在落实校长负责制过程中切实发挥基层党组织作用

人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂．要想评论一个学校，先要评论它的校长”。在教育界，人们习惯这样说：“有什么样的校长．就有什么样的学校。”这些话充分说明，要办好一所学校，在很大程度上取决于校长的领导水平。我于2001年9月任通州二中校长，在此之前，曾在于家务中学任校长7年。工作实践使我深深体会到：     

短文四篇

早晨，刚下楼，迎面便撞上一阵强烈的风，顿时．一股凉意扩散开来，一波未平一波又起。顶着狂风一路向学校骑．手由于放在最前面．感受到的寒冷最真实。寒风像刀一样．仿佛要剖穿我的手掌。     

“让学生生活在思考的世界里”——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感

苏霍姆林斯基主张“让学生生活在思考的世界里”。他说，“我在学校里工作了35年．而直到20年前我才明白，在课堂上要做两件事：第一．要教给学生一定范围的知识；第二，要使学生变得越来越聪明。一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更聪明，因此，他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。真正的学校应当是一个积极思考的王国。”（《建议》62条）     

“冒名”的演讲

爱因斯坦是一位后大的翎理学家，他经常到巨大学工讲授相对选．百一次‘江去讲课的路途中，司机对他说：“博士，我听过你的课大约有三十发了，内容我已经记请假清楚了，我敢说，这课我也能上隆！”“那么，社吧，我猜你一个机完．”爱因斯坦烧：“现在我们要工的学校，那里的人都不认识我．到了学校，我就裁上你的帽子充作和机，你就可以自称爱因斯坦去讲课了．”司机准确无误自十分精彩地讲完了课．正兰地连昆圄丹的，一座教授十分谦虚地情地解答一个复杂的问题，司机熄了想说：“这个闸题太商申了，我很奇怪您觉要回我．好吧，为了让您明…     

姚止平：做好每一件平凡的事：把平凡的事情做到极致

在农村从教数十年．时时刻刻都深切地感受到社会、家庭对学校教育的期盼与追求，十多年的校长生涯，也让我在承担校长责任与压力的同时．体验到校长的成功与喜悦。我在学校管理中经历了从简单到规范，从规范到精细．从精细到精致的发展历程。我始终坚持。要做就要做得最好!人生如此，学校管理同样如此。我把精致管理确立为学校的立校之本、发展之源，通过精致管理。努力提高教育教学质量，不断提升学校办学品位。     

月季飘香

十几年前冬日的一个早晨，我和往常一样早早的来到村里的小学校。因为学校离家很近，班主任便将保管班级钥匙的大权委任于我，这对于我这个学习不太好的学生来说，当然要算得上一个天大的恩赐．马虎不得，每日天未亮便叫嚷着起床，匆匆地吃完饭，随着东升的红日一起跑向学校。     

在规则面前

去年的一天晚上．我班的一位同学回校上完夜自习以后没有回宿舍，也未办理请假手续。按照学校规定．此事要扣掉所在班级考核的6分。经过一番复杂的思想斗争．最后还是通过和学生一起找了种种的借口跟学校政教处苦苦交涉．才把被扣6分的记载注销掉。     

基地＋校园 拓展乡村教育发展观

龙家小学是遵义市余庆县的一所边远学校．这里整体处于一个低文化人群，信息相对闭塞．经济落后。我认识到，要改变地方的落后，首先从教育着手。要在诺大的中国中小学队伍里托起一间乡村学校容易．要把它发展成为一所全国名校，走出一片适应自身发展的天地．任重道远，那就注定要耐住寂寞，吃苦耐劳，拼命实干．不断创新。学校发展至上个世纪90年代中期以来，     

将来我们一起上军校

又到了这棵占老但青翠的松树旁当初他说,每天要从这里跑向学校．我点了点头．但这里离学校有5公里呢!刚想反驳,他抢先说：“将来我们一起上军校．当兵的那种。”我欲言义止．陪着他第一次从这棵松树旁跑向了学校。     

