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中学语文教学中的想象思维训练 总被引:1,自引:0,他引:1
中学语文教学中的想象思维训练潘桂云所谓想象思维,就是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的事物形象,并对此进行分析、综合、判断、推理的过程。学生进入中学阶段后,语文学习不应该只停留在数量的增加上,或满足于对单个词汇、音节的孤立简单的了解上,而应... 相似文献
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在中学语文教学中进行思维训练,主要可以从以下几个方面着手:第一,加快节奏、增大容量,以训练思维的敏捷性。训练思维的敏捷性,首先要求教师的教学节奏快,语言简洁不罗嗉.使学生在课堂上始终处在一种高速、紧张的氛围中。其次对学生的训练量要大,使其没有时间慢条斯理地思考,久而久之养成快速思维的习惯。在教学中要遵循“过目入耳能掌握,出口下笔可成章”的总体目标。 相似文献
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从理论和实践两个方面探讨想象与思维的各种类型与体育教学的联系,为体育教师及教练员更好地运用这些心理活动搞好体育教学与训练提供参考依据。 相似文献
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想象思维是人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的心理过程。有人曾列过这么一个公式:创造力=综合能力(演绎,归纳能力) 想象力。可见,想象力是创造力发展的重要因素之一。在教学过程中,借助想象能使学生更好地理解知识,掌握自己未曾感知过或根本无法直接感知的事物,使他们的思维日趋广泛,深刻、敏捷、灵活。 相似文献
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叶圣陶先生认为:“语感,通常是只对语言文字的灵敏感觉。训练语感,就是要通过训练使自己能透彻地了解语言文字的意义和情味,接近作者的旨趣。”语感对于语文学习有着不可替代的作用。因此,语文教学要突出语感的中心地位,坚持抓语感训练,通过语感教学来逐步提高学生运用语言的能力和思维能力,能收到“少教”“多学”的效果。 相似文献
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从理论和实践两个方面探讨想象与思维的各种类型与体育教学的联系 ,为体育教师及教练员更好地运用这些心理活动搞好体育教学与训练提供参考依据 . 相似文献
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创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考,凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维。这几年我一直尝试在语文教学中对学生进行创新思维的训练,下面是我的一些教学实践和体会。 相似文献
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刘莹 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
语文是各学科的基础,是培养创造性思维的摇篮,作为农村中学来说,由于条件的限制,学生往往只局限于课本,相对于城市的孩子来说,知识面窄得多,对于这样的孩子,我们如何利用现有的条件在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢? 相似文献
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想象是文章的灵魂,没有想象,所有的文章都将成为干涸的河床.新课标也要求:5、6年级学生能写记实作文和想象作文,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.所以在作文教学中,我一直尝试运用各种方法来激活学生的想象,不管遇到什么样的题目我都要让学生去思考一下会有多少种可能性. 相似文献
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理性思维是指一种遵循形式逻辑规律的思维,它具有很强的怀疑力和批判力,它要求我们在解决问题和作出判断时,运用严密的逻辑进行推理而不是依靠个人感性进行片面解读,其目标指向学生认识问题、解决问题的思辨能力. 相似文献
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加强中学语文思维训练,培养教学主体——学生的思维能力,是教育教学工作的一项常抓不懈的重要任务,尤其在五严背景下,加强中学语文思维训练特显重要,因此它也就正式成为教科研的重要课题。随着科研进程的不断深入,这一课题实验已经进入实施阶段,而正确认识这一科研课题实验的本质,并探索其教学程序,对于推进素质教育,无疑是必要的。本文试就上述问题谈些未必成熟的看法。一思维,是人脑对客观事物的本质和事物内在的规律性关系的概括与间接的反映 相似文献
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体育教学中想象训练的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
想象训练是人在客观事物的影响下,在言语的调节下,头脑中已有的表象经过组合和改造而产生新表象的心理过程.任何体育运动技术的形成,不仅是单纯地对肌肉活动的训练,而且应该是对大脑心理机能的分析综合活动的训练.在体育教学中,许多教师对学生强调“学习运动技术要多动脑筋,不能光练不想”,其实质就是想象训练能促进运动技术学习.本文通过对95级和96级4个班共101名体育专业学生在两个体操技术动作的学习中进行想象训练的实验数据研究表明,想象训练在学生学习运动技术动作中占有很重要的地位.1实验过程实验对象:体育系学生101名… 相似文献
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