物理教学应重视能力的培养

在中学物理教学中既要重视传授知识，更要重视培养、提高学生的能力。加强能力的培养，是中学物理教学的重要任务。那么在中学物理教学中应该注意培养哪些能力呢？     

物理教学应重视能力的培养

在中学物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强能力的培养,是中学物理教学的重要任务。那么在中学物理教学中应该注意培养哪些能力呢?教学中要重视概念和规律的建立过程,要重在理解。学好物理,要重在理解,要切实提高理解能力,这是基础的一环。这个基础     

物理教学中学生动手实践能力的培养

正中学物理教学强调理论与实际相结合,培养学生自身的动手操作能力、学生思维能力以及探索研究意识,然而教学中很多教师并没有重视到这一点.本文结合传统中学物理教学中教师对学生动手实践能力的培养存在不足以及对其不足的改进进行研究,希望能够对广大中学物理教师起到一定的积极作用.一、培养学生动手实践能力在中学物理教学中的重要性培养学生动手实践能力可以使学生各方面能力进行普遍     

高中物理应重视能力培养

中学物理教学中既要重视传授知识，更要重视培养、提高学生的能力。加强能力的培养，是中学物理教学的重要任务。 1．能力的培养三个阶段及其目标。根据目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点，遵循由浅入深、循序渐进、个个击破的教学原则，整个高中物理能力培养可分为正常阶段、提高阶段两个阶段完成。     

物理教学应重视能力的培养

在中学物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强能力的培养,是中学物理教学的重要任务。那么,如何在中学物理教学中培养学生的能力呢?一、贯彻因材施教原则,调动学生学习的积极性教师应注意研究学生的学习基础、实际水平、心理特征和认知规律。在教学过程中,老师要从学生的实际水平出发,设法提高他们的自信心和学习物理的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使他们能够积极地、主动地获得知识和提高能力。在教学中,老师要注意启发学生积极开动思维,养成独立思考的习惯和能力,要指导学生掌握正确的学习方法和养成良好…     

物理教学中学生动手实践能力的培养

中学物理教学强调理论与实际相结合,培养学生自身的动手操作能力、学生思维能力以及探索研究意识,然而教学中很多教师并没有重视到这一点。本文结合传统中学物理教学中教师对学生动手实践能力的培养存在不足以及对其不足的改进进行研究,希望能够对广大中学物理教师起到一定的积极作用。     

高考物理试题中能力的考查——兼论中学物理教学中能力的培养

高考试题要考查知识,又要考查能力,尤其要重视考查能力。本文拟从能力考查方面作些探讨。十年来的高考物理试题,尽管存在一些有待商讨的问题,但总的来说,对中学物理教学中能力的培养起了积极作用。探讨高考物理试题中能力的考查,也会有助于加强中学物理教学中能力的培养。     

浅析中学物理探究性实验教学

随着新课程改革的不断深入发展,实验教学在中学物理课程教学中越来越被学校和教师所重视。与传统的课程大纲不同,新课程改革越发重视探究性实验教学的功能和重要性,强调学生在教学过程中的主观能动性和创新精神,重视学生学习兴趣和学习能力的培养。本文中,笔者结合自身的教学经验,阐述了中学物理教学中存在的问题以及如何有效地实施探究性实验教学。     

中学物理教学实验技能

一、实验技能的培养是中学物理教学的目的之一物理是一门实验科学 ,实验教学在中学物理教学中具有重要作用 ,它可以形成概念 ,加深理解和巩固所学知识 ,培养观察、分析解决问题的能力 ,训练学生由表及里、由现象到本质的思维方法 ,培养学生分析评价和归纳的能力。中学生正处于脑力和体力发展最旺盛的时期 ,体现在物理教学中 ,我们就应该不仅重视理论知识的教学 ,而且要重视学生实验技能的培养。二、实验技能的内容技能 ,是指通过练习而获得的能在实践中运用知识的行动方式。实验技能包括操作技能和智力技能。中学物理教学实验技能的主要内容…     

重视图象教学

重视图象教学江苏无锡市一中沈志斌一、确立图象教学的正确地位中学物理教学大纲指出，中学物理教学在使学生掌握比较系统的物理基础知识的同时，还要十分重视对学生的能力培养．所谓能力，一般指分析问题和解决问题的能力，在《普通高等学校招生全国统一考试物理说明》中...     

