关于我国大学生网络伦理教育的新思考

网络本身是一把“双刃剑”,它一方面为网民带来了无限广阔的空间,成为他们获取知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,同时又因其虚拟性、开放性和分散性带来海量信息如潮水般冲击着后者的网络行为和伦理意识。特别是作为网民最主要组成部分的大学生,他们的网络行为水平直接关系着中国网络文化乃至整个社会的文化发展。因此,应当结合网络和大学生自身的特点,对传统伦理教育进行改革,通过bbs等多种平台创造大学生网络伦理教育的有利环境。     

网络思政视域下的高职生婚恋观教育研究

在网络思政视域下,高职生婚恋观教育要拓展渠道与途径,充分发挥网络育人功能。该文分析了网络思政视域下的高职生婚恋观现状,提出了解决问题的新思路:构建高职生婚恋观教育新平台,守住网络思政主阵地;营造优秀的校园网络文化,形成正确的婚恋价值取向;高职生婚恋观教育要创新工作方式方法,做到线上线下相结合。     

大学生网络伦理教育的思考

互联网的日益普及和广泛应用,对大学生的价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等也都产生了广泛而深远的影响.加强网络伦理道德教育有以下几个途径:培养大学生正确的网络伦理意识;开展网络心理健康教育;提高大学生自律意识;健全网络监督机制.     

论当代网络环境下的信息伦理教育

阐述信息伦理与伦理学的关系,分析了当代网络存在的生态环境危机,论述了实施信息伦理教育的必要性,并提出了实施信息伦理教育的措施。     

关于网络信息技术伦理教育的一些思索

网络信息技术推动了人类社会的发展，但同时了一系列诸如计算机黑客、计算机智能犯罪、个人隐私、计算机病毒、计算机的过分依赖等等暂时无法解决的，同时至关重要的社会问题。因此加强网络信息技术从业人员的道德修养至关重要。通过分析网络信息技术的独特性，提出必须加强网络信息技术伦理教育，指出社会需要网络信息技术伦理，并对网络信息技术伦理建设进行了探讨思索，希望能够为我国教育事业尽微薄之力。     

关于网络信息技术伦理教育的一些思索

网络信息技术推动了人类社会的发展,但同时了一系列诸如计算机黑客、计算机智能犯罪、个人隐私、计算机病毒、计算机的过分依赖等等暂时无法解决的,同时至关重要的社会问题。因此加强网络信息技术从业人员的道德修养至关重要。通过分析网络信息技术的独特性,提出必须加强网络信息技术伦理教育,指出社会需要网络信息技术伦理,并对网络信息技术伦理建设进行了探讨思索,希望能够为我国教育事业尽微薄之力。     

网络对高职生的负面影响及对策

网络是一把双刃剑。当代高职生作为“网上的一代”,网络在他们的成长中起着重要的作用,教育者如何兴利去弊呢？本文就网络文化对高职生的影响及我们教育工作者应如何采取对策方面谈谈本人的看法。     

试析网络环境下的信息伦理

信息技术的进步在带给人类效率和文明的同时，也带来了各种意想不到的伦理问题，本文探讨了网络环境下信息伦理的新特征，分析了当前各种信息伦理的失范现象，并就如何构建网络行为下的信息伦理提出了自己的构想。     

网络信息环境引发的伦理问题

文章分析了网络信息环境形成的背景原因，探讨了网络信息环境形成过程中引发的一系列网络伦理或网络道德问题。作者期待着业界能够对此类问题研究与关性，从而能够寻找到解决网络伦理问题的具体措施与科学的方法。     

论网络文化对高职生思想政治教育的消极影响及对策

作为高职院校校园内一种新兴的文化形态,网络文化具有多元性、虚拟性和极端性等特点。网络文化对高职生的思想政治教育产生了不可忽视的消极影响,导致高职生价值取向紊乱、道德人格缺失、创造力逐渐消失。因此,增强高职生思想政治教育有效性的当务之急就是要坚守思想政治理论课阵地、畅通校园网络文化育人渠道、完善网络监控管理制度。     

