物理学的泛系分析

本文运用泛系方法论,概括总结了物理学中的一些基本概念,常用的方法和理论模式,为泛系物理学的筹创提出了一个可能的基本框架。     

泛系论识:关于计算机科学技术若干问题的思考

分析研究了泛系本体论,泛系相对性与计算机科学的关系.在泛系理论与计算机交叉科学领域对科学技术与认识论、方法论的联系、转化进行了探索.这也是泛系理论与计算机研究的新方向.     

泛系方法论:百科交缘的横断理论--《泛系方法论文集》出版十五周年记

以泛系方法论为精缩影,用泛对称的潜在内涵说明理论物理和数学的未来发展,这将有赖于东西方思维的互补.这是一种更高形式下的泛对称.     

对称性在物理学中的基本地位

对称性对人类的心智具有迷人的魅力,而在宇宙中的对称性——存在于支配物质世界运作的基本定律自身中的对称性更值得我们注意和研究。本文谈物理学中关于对称性的认识和从美学方法论角度探讨对称性的方法问题,介绍了对称性的原理,从物理对称性阐明了物理守恒定律的物理渊源,以强调对称性在物理学中的基本地位。     

泛系哲学与数学浅说

泛系方法论、泛系哲学是以吴学谋为首的我国一些学者,从本世纪五十年代以来,逐步创始和发展起来的一种科学和哲学思想方法体系,已形成一种独特的、横断的、广泛的网络,涉及大量的自然科学和社会科学,表现为:宏观微观纵横、思辨与可观建模、定性与定量、普遍性与具体性、精确性与模糊性的结合与统一.可以说是元科学的再概括、边缘科学的再交缘、横断科学的再横断、综合科学的再综合.泛系方法论、泛系哲学更具有现代科学和中国传统哲学的特点,它对数理方法和哲学问题的分析,更具有现代性、整体性、明晰性、数学化和定量化的特点.     

泛系理论述评

泛系理论也叫泛系方法论或泛系分析。它是关于一般系统、转化与对称等概念跨学科的研究与应用,是一种关于控制、识别、对策、推理、模拟与运筹等的基础研究的某些推广、补充或新的概括,具有对许多学科、横断学科与交叉学科从新的角度再次交缘和再次横断的性质,它体现了数理科学、系统科学、社会科学与思维科学的某些横断性的结合。     

数学和泛系方法论

泛系方法论用三层次分析法致力于本体论，认识论，方法论，逻辑学，数学与系统科学的结合及部分拟化，对推广数学定理，解算问题具有较大的应用价值。     

泛系DEF模式与物理教育理念和教学方法的改革

本文论述泛系理论和泛系方法论的基本框架和几个常用的理法 ,从泛系观展开对教育、学习、创新、跨学科的方法论原理等等的讨论 ,结合高等院校培养高素质复合型人才的要求 ,论述学科综合和物理教育的改革 ,主要思路表现为泛系思雏 784e·泛系八筹的一种具体化———泛系DEF模式 :(泛系思维 784e+高新技术 )→D·E·F———D简化强化少而精·E(传统物理教材 +当代与物理有关的先进科学技术ABC半普及的内容 +实用的新的方法、方法论和教学法ABC +高新技术ABC十新的时代、教育、科学理念ABC +交缘、交叉、横断和综合的思想和理法ABC +1 0 -2 0个实用的泛系理法·784eABC)·F活学活用贵实践→物理教育理念、教学体系、教学内容、教学方法的改革     

因果关系和守恒律的对称性探讨

物理学中的对称性包括某件具体事物的对称性和物理规律的对称性两大类。对称性原理是凌驾于牛顿定律、麦克斯韦方程等基本规律之上的更高层次的法则。由时空对称性导出的能量、动量等守恒定律,是跨越物理学各个领域的普遍法则。     

物理学方法教育在高职物理教学中的应用

物理学方法论是以唯物辩证法为指导、探讨物理科学一般研究方法的理论。而物理学方法则是以数学方法为核心、以观察实验方法为基础的教学方法。在高职物理教学中坚持实施方法教育，可取得良好的教学效果。     

