．接着通过分析选择英语网络教育的原因和英语网络教育的特点,证明了进入英语网络教育市场的可操作性．     

我国网络教育应用现状分析与发展对策

对我国网络教育应用的现状进行了分析, 并提出了进一步完善和提高我国网络教育应用水平的对策。     

网络教育优质资源共享机制分析与思考

网络教育优质资源共享的问题已成为我国网络教育发展,乃至构建终身教育体系和学习化社会的一个紧要课题。本文对网络教育优质资源共享的必要性和紧迫性,对国内外网络教育资源共享现状,进行了分析和点评,阐述了我国网络教育资源共享机制建立的要素和程序等问题,并以全国教师教育网络联盟作为个案进行了进一步的探讨。     

网络教育的成本特点

几乎所有开展网络教育的国家都基于一个假设,那就是网络教育能够以较低的成本实现教育规模的迅速扩张。但从目前的研究成果来看,还少有对网络教育的成本特点进行系统全面的研究。本文结合当前我国网络教育存在的问题,分析了网络教育的成本特点,并提出了我国网络教育降低成本的对策与建议。     

我国远程网络教育存在的问题与展望

随着计算机技术和现代教育理论的发展,我国远程网络教育被提上日程,并逐步发展。我国远程网络教育发展起步较晚,但却对中国教育事业的发展具有深远而巨大的意义。目前,我国远程网络教育在发展过程中存在不少问题与不足,本文首先归纳分析了我国远程网络教育的发展现状,进而提出其中存在的问题与不足,在此基础上试图对我国远程网络教育的发展前景进行科学预期与展望。     

三维视角下的中小学网络教育研究

本文从网络教育环境,网络教育资源的交互性及其情感因素这三维视角来对目前我国中小学网络教育中存在的问题进行分析,并提出解决问题方法,以促进我国中小学网络教育进一步发展。     

三维视角下的中小学网络教育研究

本文从网络教育环境,网络教育资源的交互性及其情感因素这三维视角来对目前我国中小学网络教育中存在的问题进行分析,并提出解决问题方法,以促进我国中小学网络教育进一步发展。     

网上学习:学习真的发生了吗?——跨文化背景下中英网上学习的比较研究

随着网络教育在我国的迅速发展,提升网络教育质量已成为教育工作者和研究者的关注焦点,网上教与学成为网络教育研究的重中之重。在网络教学实践中,学习者是如何在网上进行学习的？这一过程中,真正的学习发生了吗？本文试图从三个部分探讨这一问题。第一部分从信息时代的知识观和学习观出发,结合儿童学习对网上学习的启示,总结了网上学习发生的条件以及网上学习方式的三个典型特征。第二部分剖析了当前我国学生网上学习的主要特点,按照本文提出的网上学习发生的条件考察真正的学习是否发生。然后在中英两国网上学习的对比中,考察中英学生网上学习方式的差异,以及中英教师在学习材料选择、导学方式上的差异。第三部分在分析和比较的基础上,借鉴英国网上导学的有效经验,为我国的网络教师提出有利于变革学生网上学习方式的策略性建议。     

包容审慎视角下校外在线教育平台的法律监管

随着"互联网+教育"的出现与发展,校外在线教育平台在教育资源共享、促进教育公平方面发挥了作用,同时也出现了不少侵害消费者权益、破坏教育秩序等问题。该文对当前校外在线教育平台存在的法律难点、监管方式和完善方向进行了探讨。该文基于包容审慎的监管原则,对校外在线教育平台监管的法律性质进行了重新界定,重点对监管模式和监管方式进行了研究,提出建立市场、教育、网络、宣传等多部门配合协调的监管模式,研究制定校外在线教育平台的相关行业标准,加强行业自律建设,建立"负面问题清单"。最后,针对我国校外在线教育平台的法律监管,提出了若干立法建议,包括监管应当以行为市场行为的监管为主,研究制定在线教育的质量标准,充分运用好教育公开的手段。     

也论网上学习的发生及条件——兼与黄荣怀《网上学习：学习真的发生了吗？》商榷

网络教育的质量问题已经成为制约远程教育良性发展的障碍,有学者就此对"网上学习是否发生"及"网上学习发生的条件"进行了有意义的研究.本文在这一背景下,对网上学习是否发生这一问题进行了深入的再探讨,结论认为:网上学习不是没有发生,而是没有有效发生.进而通过对学习发生条件的分析和梳理,对原有的五条件进行了必要的删除、修正和补充,并提出了一些可供深入探讨的有益观点..     

