我国远程教育考试的监控问题及对策

正远程教育考试作为总结性评价,是远程教育的"出口",是实现远程教育"宽进严出"政策的关键。远程教育考试监控是保障远程教育考试结果真实性的关键环节。研究和探索远程教育考试监控问题对于远程教育的持续发展具有非常重要的意义。一、远程教育考试监控所面临的困难当前,远程教育考试监控面临着两大难题,一是远程教育考试方式自身所带来的难题,二是远程教育中的博弈关系所带来的难题。     

关于我国远程教育的现状研究

梳理我国关于远程教育研究的文献,有助于把握我国远程教育研究的基本脉络和研究现状,从而发现新的研究问题,推进远程教育的深入研究和实践。通过对2010-2017年间发表于《中国电化教育》期刊中关于远程教育的文献,进行高频关键词聚类分析,以了解高频关键词的关系结构。结果发现:我国远程教育研究主要集中在农村远程教育、远程教育质量研究、远程教育中的教学设计以及远程教育的个性化设计研究等方面。据此,建议学者拓展远程教育研究内容范围和远程教育研究对象范围,关注远程教育模式。     

教育游戏:远程教育研究的可能出路

远程教育研究的困境表现为两点:一是远程教育理论缺乏对远程教育的整体性把握,也落后于远程教育实践的发展;二是远程教育研究的学科化仍旧任重道远。出现此种困境的原因在于远程教育研究者没有找到稳定可重复的研究对象。远程教育学的研究对象应是远程教育系统。教育游戏作为一种特殊的远程教育系统,能够克服以往远程教育系统的弊端,给出远程教育发展阶段与技术之对应关系。教育游戏能推动远程教育的深度变革,将它作为研究对象是远程教育研究的可能出路。     

远程教育科研合作文化研究

远程教育合作文化理论的出现,是远程教育发展的自然产物,是远程教育文化建设的一个必然结果。远程教育科研合作文化是远程教育合作文化的一个方面,是远程教育合作文化在科研领域的具体体现。文章从文化维度对远程教育科研合作现状进行了解析,并在此基础上归纳了远程教育科研合作文化的特点,最后提出了远程教育科研合作文化建设的改进策略。     

论远程教育的软实力

打造和提升远程教育软实力,是全球性教育竞争环境下远程教育实现全面、协调、可持续发展的战略抉择。远程教育软实力涵括了远程教育文化力、远程教育精神力、远程教育制度力、远程教育特性力等要素。为了提升远程教育的软实力,远程教育必须大力进行理念建设、文化建设、精神建设、制度建设、形象建设、环境建设和风格建设。     

关于远程教育质量观的探究

远程教育是实现教育大众化和终身学习的重要途径。教育质量是衡量远程教育效益的核心,是远程教育存在和发展的生命线。但是,当前我国远程教育系统还缺乏统一评价标准,远程教育的质量评价体系不完善,因此,树立正确的远程教育质量观,对建立和完善远程教育质     

基于校园文化的远程教育品牌建设研究

品牌是远程教育的核心竞争力,文章在阐述远程教育品牌内涵和意义的基础上,提出了基于校园文化塑造远程教育品牌的几点措施,即:以校园文化建设创设远程教育品牌识别系统,提升远程教育机构的教育质量,营造特色远程教育品牌和促进远程教育品牌的推广。     

从新视角研究远程教育——评《远程教育传播学基础》

近年来,我国远程教育的理论研究日趋活跃,并改变了以往翻译引进外国远程教育专著的局面,开始了结合国情的远程教育理论研究与实践。在理论研究方面相继出版了《远程教育概论》、《远程教育学》、《现代远程教育论》等学术专著,无疑为我国远程教育学科体系建设创造了良好条件。随着我国远程教育理论体系的不断完善,有关远程教育的专著不断登台亮相,从不同视角探寻远程教育的真谛,是当今远程教育研究之追求。《远程教育传播学基础》(金振坤主编,中央广播电视大学出版社,2003)正是从新视角创立远程教育研究新构架的尝试。 美国传播理论家斯蒂文…     

邓小平远程教育思想与电大远程教育的发展

邓小平远程教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,开启了电大现代远程教育之路。电大远程教育的创新与发展,是邓小平远程教育思想的现实化,是实践邓小平远程教育思想和“三个代表”重要思想的必然要求。电大远程教育创新的历史任务不断昭示邓小平远程教育思想具有强大的生命力,充分体现了邓小平远程教育思想的科学性和实践性。     

政府规制的需求分析——基于远程教育的研究

政府规制需求是政府提供规制政策的理论依据。研究远程教育政府规制政策,必须首先明确远程教育政府规制的需求。远程教育政府规制需求研究需要回答远程教育是否需要规制、为什么要规制的问题。无论是从宏观层面还是从微观层面,远程教育都有规制的需求。远程教育政府规制的宏观需求源于远程教育的自然垄断性、外部性和内部性,而远程教育政府规制的微观需求则源于远程教育各利益主体的利益需求。     

