PBL教学模式在计算机教学中的应用

在计算机程序设计教学过程中,建立Problem—Based Learning（PBL）教学模式实验组及传统教学模式对照纽分别进行教学。教学过程结束后对两种教学模式进行多方位对比,从而探讨PBL教学模式在教学中的应用手段和评价方法,进而提出建立新的教学质量评价体系的必要性和重要性。     

PBL教学模式在病理学教学中的应用

目的：探讨PBL教学模式在病理学教学中的应用效果。方法：将四川护理职业学院2019级护理专业216名学生均分为2组。对照组（n=108）,采用传统教学模式;实验组（n=108）,采用PBL教学模式。随后对采用PBL教学模式的内容进行测试,并对教学效果进行问卷调查。结果：实验组教学成绩显著高于对照组,同时实验组学生的学习兴趣明显被激发,自主学习能力、解决问题能力和团队合作能力方面均有所提高。结论：PBL教学模式有助于提高病理学教学效率。     

PBL教学模式在分析化学教学中的应用

基于问题的学习（problem-based learning,PBL）是一种与传统数学法不同的全新教学法．它以问题为导向．以学生为中心,采取小组的形武进行自主学习。通过介绍PBL在化学专业课——分析化学中的运用。讨论其拥有的优势。     

PBL在护理教学中的应用分析

目前,我国高等护理教育处于快速发展阶段,各种教学模式层出不穷,其中PBL教学模式逐渐成为高等护理教育改革的重要发展方向,与此同时,PBL教学模式也在护理教学中得到了很好的完善和发展,并取得了一定的成效,但仍存在较多的局限性。现就PBL教学模式在护理教学中的应用效果及存在的不足进行分析,以期为PBL教学模式在护理领域的未来发展提供一定的参考方向。     

PBL+LBL教学模式在航海数学教学中的运用探析

本文依据高职教学改革要求以及《STCW公约》和《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》、航海专业培养的目标和航海专业航海数学的教学大纲,结合我省高职航海专业学生的特点,在传统的教法基础上,结合当前医学教学中流行的PBL教法,从PBL+LBL特点、实施、评价等方面研究探索航海数学教法。     

PBL＋LBL教学模式在航海数学教学中的运用探析

本文依据高职教学改革要求以及《STCW公约》和《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》、航海专业培养的目标和航海专业航海数学的教学大纲,结合我省高职航海专业学生的特点,在传统的教法基础上,结合当前医学教学中流行的PBL教法,从PBL＋LBL特点、实施、评价等方面研究探索航海数学教法。     

PBL教学模式在高校教学改革中的应用现状

以问题为基础的学习（Problem Based Learning,PBL）是以学生为中心、以教师为引导的一种新的教学模式。与传统的教学方法相比,PBL不仅重视学生能力的培养,而且有利于教师综合素质的提高以及教师角色的转变。本文从PBL在我国高校教学中的应用现状以及存在的问题出发,探讨符合我国实际情况的PBL教学模式,从而更好地进行PBL教学,实现素质教育的目标。     

发酵工程教学中PBL教学模式的应用

PBL教学模式是以问题为基础,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学模式。本文对PBL教学模式在发酵工程教学中的应用进行探索,以期为教学质量的改进和学生学习能力的提高提供依据。     

高职英语口语教学中PBL教学模式的应用探讨

PBL教学模式在高职英语口语教学中的应用,可以有效改善传统口语教学中学而不用的局面,对提高高职院校英语教育教学质量和学生英语学习兴趣,具有非常重要的作用.因此,如何对PBL教学模式在高职英语口语教学中进行合理应用,是现阶段高职英语口语教学创新发展的重要研究方向之一.本文结合高职英语口语教学现状和PBL教学模式进行分...     

探讨PBL教学模式在医学教学改革中的应用分析

目的:实验将针对PBL教学模式的应用方法进行总结,进一步提升医学教学改革质量,为临床医学生的学习提供高质量的教学模式.方法:实验选取了2019年1月-2019年12月的临床医学专业学生作为研究对象,共计120人.通过分组教学方式对比教学方案,对照组医学生采用传统教学模式,观察组医学生则为PBL教学法,分析教学方法的应用...     