高师本科物理专业中学物理教学能力培养目标体系的研究

本文在教育心理统计理论和系统论方法的指导下,根据中学物理发展趋势和教学实际,提出了中学物理教育教学能力目标的若干要素,通过问卷调查,分析了中学物理教学能力的基本结构,提出了一套中学物理教学能力培养的指标体系,该体系包含中学物理教学认知能力、中学物理教学设计能力、中学物理教学组织实施能力、中学物理教学质量评价与保障能力、中学物理教学相关的学习与研究的基本能力五个一级指标和二十八个二级指标,它们对高师本科物理专业培养学生的中学物理教学能力具有直接意义.     

运用数学解决物理问题的能力的培养

中学物理教学大纲指出:在使学生掌握基础知识的同时,还要重视“培养学生的实验技能、思维能力和运用数学解决物理问题的能力。”这篇文章中不准备全面讨论三个方面的问题,只谈谈关于培养学生运用数学解决物理问题的能力的问题。一、“运用数学解决物理问题的能力”的含义有人认为:中学物理教学中培养能力的三个方面里,运用数学解决物理问题的能力这方面存在的问题最少。当前中学物理教学中,教师的主要精力集中于解题指导,高中毕业班的复习更是如此,中学学生的解题能力已经有了很大的提高,因而,培养运用数     

核心素养视角下玩具在中学物理教学中的创新性应用探究

随着素质教育的深入实施,在中学物理教学中对学生核心素养的培养达到了前所未有的重视。新课改下的中学物理核心素养主要是形成物理基本观念、掌握科学探究方法、形成良好科学思维、培养正确科学态度。而玩具在中学物理中的应用,旨在辅助教师开展课堂教学,为学生核心素养的培养展开探究。因此,文章以北师大版初中物理教学为例,就如何在中学物理教学中创新性地应用玩具展开探究。     

中学物理创新意识的培养

在中学物理教学中，不仅要使学生学到一些物理基础知识和实验能力，更重要的应重视学生创新意识的培养，这将使学生终身受益。     

浅谈物理课本中章节导语的教学

现行的高中物理必修本和选修本中明显加强了章节导语的内容,导语对学生来说如同指点迷津的钥匙。在中学物理教学中重视章节导语的教学,对提高物理教学质量,培养学生的能力,有着不可忽视的作用。     

初中物理教学中如何培养学生的探究能力

新一轮的课程标准对我国中学物理课程改革提出了新的挑战与要求,提倡"以生为本"的教学理念,教学不仅需要重视学生基本知识以及基本技能的培养,还需要重视学生知识技能形成的过程,发展与培养学生能力。科学探究不仅是学生学习目标,同时也是教师主要的教学方式。如何在初中物理教学中培养学生探究能力是现阶段广大物理教师共同探讨的新课题。     

在物理教学中如何加强和改进实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中重视观察和实验,实验是物理学发展的基础,它是中学物理教学的基础和重要内容之一,这是由物理学科的特点决定的,同时,这也是提高学生认识能力的有效途径。通过物理实验,可以培养学生严谨和科学态度和良好习惯,培养学生的辩证唯物主义世界观,培养学生的动手能力和创新能力,进而提高学生的综合素质。作为中学物理教师,注重实验,加强实验研究是教学工作的重点之一。     

中学物理实验中的启发式教学

培养学生创新能力、实践能力、促进学生全面发展和终身发展是新教育理念的核心内容。启发式教学是教育规律中的一条基本教学原则,对学生能力的培养具有十分重要的意义。本文结合中学物理实验和本人的一些教学经验介绍了如何在中学物理实验课中利用启发式教学来培养中学生能力的方式方法。     

物理教学中创新能力的渐进培养

目前,新课程改革的目的是以培养学生的创新能力和实践能力为重点,培养学生提出问题和处理问题的能力,发挥主观能动性,拥有自觉学习和创新的能力。随着信息化社会的发展,培养创新型人才变得尤为重要。我国的中学物理教学十分注重系统知识的传授,对于学生创新能力的培养重视和研究还是很不够。教师在教学中也较少考虑如何培养学生的创新能力,在进一     

在《中学物理教学法》课中培养学生实践能力的探索

高师物理教育专业学生最基本最重要的实践能力是从事中学物理教学工作的能力。在《中学物理教学法》课中培养学生的教学能力,主要从培养学生分析处理教材和选择教法的能力、运用物理语言表达物理同题的能力、实验能力、运用现代化教学手段的能力、教学研究能力和教学组织管理能力等方面进行。