采矿工程专业弹性力学教学实践初探

弹性力学是土木工程、采矿工程等专业的专业基础课,与其它专业相比,采矿工程专业具有其独有的专业特点,结合《弹性力学》课程教学中存在的问题,对《弹性力学》的教学内容和教学方法进行了改革。     

工科弹性力学教学中的思考和认识

本文笔者从自身的弹性力学课程教学经验出发,针对土木工程专业学生在弹性力学学习过程中存在的问题,对弹性力学的教学过程及教材中相关内容提出个人的理解和认识。     

Maple在弹性力学教学中的应用

弹性力学具有很强的理论性、抽象性和高度概括性的特点,而且它的求解过程对数学运算依赖性大,所以加大了学生的学习难度。Maple是一个具有强大符号运算能力、数值计算能力和图形处理能力的交互式计算机代数系统,可以利用它解决各种方程、方程组、微分方程、线性代数等数学问题。因此,可以利用maple来求解弹性力学中的一些具体问题,具体实例表明,将Maple软件应用到弹性力学的教学中可以减轻学生对数学运算的依赖性,减小学习难度,使弹性力学从抽象变得直观。从而为弹性力学教学提供了一种方便、快捷地实现直观性教学的方法。     

工科弹性力学课程教学思考

工科弹性力学教学应以提高学生的力学应用能力为目的,从而提出弹性力学的教学改革,应重视基本理论的理解;重视公式的物理意义;重视方程求解的数值计算方法;加强理论联系实际方面的教学。将此思路贯彻在教学实践中,取得了较好的教学效果。     

“弹性力学”双语教学的实践与探索

本文阐述了弹性力学双语教学的目标、理念、必要性及可行性,介绍了我校弹性力学双语教学在教学方法和教材建设等方面所做的探索与实践。     

对比启发式教学在《工程力学》课程中的教学实践

《工程力学》是机械类专业的一门很重要的专业基础课，老师觉得难讲，学生也觉得难学。在教学过程中运用启发式教学，通过几年的教学实践，总结出以下经验。     

浅谈启发式教学法在《病理生理学》教学中的应用

本文针对医学基础学科病理生理学理论性强难理解的特点,提出了如何运用启发式教学法来激发学生学习兴趣,提高教学效果.     

启发式教学探索与研究

启发式教学是提高教学质量的重要措施,在教学实践中越来越受重视,文章从启发式教学的本质特征,如何搞好启发式教学,以及启发式教学中应注意的几个问题等几方面进行了论述,以期能帮助教师在教学实践中更有效地运用启发式教学。     

启发式教学在《操作系统》课程改革中的应用研究

高校计算机专业课《操作系统》课程教学概念抽象难懂,对采用启发式教学法进行了研究,从课堂教学和实验教学两方面进行教学探索,探讨了启发式教学对激发学生的学习兴趣、培养学生思考问题与解决问题的能力起到的积极作用。     

启发式教学艺术

本文从启发式教学的实质入手 ,阐述了启发式教学的艺术性—— 1 2种启发的方法     

初中语文启发式教学浅析

所谓启发式教学,就是教师根据教学目标,从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维,使他们主动的获取知识发展智能的一种积极的双向的教学活动.采取启发式教学的根本目的是为了更好的发挥教师的主导作用、学生的主题作用,从而充分调动教学中各种因素发挥积极作用,提高教学质量,使课堂教学过程取得最优化的效果.因此,在语文课堂教学中,注重启发式教学,有助于提高学生的思维能力.那么,如何进行启发式教学?     

初中语文启发式教学探究

语文是我们的国语,是国人日常生活离不开的最基础性的交流方式。语文文化背景博大精深,中华历史文明源远流长,五千年的文明至今绵延不绝。中华文明在身经百战之后仍能匍匐前进,形成了独具特色的、多元化的中国色彩,至今也有5千多年的历史。作为历史构建基础的初中语文教学有效性的提高是非常重要的。     

论现代启发式教学

本文从启发式教学理论的形式与发展入手,以体现人的主体性为特征,对传统启发式教学理论进行了完善和发展。着重阐述了现代启发式教学全面性、可操作性和创造性等特点。为进一步丰富和发展启发式教学理论,指导教育改革和教育实践具有重要的理论意义和现实意义。     

启发式教学方法在《现代物流基础》教学中的应用

启发式教学法是指学生在教师“启”的引导下,通过自己的思维活动,主动地去获取知识的一种教学方法。其实质在于调动内因,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,培养学生分析问题、解决问题和探究新问题的能力。知识和能力是紧密相连的。本文结合《现代物流基础》教学,从启发式教学对授课内容的要求、各种启发式教学方法的具体操作模式、启发式教学对教学对象的要求等方面,筒析启发式教学法在该教学申的运用。     

浅议黎锦熙的启发式教学

传统教学理论经历长期的教育教学实践逐渐形成一套相对完整的教学理论。黎锦熙先生就是在前人的教学实践基础上,以其独特的教学法专著为我国语文教育学学科体系的形成作出了重要贡献。启发式教学的核心就是最大限度地激发学生的积极性和创造性,善于启发学生与老师、教与学的双向交流。     

启发式教学在《机械》教学中的运用

关于启发式教学教育学家孔子在两千多年前就已经提出来了，但是教师在授课过程中要真正改变过去的“填鸭式”教学，充分利用启发式教学还是一件不太容易的事。本文针对《机械》这门谏具体内容及特点提出怎样在教学中实施启发式教学．并根据不同的章节内容提出了不同的启发方法，使教师更有针对性地利用启发式教学。     

《机械制图》课程启发式教学实例探讨

本文就如何“运用启发式教学,提高教学质量”进行了论述.介绍了“采用启发式教学,启迪学生思维,培养学生独立思考解决问题的能力”的做法,提倡重视启发式教学,让学生成为教学活动中的主体,通过学生自己大脑的思考记忆去接受新的如识,使每个学生都成为发现者.     

中学历史课如何应用启发式教学

启发式教学原则是各种教学方法的灵魂,应渗透在教学活动的各个方面,并贯彻教学过程的始终。在历史教学中,教师要典型示范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相给合,可采取多种多样的形式进行启发。     

启发式教学在电工实训教学中的运用

对于从未进行过电工实际操作的学生来说,采用什么样的教学方法,才能使他们理论联系实际,尽快提高专业技能的操作水平,这是技工学校电工实训存在的一个现实问题。笔者通过长期的研究、实践,认为启发式教学法是一种行之有效的教学方法。本文就启发式教学法在电工实训中的具体运用,进行了论述。     

浅谈师范语文教学如何实施启发式教学

教师的教育观念、思想、方法、语言和风格等等对学生都有着重要影响。本文就师范语文教学如何实施启发武教学谈点粗浅的认识。