泛系论与科学理性——形而泛学和元相对论

泛系理论是一种宏微兼顾的多层网络型的跨学科新研究 ,本文论述泛系理论的框架和特点 :784e(泛七要·运八筹联四维·系百科举半反万·系万归一 ) ,具体地介绍了她形成的时代背景和发展的概况 ,同时论述了科学理性的 10原则和新型的生命力 ,形而泛学和泛系相对论的基本特征 ,大善遗憾·现实显生原则 (PRRP)、泛系超螺旋的 8环模式、万世廿律、历史和未来大势 ,介绍了系统分析或者超繁系统的观控的一些具体理法 :粲泛系和多层次粲泛系 ,运故创新法 ,大捞针法 ,另外讨论了与超繁系统的观控有关的产品·系统·理论·技术·人才·素质开发 ,以及科技教育创新、教育学和数专多能贵精奇的博才运筹的泛系理法     

数学知识在物理解题中的运用

物理学是以观察和实验为基础的一门学科,物理学中有大量的概念和定律是用数学式来表达和定量的,在应用物理知识解决实际问题时,总离不开数学方法。同时数学方法为物理学的研究提供了简明精确的科学通用语言的形式,从而大大简化和加速了人们的思维过程,物理学中的数学方法是物理思维和数学思维高度融合的产物。因此,灵活运用数学解题思想解决     

谈谈方程函数思想方法

学数方法论是数学教育研究的一个分支,论述数学方法的论的文章很多,但作者尚未发现关于论述方程函数思想方法的文章。本文就方程函数思想方法这一基本方法及其在解题中的应用谈了自己的一些体会。作为“中学数学方法论教学与实践”课题研究的系列文章之一。     

关于观控相对界的诠释——论吴学谋的泛系猜想与谭天荣的谭氏预期

2005年发表在《河池学院学报》上的吴学谋教授《泛系变分运筹的发展:泛系猜想》和谭天荣教授《概率与贝尔定理》的论文,都可联系或涉及到相对论和量子力学的重大问题,如果对他们观点的争论有正确的结果,那将预兆21世纪物理学有大的突破。     

泛系变分运筹的扩变:泛系猜想

本文呈述一种泛系论研究纲领,主要是从泛系理性、泛系变分运筹理念论述数理工医文社史哲的某些统一性探索和许多跨学科否定问题的泛权判定问题。     

泛系缘悟

泛系缘悟吴学谋回望宇宙千年史，万家律理互弃扬。今年，在生命支持系统国际盛会会议期间，模糊学之父扎德教授对许多专家说，中国泛系理论有深刻思想，有许多扬弃百家的哲理、数理、技理与艺理，一定要细究泛系理法来发展他们的研究。现在泛系理论已入缘系统新论十派、数...     

泛系论与科学理性--形而泛学和元相对论(续)

泛系理论是一种宏微兼顾的多层网络型的跨学科新研究,本文介绍了系统分析或者超繁系统的观控的一些具体理法粲泛系和多层次粲泛系,运故创新法,大碗捞针法,另外讨论了与超繁系统的观控有关的产品·系统·理论·技术·人才·素质开发,以及科技教育创新、教育学和数专多能贵精奇的博才运筹的泛系理法.     

T_d群的E矩阵表示及T_d对称性系统e声子间耦合的CG系数计算

计算了T_d群下不可约表示E的矩阵表示,探讨了具有T_d对称性系统e声子间耦合的CG系数计算问题,利用群论与对称性分析等数学方法导出了e声子间耦合的CG系数计算公式,最后用所得到的计算公式计算出了这些CG系数值.     

物理学中的对称美及其对称性研究

物理学中包含着丰富的对称美,物理学中很多问题具有对称性.本文探索研究物理学中的对称性,在简要阐述物理学中的对称性的基础上,主要分别对比较典型的轴对称、旋转对称和球对称进行探索研究.     

应然的泛在学习技术

泛在学习技术缘于学习型社会普适计算环境下人类对于学习自由的追求,是未来学习技术发展的目标,也是一个尚未清晰界定的概念,因此对其从本质论、方法论和价值论维度进行应然分析有助于厘清概念边界,为当前泛在学习技术的发展明确方向.泛在学习技术的应然状态从本质上看,应是支持学习者在任何时间、任何地点、利用任何终端对感兴趣的任何内容以自然交互方式进行学习的技术,具有技术性、学习性、泛在性三个基本特征;从方法上看,对其研究有三条不同的切入路径;从价值来看,泛在学习技术有利于教育信息生态的建立、人和技术异化的克服、学习者中心地位的确立和个性化发展.