PBL教学模式在口腔生物学课程教学中的应用

PBL教学是以问题为核心,以学生为主导的一种教学模式,这种教学模式可以让学生发现问题,然后解决问题^[1]。口腔医学作为医学学科的重要门类,其课程种类及内容繁多,被动学习会比较乏味枯燥,传统的“填鸭式”教学无法调动学生求知的主动性与积极性。口腔生物学是口腔医学生本科学习阶段非常重要的专业基础课,学好该课程能够提高口腔医学生的科研水平,培养良好临床研究思路,进而全面提升学生的专业素养。本文通过传统教学与PBL教学的相互对比,探讨PBL教学模式对学生掌握口腔生物学知识的强化作用,同时分析其对口腔医学生科研能力的提升作用。     

PBL教学模式在传统医学院校生理学教学中的应用

随着社会对医学生的临床、科研综合素质需求的提高,PBL教学模式在传统医学院校生理学教学中的应用逐渐显现其潜力。生理学作为医学教育的主干科目,存在一定的教学难度。文章通过随机分组实验证实了PBL教学模式在传统医学院校生理学教学的可行性和必要性,应当进行进一步推广,但同时,也应当进一步细化教师工作、增进师生对于PBL课程设置情况的沟通。     

PBL教学模式在组织行为学课程中的应用

文章主要介绍PBL教学模式在组织行为学课程中的应用,包括重构教学内容、采用翻转课堂教学模式、改革课程评价方法等方面,并通过教学选段具体介绍这一模式的应用,最终实现提高学生实践能力的教学目标。     

PBL教学模式在园艺专业课程教学改革中应用的探讨

为进一步提升学生的学习技能,激发学习潜力,该文章探索以问题导向的教学方法(problem-based learning, PBL)指导园艺学科教学改革的教学效果,以学习者为中心,基于目标导向的教学理念,通过问题导向的教学和自主性学习的引导等方法,提高学生对园艺专业的兴趣,增强学生对知识的理解与应用能力,培养学生自学能力,将PBL教学模式贯穿于园艺学科的专业课程的教学改革中,提升教学效果,并对PBL教学模式在园艺专业课程应用中存在的问题进行了探讨,将为PBL模式的推广应用提供有效的参考。     

PBL教学模式在工程材料课程教学中的应用实践

本文论述了在工程材料课程中进行PBL模式教学改革的实施方法和具体措施,并与以往的教学方法进行对比,从学生的反馈和教学试验结果中,证明了PBL教学模式实践的良好结果。     

PBL教学模式在肝病科临床带教中的应用

探讨以问题为基础的教学模式在肝病科临床带教中效果。选取中医学本科60名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,采用发放调查问卷及理论考核等方式评价其作用,结果显示PBL教学模式可提高学生自主学习的能力,增强学生分析临床问题能力,增加学生学习的兴趣及积极性、主动性,明显优于传统教学模式,值得推广应用。     

PBL在分子模拟教学中的应用

基于问题的学习（problem—based learning PBL）是一种与传统教学法不同的全新教学法，它以问题为导向，以学生为中心，采取小组的形式进行自主学习。在这篇文章中，我们介绍了它在一门化学专业选修课——分子模拟中的运用，并讨论了它与传统教学法不同的一些特点。     

CBL联合PBL教学模式在内科临床教学中的应用

目的:分析CBL联合PBL教学在内科临床教学中的应用效果。方法:选取到本院内科进行临床实习的60名本科临床医学专业学生作为研究对象,将其随机分为对照组与研究组,对研究组采用CBL联合PBL教学模式展开教学,对照组则采用传统教学模式展开教学。对比观察两组学生实习成果及其对教学的满意度情况,结果:研究组学生临床学习成绩明显优于对照组,同时学生对教学满意度(96.67%)高于对照组(80.00%)(P<0.05)。结论:CBL联合PBL教学模式在内科临床教学中的应用,有助于促进学生临床实习质量的提升,学生认可度较高,值得推广应用。     

PBL教学模式在神经内科实习教学中病例设计探讨

PBL教学法在神经内科实习中的运用能显著提高教学质量,其中病例设计是影响教学质量的关键因素之一。病例设计必须有科学性、针对性、艺术性。教学过程中注意教学效果反馈,定期开展优秀病例设计选评等,有助于提高病例设计质量。     

PBL教学模式在器官移植临床实习教学中的应用

在本科生器官移植外科临床实习中应用PBL教学模式,探讨PBL教学模式在器官移植教学中的应用,在教学内容、课程设计等方面突出PBL教学理念,调动同学们学习的主动性,提高学习效率,有利于学生综合运用能力的培养;但在使用过程中也存在一些问题,本文总结了器官移植外科实习教学中应用PBL教学的一些经验,分析其中的一些优势和不足,提出一些建议和对策,使PBL教学法更好地应用于器官移植外科实习教学中。