奇特的印尼中学教育

2004年7月．我作为汉语教学志愿者，赴印尼雅加达国立第十中学(SMA 10 JAKARTA)从事为期一年的汉语教学工作．众所周知，印尼是一个以伊斯兰教为主，多种宗教信仰并存的国家．这就决定了其学校教育中独特的宗教背景：印尼学校总体上有两类，一类是国立学校，收费相对较便宜，基础设施相对于私立中学来说要羞一些，学生以原著民为主，     

学校哲学是学校文化传承的基石

我一直主张教师要读一点哲学，至少是教育哲学，尤其是做校长的，多少得有一点哲学阅读和哲学思考．一个校长不懂点哲学，就不可能有自己的教育哲学；没有自己的教育哲学，就不可能在自己的管理行为中形成一所学校的学校哲学。，而一所学校没有自己的学校哲学，就只可能揣度上意，根据上面的要求去行事，不敢越雷池一步，也就难以形成本校独特的办学风格．     

素质教育迷失在哪里？

素质教育在现实中遭遇的种种难题常让人欲罢不能却又欲说还休，当你要认真索原因时．往往如同进入了“无敌之阵”．不道谁是“敌人”。高考吗？高考喊冤．目前中除了高考还有什么更有信度和效度的选拔法：政府吗？政府说我积极倡导素质教育20年：学校吗？学校说离开了升学率．我就先在高考上了．     

跪下来，叫一声娘

国庆节学校放假7天，热恋中的女友忽然提出，要和我一起回一趟老家，见一见我的父母，我顿时变得惶恐不安．     

网络，成就一名校长

工作三年后，由于工作成绩显，我被调到上圯学校当校长了．上圯学校地处山区，没施简陋。上任伊始．我立即召开校行政会议，制定出一系列的规章制度，整个教学工作倒也有条不紊地进行，一年下来，虽然脱去了多年以来压在上圯学校头顶的全县七所“薄弱学校”之一的帽子，但综合考评还是远远地被抛在后面。     

做好农村班主任工作

我国是世界上最大的发展中国家．农村人口占总人口的80％，从某种意义上讲，农村的教育决定了中国的未来。在农村这个教育战线上，要搞好．农村小学教育，必须注重班级管理，而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人．是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。下面，我就怎样做好一名农...     

孩子不会照顾自己怎么办？

问：我的孩子从小是爷爷奶奶带大的．上学了才回到我们身边。现在孩子已经要小学毕业了，但还不会收拾自己的东西，总是丢三落四，就更不要提做家务事了。因为家里和学校比较远，上中学后就要住较了，我担心他无法照顾自己，我该怎么办？     

我的小楼情结

小学六年是在一个位于这座城市最繁华的道路上的小学校里度过的。学校很小．跑八百米要绕校园跑十几圈．那里最高大的建筑是一座小小的建于五十年代中期的二层楼，其余的便是几问“雨泽下注”的平房。学校虽小．虽贫困，那高大的梧桐树下却留下了我们欢快的笑声．摇晃的桌椅间我们建立起纯真的友谊。我便喜欢那座小楼，喜欢那份狭小，那份温暖．那份美丽．那份幽静。     

教研手记：庸常琐碎

今天7号．下午要到学校去听课，9号这所学校要接受市教科院的检查，学校希望各科教研员来对课把把关。而个人而言，我更乐意参与寻常状态的教研．倒不是害怕承担责任．只是问不清楚自己，这是个什么关，用什么尺度来把这个关，     

坚持管理的创新是校长的职责

作为学校管理的组织，校长要站在适应时代发展的高度，坚持管理刨新。结合学校成立两年多来的实际工作，我认为要敞到“六个善于”，努力使学校管理走上科学化、民主化、人化的创新发展轨道．     

以“家”的理念构建和谐学校

俗话说，家和万事兴。学校和家一样，有“和”方有发展。作为一所学校的管理者，我成天思考的主要问题，就是不仅要把学校“做大”“做强”，还要将学校“做久”，即可持续发展。学校要发展，构建和谐学校是途径、根本。何谓“和谐学校”？我的认识是，学校体现民主管理，各项工作稳中有序，校长、教师、学生之间和睦相处。近年来，我以“家”的理念构建和谐学校，积极推进学校各项工作．取得了一定的成效。如今，我深切地感受到校园里充满了浓浓的“家”的味道，散发出浓浓的“家”的芳香。