以多彩的评价让孩子们快乐成长

我们喜爱夏季,那是因为我们享受那暖暖的阳光带来的惬意,享受那多彩的万物带来的感动。小草的翠绿、百花的艳丽、蝴蝶的多姿……无一不让我们为之赞叹、为之倾倒。作为教师的我们也要努力带给学生这样的快乐感受。因为他们的进步给他们一个微笑;因为他们的精彩发言给他们一句赞扬;因为他们的懂事给他们一个亲切的拥抱……我相信,多彩的评价会为孩子们插上飞翔的翅膀,会让他们自由快乐地健康成长。     

让学生享受成长的快乐

在父母的眼中,每一个孩子都是可爱的。其实,在每一个教师的眼中,每一个学生都是很棒的。记得有人说过这样一句话：蹲下来看学生。是它使我不断思考,学生最需要的是什么？假如学生是我的孩子,我会怎么做？思考之后,我有了答案,我会陪他一起成长,我会和他一起种植满园的玫瑰．不久的将来,我们都会看到怒放的玫瑰,嗅到沁人心脾的清香。     

让学生享受成长的快乐

日本名教育家佐藤学的《学习的快乐——走向对话》这本书告诉我们，学习不只是学知识、长本领，学习其实就是决定你将来怎样做人。任何狭义地理解学习，都将是无益于学生成长的，因此，作为教师首先要树立正确的学习观。     

和孩子们一起快乐成长

曾有人戏言当今中学生有三怕:一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。写作教学,也许永远都值得语文教师思考探寻。非常值得庆幸的是,我的学生中有着一批热爱文学热爱写作的孩子,我们快乐地交流思想,一起在写作的园地里共同成长。他们在成为我的学生之前,早已经培养了对文学的兴趣,具备了很强的写作能力。我想,我需要做的,就     

和孩子们一起慢慢成长

<正>校园里,花朵次第开放,玉兰、海棠、茶花、桃花、杏花、樱花,还有许多叫不上名来的,空气里洋洋洒洒都是细碎的香气。一只白鸽悠闲地停落在不远处的草坪上。孩子们在欢蹦乱跳着,清脆的笑声在耳边萦绕。恍惚间,我又看到了那一双双乌黑明亮的眼睛,那是我的第一届学生。偌大的校园见证了我和孩子们在一起的美妙时光:春晓时分,我们读舒婷的诗,读着读着,孩子们的眼睛亮了,笑涡深了,他们眼前仿佛展现了一片姹紫嫣红的花海,一个千姿百态     

在学习中享受成长的快乐——朱华忠和他的《与心灵一起舞蹈》

细细品读《与心灵一起舞蹈》，“在追赶中‘生产’陕乐（代序）”描述了一位普通农村教师以自己的不懈努力，逐渐成长的过程。“做一个勤奋的学生”，“没有喝彩也有精彩”，“学习是永远的追求”，这不正是所有优秀教师成长的过程吗？朱华忠的付出是有很大收获的，十五年，发表论文数百篇，出版著作两部，从农村走进城市，以自己独特的生活方式不懈地追求、探寻，自信、成功地追赶，活得快乐．活得精彩。     

和孩子们一起快乐地成长——谈如何与学生交流

＂学生身上不论带有什么样的问题和缺陷,总还是有一些善良的东西的,教育者的责任就是去挖掘、发现这些美好的东西,要无一例外地尊重每一个学生的个性。＂每个孩子身上都是有闪光点的,我希望能帮他们找到,     

和学生一起成长

十四五岁的孩子,你有什么办法能让他们心服口服地听从安排,刻苦努力学习？说起来还真是一件不容易的事。是啊,他们这个年龄,调皮、叛逆,有时把你逗得很开心,有时给你惹来烦恼多多。真让你捉摸不定,所以,我们只有不断去探索,了解他们、深入他们之中,才能把握机会,说服学生,让他们健康快乐成长。     

同孩子们一起享受语文

放下包袱，“弯下腰”，让我们和孩子们一起尽情享受陕乐语文吧! 和孩子们一起早读 这一天早读课上，为了准备第二天的公开课，我I临阵磨枪地练起了课文朗读（因为教学预设中有一段教师范读）。我刚练习了几分钟，刚才还是书声琅琅的教室突然静了下来，孩子们都瞪大眼睛好奇地望着我，仿佛我是一个外星人似的。     

