熊猫百货商店——中班综合活动

活动分析最近我们“理发店”里的电帽子、热水器常常会从墙上掉下来，幼儿想方设法要把它们固定到墙上，可一会儿又掉了下来。在美工活动中，幼儿也常常想将自己的作品布置到展板上，如何选择合适的方法固定物体呢?这不光是幼儿在游戏中遇到的问题，也是幼儿在生活中经常遇到的问题，幼儿应当积累这方面的经验，即从生活中来，     

餐具总动员——中班综合活动

餐具对于中班幼儿来说并不陌生,幼儿的一日三餐都离不开餐具。但在日常生活中,我们发现幼儿不爱惜餐具,如吃饭时用勺、筷敲击饭碗,收拾餐具时站在远处将餐具向桶里扔,这些现象时常发生,因此我们设计了系列主题活动《餐具大家庭》。本次教育活动《餐具总动员》主要是针对我班幼儿在使用餐具过程中所发生的不良行为而设计的;     

我们如何保护自己——中班健康活动

活动由来幼儿生活经验有限、安全方面的知识比较缺乏,他们经常会有一些不安全的举动,并不知道那些危险所带来的伤害。因此,幼儿安全方面的教育是很必要的,通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是安全的,哪些是会给自己带来伤害的,帮助幼儿学会自我保护。     

快乐小脚丫——中班综合活动

活动目标 1．感知小脚的特性，激发幼儿关爱脚丫的情感。 2．尝试脚丫取物，体验脚丫新本领。 3．感受脚丫趣事，体验脚丫游戏的快乐。[第一段]     

认识梯形——中班数学教育活动

1、认识梯形,了解梯形的基本特征。 2、通过插板活动培养幼儿对数学学习的兴趣和动手能力。 3、发挥幼儿空间想象力和创造力。     

舞动的小脚丫——中班综合活动

《我的身体是个宝》是中班近期开展的一个主题活动。围绕着身体我们生成了许多的活动，而伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了。小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够．对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚。并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作，     

中班科学活动融入STEM教育的实践研究——以“小水滴搬家”系列活动为例

中班幼儿在科学探究中已有一定的问题意识,会努力寻找问题答案,但由于认知水平有限,探究的持久性和深入程度还有待提高。研究者尝试在中班科学活动中引入STEM教育,结合具体案例,从生成主题、确立目标、投放材料、调整探究等方面讨论实施要点;并根据实践研究结果总结了应用过程中的注意事项:整合和提炼,以推进幼儿科学探究;强调科学探究与幼儿的实际运用和生活相结合;灵活、准确运用科学概念并引导幼儿使用科学工具。     

中班“打气”科学活动

活动目标 1.知道打气筒是一种工具,人们用它打气。 2.感知进气量的多少与充气物体积大小的关系。 3.积极参加探索活动,会与同伴合作操作。 活动准备 1.收集打气筒、气球和充气玩具。     

中班综合活动：我们怎样过夏天

活动目标 1．大胆与同伴交流自己对夏天的感受。 2．感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的方法。 3．尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。     

中班美工活动——泥娃娃

设计来源 玩泥对于农村幼儿来说,是非常熟悉而又百玩不厌的活动,中班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能,而且具备了初步的挑战意识。他们愿意探索活动的新玩法,敢于尝试将简单造型组合成更复杂的形象。泥工对于幼儿的小肌肉群的发展有很大的促进作用,因此,我就以捏泥人为主开展了泥工活动。在活动中为幼儿提供宽松、自主的学习环境,创造自主学习的机会。     

远离火灾——中班健康教育活动

活动目标： 1．了解引起火灾的几种原因及其危害。     

让我们的城市更美——中班环保教育活动实录

活动目标1郾利用废旧物品进行粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手的兴趣。2郾在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。3郾在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。活动准备1郾一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球、棉花等。2郾用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或品。3郾水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。4郾摄制的录像片(随意丢一次性饭盒和盘子,花盆、钟、煤气灶等)。活动过程一、观看录像,启蒙环保意识师:请小朋友看一段录像,看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了?…     

纸——中班科学活动

1、通过观察、实验,认识纸的种类及特性。 2、通过分组活动,加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。     

有趣的筷子——中班综合活动

设计意图中国的筷子在世界各国的餐具中可谓独树一帜,经过几千年的演变,筷子已成为中国传统饮食文化的代表之一。据研究,在幼儿使用筷子夹取食物时,同时牵动着手指、手腕、手臂等多个关节的肌肉,不仅可以帮助幼儿锻炼小肌肉的协调性,提高手部精细动作的能力,同时肌肉活动刺激脑细胞,有助于幼儿大脑的发育,促进手、眼、脑的协调发展。     

中班装饰活动:纸筒大变身

活动目标1．鼓励幼儿尝试用多种材料在纸筒上作画; 2．尝试用多种方式装饰纸筒; 3．使幼儿感受到可以绘画的多种方式及可能。活动准备1．卷筒纸芯若干; 2．各色油性笔、颜料、油画棒、水彩笔等; 3．各种彩瓶图片或实物若干; 4．已经完成的纸筒画组合作品。     

小班综合活动：有趣的鞋子游戏

设计思路：针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动,与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。     

按高矮正逆排序——中班数学教育活动

活动目标： 1．比较高矮,学会按从矮到高、从高到矮的顺序排序,理解高、矮的相对性,培养幼儿的逆向思维能力。 2．发展幼儿的观察、比较、分析、判断能力和语言表达能力。     

中班“我们去游玩”数学活动

活动目标1.练习8以内的顺数、倒数,提高对数字的敏感性,体验数字的重要与有趣。2.训练思维的敏捷性。活动准备1.红、蓝色胸卡及相对应的红、蓝汽车座位号牌各8个(上面写有数字1-8)。2.红绿灯标记图;汽车车牌54321、53421、12345、54123。3.布置游乐城场景:3楼、8楼标识,1-8的数字山洞(不按顺序摆放);布置“跳跳玩具超市”(玩具卡片用绳子悬挂)。     

中班[我有好办法]创新教育活动

活动目标 1.让幼儿自己尝试在不同的底板上选择合适的方法(贴、钉、挂等),按类把小物品固定起来. 2.能积极主动地尝试多种方法.