煤炭高校在线教育的思考与实践

近年来,国内外在线教育发展迅猛,受到教育研究者的普遍关注。煤炭职工在线教育需求迫切,但煤炭高校在线教育发展滞后,已严重削弱了煤炭高校对社会教育尤其是对煤炭行业教育的影响和引领。面对煤炭高校开展在线教育的严峻形势,结合煤炭主体专业在线教育的探索与实践,从人本化、规范化、弹性化、混合化、专业化、优质化和高端化等方面,就煤炭高校开展在线教育进行了深入的阐述,提出了煤炭高校开展在线教育的努力方向,希望能够为煤炭高校开展在线教育提供参考借鉴。     

国内外在线学历学位教育的发展

2012年以来,以慕课为代表的全球在线教育蓬勃兴起。Coursera、edX等国际知名在线教育平台对在线学历学位教育进行了一系列实践,引领了全球在线学历学位教育的新潮流。国内以清华大学发起的"学堂在线"为依托,在在线认证证书项目和同等学力申请硕士项目等方面做了一些探索,但与国外在线学历学位项目相比仍然存在较大差距。文章梳理了全球在线教育的发展概况,分别介绍了国外、国内在线学历学位教育的发展现状,并分析了国外在线学历学位教育对我国的启示,以期促进国内在线学历学位教育的健康、可持续发展。     

美国马歇尔大学网络教育的组织管理及思考

随着网络教育日渐进入主流教育行业,网络教育的组织管理的重要性日益突出。网络教育组织管理包括发展合作团队、创建良好流程、培养技术娴熟的教师、强化网络课程的设计、发展和评价。本论文以美国马歇尔大学为例,对网络教育的组织管理进行阐述,以期能对中国网络教育发展提供有益启示。     

影响电视大学发展的几个问题

在当前计划经济向市场经济过渡，现代教育技术、现代通信技术迅速发展，网络学院兴起、入世等形势下，竞争是影响我国电视大学发展的重要因素。在竞争中取胜的关键之一是要搞好系统建设。     

On China＇s Education Marketization Policy

The education market emerged in China since 1990s, which triggered heated debate among education circle. This paper explores the development forms which education market took on, analyses its pros and cons and investigates the measures should be adopted to revamp the holes of the unripe education market.     

中美网络高等教育宏观结构的比较与分析

本文通过对学生规模、开展院校、教育层次和学科门类等方面的数据分析与对比,透视中关网络高等教育在宏观结构上的异同.研究发现,网络教育均已成为中美高等教育的重要组成部分,且在学科分布上具有某些相似性;同时中美两国在很多方面存在较明显差异,包括美国高校网络教育参与度高于我国,而我国校均网络教育规模远远大于美国;校园学生选修网络课程是美国网络高等教育的重要部分,而我国网络课程只作为传统校园学生学习的辅助资源,尚不能通过选修来获得相应学分;美国硕士层次网络教育已有一定发展,而我国网络教育基本不提供研究生层次学历教育等.本文认为,这些差异主要源于中美在网络高等教育认识上、制度上及发展模式上的不同,此外也受到高等教育整体环境与发展阶段、学分转移及跨校选课机制等因素的影响.     

大规模跨省市网上机考的系统架构及技术难点分析

近几年,网络教育部分公共基础课实行全国统一考试,这是我国网络教育规范管理、提高效率的重要举措之一。随着网络教育实践的深入,统考课程、考试内容及方法仍须不断改革,特别是大规模跨省市网上机考系统及题库（含管理系统和题库系统）需要进一步完善。本文以此为依托,设计了大规模跨省市网上机考的系统架构,并从海量数据的可靠传输与交换、题库的安全下发与存储、网上考试系统的稳定运行与断点续考、统考策略及智能组卷、网上自动阅卷与成绩统计分析、考试作弊的防范与监控六个方面分析了其技术难点,提出了相应的解决方案。