论网络文化对高职生思想政治教育的消极影响及对策

作为高职院校校园内一种新兴的文化形态,网络文化具有多元性、虚拟性和极端性等特点。网络文化对高职生的思想政治教育产生了不可忽视的消极影响,导致高职生价值取向紊乱、道德人格缺失、创造力逐渐消失。因此,增强高职生思想政治教育有效性的当务之急就是要坚守思想政治理论课阵地、畅通校园网络文化育人渠道、完善网络监控管理制度。     

高职生社区管理中的思政教育方法探析

当前,高职院校的学生社区得到了迅速发展,已经成为高职学生日常生活及交流的重要场所。作为学生在课堂外的主要活动场所,高职生社区在学生的教育、管理中发挥着重要作用,如何有效的发挥高职生社区的积极作用,也应成为高职院校学生管理工作者需要认真探讨的课题。     

浅谈新媒体环境下高职生思想政治教育

就群体而言,高职生在抵制诱惑的能力、对学习的执著、自我控制力等方面相对于本科生来说要弱一些,其中为数众多的人过多地、不正确地应用网络等新媒体,导致新媒体对高职生产生的影响弊大于利。如何化解新媒体对高职生产生的负面影响,促进高职生成人成才,是高职院校从事思想政治教育的相关人员必须解决的新问题。     

面对网络道德的信息伦理构建

分析了网络环境下以公共道德为基准的信息素质与信息伦理的区别,研究了信息伦理建设的必要性,分析了网络环境下的信息伦理缺陷,阐明了信息伦理构建的现实意义。     

网络环境下信息伦理面临的困境与对策

现代信息技术的发展给人类带来巨大利益的同时,也影响着传统社会伦理问题.信息伦理就是在这样的背景下产生的.本文主要分析当前网络环境下常见的信息伦理问题,提出解决这些问题相应的对策,并展望信息伦理发展的诱人前景.     

高职院校加强生态伦理教育提高学生人文素养研究

目前我国大多数高职院校并未开展系统的生态伦理教育,学生的生态意识还比较薄弱。因此,在高职院校思政课上加强生态伦理教育是必要的,也是迫切的。应该充分发挥思政课作为学生思想教育主阵地的作用并将其延伸到校园生活,全面、深入地培养大学生生态伦理观,提高学生的人文素养。     

关于提高高职生企业实习质量的几点思考

高职院校学生不仅要有扎实的专业知识和良好的综合素质,更重要的还要具备较强的实践能力,因此企业实习环节至关重要。本文通过学生对企业实习的认识、影响企业实习质量的原因,以及提高企业实习质量的方法这三个方面进行阐述。     

浅谈高职生心理健康问题及教育思路

20世纪90年代中期,人们第一次把心理素质放到高校人才培养目标的框架下,心理健康教育开始纳入高校人才培养工作范畴.在高职教育快速发展的形势下,应把高职院校学生作为独立群体,研究其心理特点,帮助其健康成长.本文分析探讨三个方面的问题:高职生心理发展的基本特点;高职生主要的心理健康问题与诱因;加强高职生心理健康教育的思路.     

加强高职护士生的独立性培养

如何培养高职护士生的独立性,为社会输送合格的高素质应用型人才,已成为我们从事高职教育的工作者必须认真研究的重要课题。本文根据心理学原理对五年制高职护生心理发展进行了分析,提出了培养高职护士生独立性的一些见解。     

现象学对高职院校生态伦理教育的启示

建设生态文明,是关乎中华民族永续发展的长远大计。面对着资源匮乏、环境污染、生态退化的严峻形势,我国高职院校必须加强对高职生进行生态伦理教育,研究开展生态伦理教育的内容和途径。借鉴德国现象学的思想方法,既可以深化生态伦理教育的内涵,丰富生态伦理的教学内容,更可以通过灵活多样的教学活动,使学生真正成为学习的主体,在亲身体验中学习,在生活实际中学习,从而培养学生树立起尊重自然、顺应自然、爱护环境的生态伦理观。