论远程教育国家行政管理

远程教育管理学是研究远程教育管理过程及其规律的科学。按照远程教育管理对象的层次结构可以将远程教育管理学分为宏观理论和微观理论两部分。远程教育管理学的宏观理论将整个国家的远程教育系统作为研究对象 ,主要研究国家各级政府及其教育行政部门应用立法、行政、财政等手段 ,对各级各类远程教育院校机构进行规划、组织、指导和控制 ,使有限的远程教育资源得到合理的配置 ,以实现远程教育管理目标的最优化。所以 ,远程教育管理学的宏观理论也可以称作远程教育国家行政管理学。本文从体制、机制、立法和财政诸方面对远程教育的国家行政管理进行讨论     

远程教育发展性学生评价思考

以学生为核心是远程教育教学理论和学习理论的核心内容．合理的远程教育学生评价能够促进远程教育改革。提高远程教育质量。本文从远程教育学生评价的内涵出发,针对中国远程教育学生评价存在的问题,提出发展性学生评价。并对远程教育发展性学生评价进行了思考。     

从影响因素的视角谈远程教育质量评价观

随着信息技术发展,现代远程教育已经成为当前一种重要的人才培养方式。而远程教育的规模化发展所导致的远程教育质量问题,已成为远程教育中亟需解决的问题。本文在分析我国远程教育模式现状的基础上,探讨了影响远程教育质量的因素,并提出相应的远程教育的质量评价观。     

远程教育质量保障研究的主题与进展——基于2000年以来CNKI相关文献的综述

质量是远程教育的生命线,它深刻影响着远程教育的发展,决定着远程教育的前途和未来。为此,远程教育的质量问题成为近年来社会各界关注的焦点,关于远程教育质量问题的研究也日益引起学术界的关注和重视。本文以相关文献为基础,从远程教育质量的概念及其价值取向,远程教育质量的标准,以及远程教育质量保障的实现路径等维度予以归纳分析。     

迈克·西蒙生远程教育理论与实践的研究

迈克.西蒙生博士是美国远程教育界中对远程教育基本概念及理论有着重要影响的人物。他对远程教育概念和基本特征的概括,对远程教育理论的提炼,对远程教育中媒体的运用,对教学设计方法和远程教育项目评价方法的总结等,都对远程教育理论研究和实践探索产生了重要影响。他一直活跃于远程教育实践和研究的前沿,不断收集、整理、归纳和提炼美国远程教育的研究成果,并长期承担远程教育研究项目,无论是从理论建树到实践创新上,还是对远程教育发展的把握和引导上都起到了重要作用。     

远程教育质量保证体系中激励与约束机制的探讨

中国远程教育蓬勃兴起,远程教育的质量问题日益突出。建立健全远程教育质量标准和远程教育质量保证体系是保证和提高远程教育质量的根本,而激励和约束机制问题又是质量保证体系中的核心问题。我们应该根据远程教育的特殊性,建立一套行之有效的、针对远程教育教与学的激励和约束机制。     

校园文化视角下高等远程教育品牌培育

近年来,高等远程教育市场规模在不断扩大的同时,行业内市场竞争也日益激烈。创造具有市场影响力的高等远程教育品牌,已成为高等远程教育办学单位提升自身竞争力的必然选择。校园文化既能提升高等远程教育办学单位的品牌形象,也能够提高高等远程教育办学单位的综合实力。因此,高等远程教育办学单位应当基于校园文化视角,构建高等远程教育品牌识别系统,提升高等远程教育办学单位教育质量,打造高等远程教育特色品牌。     

远程教育中交互的内在性研究

远程教育的特殊性,成就了远程教育中交互的必要性。长久以来,远程教育学者对远程教育中的交互方式与类别进行了深入的研究,但对于远程教育中交互的内在性对远程教育质量的影响没有针对性的研究。本文首先分析了远程教育中交互的内在性表现以及内在性对远程教育质量的影响,然后阐述了提高交互质量的有效措施。     

基于远程教育背景的成人教育改革研究

远程教育是落实成人阶段教育工作的重要途径。文章立足远程教育现代化背景进行成人教育改革研究,意在明确现阶段成人教育工作开展取得的成效,了解远程教育背景下成人教育改革创新面临的主要挑战。通过分析可知,远程教育背景下成人教育改革工作要加大师资队伍培养力度、积极引入现代化远程教育系统、优化远程教育课程资源制作质量、创新远程教育背景下成人教育成效考核方式,为远程教育改革提供保障。只有全方位落实好远程教育工作,才能从实际出发提升成人教育质量,发挥远程教育模式的实践优势。     

基于问题的研究——谢新观教授主编《远程教育原理》简介

《远程教育原理》一书是根据谢新观教授在清华大学为教育技术专业研究生讲授《远程教育学》课程的教学大纲,前后用了两年多的时间,由有关高等学校青年研究人员和第一线教学工作者集体编写而成。本书共有十四章,分别阐述了教育与远程教育,远程教育与社会、经济、学习理论,远程教育系统,远程教育的媒体,远程教学过程,远程教育的教学设计,远程教学资源的开发与整合,远程教育学习环境,远程教育的教学管理,远程教育教学实验,远程教育研究方法,远程教育的评估等。综观本书,可以发现以下几个特点:第一,本书从内容上看,既有理论研究,也有应用研究,正…