溶解氧传感器—物联网技术在改进种间关系实验中的应用

高中生物生态学种间关系探究实验中,研究对象草履虫对水质要求甚高,如果采用传统的生态缸进行养殖,无法保证其生存和繁殖,将溶解氧传感器与物联网技术结合使用,实现远程监控溶解氧含量和远程控制加氧装置运行,使水质得到有效改善,保证草履虫的生存和繁殖,探究种间关系实验得以成功进行。     

从生活走向物理,培养学生的问题意识——一个探究实验的教学实录

从生活走向物理,从物理走向社会.多年前,在一本小学课本上看到一个有趣的实验.后来,我重新改进了这个实验,在高一物理讲完“绪言”后让学生做.实验如下.1实验器材水槽、蜡烛、大螺丝帽、火柴、水.2实验过程2.1实验准备生:用螺丝帽把蜡烛固定在水槽底部,注入适量清水,蜡烛略高于     

波流循环水槽教学实验平台建设与水动力模型实验方案探讨

文章介绍了一种小型波流循环水槽的池体设计方案及其控制系统和控制软件;整合波流循环水槽测试设备及测试技术资源,依托波流循环水槽搭建了创新实验教学平台;依据测量变量的不同,将波流循环水槽教学实验平台水动力模型实验归为力测量、位移测量、流场测量三个类别,并介绍了各类模型实验测试方案,给出了三类模型实验操作难点和注意事项。     

基于波浪衰减分析的快速率定造波方法

基于水槽实验探讨了水深、周期和波高等参数与波浪衰减系数的关系,分析了波浪在水槽内能量衰减的物理机制,给出了表示过渡水深波浪非线性的无量纲参数——厄赛尔数与衰减系数的经验公式,并提供一种快速率定的造波方法。结果表明,该造波方法能够准确地模拟所需的目标波浪,提升了水槽造波效率。     

运用科学实验方法 创设新情境初探

借助科学实验方法创设新情境 ,考查实验能力 (包括实验设计等方面 ) ,在历届的高考试题中已屡见不鲜 ,尤其是经典实验。因为经典实验中蕴含着独具匠心的科学设计思想和精巧的思维要素。另外 ,先进的实验技术也要引起重视 ,因为实验技术的进步永远是科学发展的一个推动力量。下面笔者通过例题对此作一分析 ,仅供同仁参考。图 1例 1　下列装置图中(图 1 ) ,用一中央钻有小圆孔的云母板将水槽隔成甲、乙两半。圆孔处附着一层磷脂双分子层薄膜。甲室中装入KCI溶液 ,乙室中装入清水 ,并在甲、乙两室中分别插入正负电极。( 1 )甲、乙两室中水面…     

小学科学实验教学的有效性

一、"有效性"的基础——实验材料的获取和选择(一)材料的准备1.整理盘点,合理利用现有材料。学校仪器室中有着许多原来累计下来的材料。这些实验材料虽然不能满足现在科学课教学的实验需要,但是它们却还有很大的价值,完全可以好好利用。如酒精灯、烧杯、铁架台、放大镜、水槽、弹簧秤、温度计等等,只要我们对它们进行充分的筛选、整理、修复、归类,用得着的时候很多。所以我们要好好地保管,发挥他们的应有功能。再如原来常识教学中的杠杆实验盒、冷热实验盒,光学实     

波的反射的演示

方法 1器材 :自制水槽 (图 1 ) ,此水槽用透明有机玻璃粘合而成 ,长约 2m ,宽约 3 0cm ,深约5 0cm ,水槽的正面从底部起每隔 1 0cm画一条横向的红色刻度线 (为清楚起见 ,图中没有标出 ) ,有机玻璃挡板AB可以垂直插入水槽 ,将水槽分成 1、2部分 ,并可使各部分保持不同的水位 .操作 :在水槽中装约 3 0cm高的水 ,为使坐在后面的学生也能清楚观察到实验现象 ,在水中滴数滴红墨水 ,使水呈红色 .用挡板AB将水隔成 1、2两部分 (图1 ) .垂直抽出挡板 ,就会在水槽中产生如图 2所示的一个半个周期的水波 ,它向水槽的另一侧运动 ,当遇到水槽侧面的阻…     

物理课上激发学生兴趣的方法

一、加强实验1.重视演示实验由于演示实验具有丰富的直观性,它的成功与否直接影响学生对知识的吸收和掌握,所以演示实验必须精心准备,加以重视。2.增加演示实验例如,学生看到只要在烧杯中点燃一点纸屑,再倒扣到水槽中时,就能听见吱吱声,水槽中     

铁与硫反应实验的改进

演示铁跟硫反应实验时有副反应发生 ,即硫与空气中的氧气反应 (Ｓ +Ｏ2点燃ＳＯ2 ) ,生成的二氧化硫 ,污染室内空气 ,影响师生健康 ,不利于增强学生的环境保护意识 ,针对该实验存在的问题 ,笔者进行了改进 ,并收到了较好的教学效果 ,现介绍如下。1　实验用品玻璃水槽 1个 ;钟罩 1个 ;2 2 0Ｖ、35Ｗ电烙铁 1把 ;八宝粥铁筒 1个 ;石棉网 (剪成圆形 ) 1块 ;单孔胶塞 1个。还原铁粉 ;硫粉 ;10 %氢氧化钠溶液 ;冷水。2　实验装置 (如图所示 )　　Ａ .电烙铁 ;Ｂ .单孔橡胶塞 ;Ｃ .钟罩 ;Ｄ .还原铁粉与硫的混合物 (1∶4 ) ;Ｅ .圆形石棉网 ;Ｆ .…     

