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数控编程是一门理论与实践联系非常紧密的课程,传统的教学方法已经不能满足课程教学的需要。分析了本门课程传统教学方法中的问题,提出改进本门课程教学的途径有：教学内容的调整、多媒体以及数控加工仿真系统的应用。 相似文献
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项目化教学成为近几年教学改革的热点,取得了显著成绩。数控专业与数控加工类课教学也在尝试实施项目化教学。本文主要讨论了数控编程与加工课程实施项目化教学的做法与经验。 相似文献
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《数控原理与系统》课程实践教学体系与改革 总被引：2，自引：3，他引：2
针对应用型本科院校的培养目标,结合《数控原理与系统》课程建设与教学改革,强调了拓展实践教学内容的必要性,介绍了基于PCI总线平台的开放式数控原理与系统实验设备的研发,阐述了由常规验证性实验、综合性实验(课程设计)、数控系统操作实习和现场教学等四个环节构成的立体式实践教学体系,经实践表明效果较好,值得借鉴与参考。 相似文献
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张光跃 《番禺职业技术学院学报》2007,6(2):42-43,61
针对数控编程及加工技术课程以往主要在课堂内讲授,实践训练少,不利于学生的能力培养,职业特色不突出的现象,提出了以实践为主、按职业活动构建教学内容、强化教学手段、重视学习过程等改革思路。 相似文献
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随着数控设备在制造业的广泛应用,用人单位对既熟悉数控设备编程与操作,又懂得设备维护与保养的中、初级技术人才的需求正不断地增加。《数控设备与编程》课程已成为数控技术应用、模具设计与制造、机械加工技术应用等专业的主干课程。 相似文献
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关颖 《中国职业技术教育》2003,(18):40-40
数控技术在机械制造领域的应用日益普及与提高,使得在世界范围内,机械制造业已经发生和正在发生着显著的,甚至是根本性的变化。人才市场急需懂得数控机床工作原理、熟悉数控编程及实际操作与维修的专业人才,这样对职业教育,尤其对数控技术人员实践能力的培养提出了更新的要求。 相似文献
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在数控加工编程与操作教学中,只有树立工学结合、教学做合一的核心理念,切实采用符合实际的教学方法,让学生在完成具体工作任务的过程中来学习相关理论知识,才能真正地调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,形成自己的职业能力。 相似文献
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数控技术在现代制造工程中发挥越来越重要的作用,数控加工及编程技术是现代制造型企业的核心竞争力之一。为培养高职数控技术专业学生的数控加工与编程能力,突出实践技能的培养,设立了数控加工与编程综合实践课程。该课程综合实践以典型企业的项目为依托,采用项目教学方法,按照企业产品的制造流程,规划课程的教学内容和教学过程的组织,通过实施收到了满意的教学效果 相似文献
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实用技能的培养是学生顺利就业的关键.课程改革应以培养学生综合能力为出发点,强调教师的角色转换,突出教学是师生交流、互动的过程.结合数控加工编程与操作课程的性质和要求,在教学过程中转变学生的学习方式,建立新型师生关系,改革课程教学内容,重视过程考核等,是高职高专数控加工编程与操作课程改革的有效途径. 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(4):106-108
随着社会经济的不断发展和信息化技术的不断进步,社会对高等职业教育人才培养需求也不断提高,不仅要求学生具备应用知识的能力,更要求学生具有自主分析问题和解决实际问题的能力。因此,C语言课程作为引领学生掌握程序设计思想、方法的入门课程,应积极探索以专业能力培养为目标的教学改革思路。本文主要围绕C语言课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学环境、教学评价几个方面进行教学改革探讨。 相似文献
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刘丽鸿 《天津职业院校联合学报》2011,(5):76-78
《数控加工编程及操作》是高等职业教育中数控技术专业的核心专业课之一,该课程实践性较强。基本编程指令的教和学不容忽视,其中圆弧插值指令G02/G03的掌握难度更大。文章结合自己的教学经验,总结了圆弧插补指令G02/G03指令的学习步骤,为其他指令的学习提供了借鉴。 相似文献
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结合实验教学对通信原理实验教学方法进行了探索和研究。通过引入System View软件仿真,克服了传统实验教学仅采用单一的硬件验证型实验所存在的弊端,使理论性强的原理和公式直观化。教学实践表明,改进后的实验教学不仅提升了教学质量,也极大地提高了学生的学习积极性。 相似文献