和孩子们一起成长

初为人师，我二十二岁，一个对人生、对教育懵懵懂懂的女孩，半推半就登上了三尺讲台。我很担心，担心学生不怕我，所以在学生面前总是一副“师道尊严”。     

让孩子们在实践中快乐成长

一、综合实践活动研究的背景 综合实践活动课是中小学新一轮课程改革中增设的一门高度综合的课程,是直接经验取向的课程,也是本次课程改革的最大亮点。综合实践活动是基于学生的自主探索和研究、     

体验快乐 享受快乐

是的，快乐对我们的生活多么重要!每天面对一大群孩子，工作的特殊性常常使老师的情绪变化很大，也很容易把来自家庭和生活的苦恼带进课堂。但一个老师的心情不仅仅属于自己，还会辐射到几十个孩子。不快乐的老师很难培养出快乐的学生。不快乐的老师本身也很难享受美好的生活。把快乐带给孩子，教育原本是一种享受；[第一段]     

让孩子们在阳光中快乐成长

刚刚送走一个毕业小以后,我又接到教毕业班六（2）班的任务这个班级只有22人,可孩子们性格各异,非常难管理。如何激发他们的荣誉感,如何凝聚他们的积极性,都是我接班以后要考虑的问题。我相信每个孩子都有一颗积极向上的心,我要营造好的班级氛围,让他们感觉：这里是快乐的家园,这里充满民主平等的和谐气息。     

让孩子们享受语文学习的快乐

教育学家夸美纽斯在他的《大教学论》中说：＂教学艺术是把一切事物教给人类的全部的艺术,是一种教起来使人感到愉悦的艺术,它能使教师和学生都得到最大的快乐。＂在教学中,教师如果能充分利用小学生活泼好动的天性,以小学生喜闻乐见的形式,营造一种自由、平等、和谐的氛围,将童真童趣融入课堂,将真情交融的境界融入师生的对话、活动、交流中,     

享受日记,快乐成长

《语文新课程标准》指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。＂也就是说,作文课应该成为各门课程中最快乐、最轻松、最受欢迎的课程之一,日记也顺理成章地成为了指导学生写作的首选方式。可是为什么学生写日记时会出现这样一些现象：老师每次抱着日记本走进教室,     

播种习惯,收获成功

教育专家曾说:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线。一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难。因此,在小学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,把养成好习惯当成重要的任务来抓,并且方方面面、时时刻刻贯穿在每一个孩子成长的过程中,让每一个孩子都迈好人生第一步。     

陪孩子们一起享受文本

“我认为这位同学说得不对!文章中赞美的不是母爱．是父爱!因为,从树上飞下来的这只老麻雀不是母亲,是一位父亲!”一个男同学突然站起来,很有礼貌地反驳发表看法的女同学。“大家看．文章中说‘它呆立着不动。准备这一场战斗。’我们都知道英勇善战是男人的本色．所以我认为．在自己的孩子遇到危险的时候．这位挺身而出的老麻雀是一位父亲．文章中赞美的也应该是伟大的父爱!”     

倾听孩子 快乐成长

善于倾听,不仅是一种美德,也是一种智慧。儿童的情感更需要沟通,儿童的心灵更需要呵护,倾听孩子的心语。都说孩子的心灵是一张白纸,一百个孩子就是一百张白纸,文章讲述如何让孩子的内心世界更丰富多彩,更五彩斑斓,让他们快乐成长,拥有一个美好的童年。     

享受学习的快乐

学习的乐园犹如一片碧蓝的天空，我们就像那一只只羽翼还没有丰满的小鸟，带着求知的欲望，在这天空中自由地飞翔，享受着学习的快乐。     

与孩子们一起制作快乐

明天就是六一节了，原来每逢节日布置教室总是老师们的事情，而孩子们仅仅是一名欣赏者。如果让孩子们亲自参与其中，不仅可以提高他们手、脑的灵活性，更能让他们有一种责任感。大家一起动手布置环境，岂不是更有意义。想法一出立即得到同班老师的赞同。