趣味地理实验

1.设计一个小实验,证明地球自转效应。实验材料:水槽、水、少量有色纸屑。实验步骤:(1)将水槽漏洞堵塞好;(2)在水槽中放一定量的水;(3)将有色纸屑撒在水面各处;(4)打开水槽漏洞,注意观察水面有色纸屑的运动轨迹。     

改进养殖水化学实验教学

结合专业特点，精选养殖水化学实验教学内容，理论联系实际，激发学生的学习热情。结合科研课题，拓宽学生知识面，增强学生动手能力，使实验教学在专业人才培养中起到应有的作用。     

水生动物传染病学思政案例之我国水产疫苗的发展

为了有效发挥课堂教学育人的主渠道作用,提升水产类高校学生的医学背景知识及思想水准,设计了水生动物传染病学的病毒性传染病之"草鱼出血症"的疫苗发展案例,引导学生充分认识我国水产疫苗专家在草鱼出血症疫苗领域所做的卓越贡献,对全球水产动物医学的重大贡献。该案例的实施,充分激发了学生的专业学习兴趣,增强了民族自豪感和文化自信心,取得了良好的教学效果。     

我国水产类学科调整的几点建议

文章在分析国内外水产学科及其专业现状及趋势基础上,提出了我国水产学科调整的思路：新增渔业环境工程、渔业信息工程和渔业经济与管理三个二级学科。     

近代昆明的水生态

20世纪初滇越铁路通车和昆明自开商埠加速了昆明的城市近代化进程,滇池水系和城市生活联系得更加紧密。良好的水生态给予滇池水系巨大的生命力和活力,体现在发电、灌溉、航运、水景、渔业等若干方面,支撑了城市的发展。     

水产品流水线的水分自动化控制

提出一种单片机检测水产品水分的方法,利用它可以方便快捷完成流水线上水产品分检工作.同时本文还给出检测仪器基本硬件结构和配套软件流程图.该仪器具有很好的市场推广和应用前景.     

福建省水产食品安全及人才培养培训现状与对策

为了解福建省水产食品安全及人才培养培训情况,采用访谈、座谈等方式,结合问卷调查对福建省部分水产品加工企业、相关政府(行业)部门进行了调研,并对获得的信息进行综合分析。通过此次调研,初步分析了福建省水产食品行业的质量安全现状,以及该行业对从业人员的培养培训、对人才的需求情况,并针对存在问题提出了建议对策,以期为高校加快教育教学改革,培养相关专业人才提供科学依据。     

新疆北疆地区水生甲虫种类调查

本文报道了新疆北疆地区水生甲虫6个科29个属53个种,其中15个中国新记录种.采集的种类中牙甲科和龙虱科的种类占绝对优势.前者有9个属23个种,占水生甲虫种类的43%,后者共有13个属18个种,占总种类的34%,其次是沟背牙甲科.仅1属5种,占总种类的9%,豉甲科3个属4个种,占总种类的8%,沼梭科2属2种,占总种类的4%,平唇水龟虫科,仅1属1种,占总种类的2%.     

竞争平衡可以代替盐类水解平衡

按照酸碱质子理论,没有盐的概念.本文引入竞争平衡来处理电离理论中的盐的水解程度及影响因素问题,既拓宽了质子理论的应用又便于直观教学.     

氟喹诺酮类药物在水生动物体内的药代动力学研究

概述了氟喹诺酮类药物在水生动物体内的药物代谢动力学规律及其影响因素,以期对水生动物养殖实践中优化氟喹诺酮类药物的给药方案及合理用药提供理论基础.     

水产品中拟除虫菊酯残留量GC-ECD测定

目的:研究并建立同时测定水产品中氯氰菊酯、氰戊菊酯和溴氰菊酯残留量的固相萃取-毛细管电子捕获气相色谱法(GC-ECD)。方法:以草鱼(Ctenopharyngodon idellus)和南美白对虾(Penaeus Vannamei)为实验材料。水产品中的待测物经乙腈提取,正己烷脱脂,C18柱和氧化铝柱净化后进样分析。结果:本方法中三种菊酯的混合标准溶液在1.0-500.0μg/L浓度范围内线性关系良好,三种菊酯加标水平为0.2-10.0μg/kg时,平均回收率在78.5%-100.8%之间,相对标准偏差为3.1%-9.4%,三种菊酯的最低检出限均为0.2μg/kg。结论:本方法灵敏度高,检出限量低,样品前处理简单且杂质干扰少,适用性较强,适合水产品中氯氰菊酯、氰戊菊酯和溴氰菊酯低残留的检测要求。本方法也可为动物源食品中拟除虫菊酯类杀虫剂的检测提供参考。