浅谈思想政治课学习兴趣的激发

学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏,本文通过抽样问卷调查本校学生思想政治学习兴趣的现状,提出了激发学生学习兴趣的五条途径,从而实现良好的教学效果.     

激发高中生政治课学习兴趣的策略

高中政治课总体上可以分为经济、政治、文化和哲学四大部分。因为高中生大多数时间在学校度过,与社会直接接触的机会少,社会生活经验缺乏,加之高中生辩证思维刚刚发展,所以高中政治内容对高中生而言相对抽象,不易理解。在这种情况下,激发学生的学习兴趣显得格外重要。本文就如何激发高中生学习兴趣提出以下策略:抽象的知识形象化、具体化;让学生明白所授知识对他们的意义;讲述知识时和实际生活或时事政治相联系;创造有利于激发学习兴趣的环境。     

思想政治课学习兴趣的激发

当前,思想政治课教学,由于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明确等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效率低下,难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,已成为目前思想政治课教学面临的一个严重问题.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”因此,改变当前中学生对思想政治课厌学的一条重要途径就是,激发学生的学习兴趣.     

如何激发学生对思想政治课的学习兴趣

初中思想政治科目是一门以社会知识为载体,旨在通过问题、情境和思想活动的设置,来培养学生思想道德品质、高尚情操和政治素质的综合、抽象以及多功能的学科,它担负着重要的育人以求高德的社会责任,因而刻意引发学生的学习兴趣和满足学生的探究欲望,是需要我们付出一番心思和努力的。     

激发政治课学习兴趣的思考

本文着重阐述在政治教学中,为提高教学效果,探究如何能激发学生学习兴趣的多种教学方法。     

谈高中思想政治课学习兴趣的激发

高中思想政治课是对高中生进行正确的世界观、人生观、价值观教育,帮助学生形成良好道德品质的重要途径,但一直以来却得不到学生的重视。如何改变高中思想政治课的现状,是许多思想政治课教师一直思考的问题,其实关键在于如何增强思想政治课的吸引力,激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣在很大程度上影响着教学效果,因此,教师应当有针对性地采取灵活多样的教学手段来激发学生的学习兴趣。     

如何激发学生学习思想政治课的兴趣

爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"只有对学习产生浓厚的兴趣,才会使学习者对学习表现出高度的自觉性、积极性、持久性。本文谈一下思想政治课作为对学生进行思想品德教育的理论课,如何才能激发学生学习的兴趣,使学生"好学""乐学"呢?     

小议如何激发学生学习思想政治课的兴趣

中学思想政治课是对中学生系统地进行思想品德教育的必修课,是中学德育工作的主要途径。那么,如何激发学生学习思想政治的兴趣呢?我认为主要有以下几种方法:一、故事激趣法;二、小品激趣法;三、漫画激趣法;四、设疑激趣法;五、社会实践激趣法。     

浅谈思想政治课学习兴趣的激发

爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱中产生的。我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过:知之者不如好之者,好之者     

激发学生学习思想政治课兴趣的策略研究

本文根据思想政治课教学的特点与实际需求,结合笔者多年教育实践经验,从不同角度对激发学生学习兴趣的有效策略进行探讨与分析,并提出几点个人建议与看法,希望能够从理论层面上为思想政治课教学效果的改善提供一点指导与支持。     

思想政治课,应如何激发学生的学习兴趣

在思想政治课教学中调动学生学习兴趣和主动性的有效方法比较多,只要教师认真钻研教材,在备课的同时,注意备学生、备方法,选择灵活多样、切合实际的方法,就一定能达到激发学生学习兴趣,提高思想政治教育教学效果的目的。     

激发学习兴趣 提高政治课的效率

近期，我就学生对政治学科的兴趣这一问题进行了一次民意调查．参加调查的98名学生，对政治学科有较浓厚兴趣的学生23人，占23．5％，兴趣一般的学生42人，占42．8％，不感兴趣的学生33人，占33．8％。从调查结果可看出，大多数学生对政治学科不感兴趣或兴趣一般，他们的理由是政治学科内容枯燥乏味，有些内容脱离实际．以升学为目的的教学模式，导致他们在学习过程中，只能大量背诵、     

在思想政治课教学中如何激发学生的学习兴趣

要想增强思想政治课的教学效果,必须从激发学生的学习兴趣入手。激发学生的学习兴趣的方法和途径很多,本文主要从课堂教学的角度分析。     

思想政治课学习兴趣的激发

根据新课程标准的要求,探索激发学生学习思想政治课的兴趣,培养其思维能力,是当前中学教育教学的重要任务之一。要提高思想政治课教学的趣味性,可已采取以下措施,即打造多彩的课堂,以灵动生趣;用优美感人的语言,妙语呈趣;创设乐学的情境,以境激趣。     

谈思想政治课学习兴趣的激发

有人对在校中学生做过统计，在对课程的喜欢程度上，大部分学生把政治课排到了最后。孔子曾说过：“知之不如好之，好之不如乐之。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。爱因斯坦也曾说过“兴趣是最好的老师”。有了浓厚的兴趣，学生便可在自觉或不自觉中把知识学好。因此，培养学生学习政治课的兴趣，是提高教学质量的关键所在。那么，到底如何来激发兴趣呢？     

中学政治课教学如何激发学生学习兴趣

古人云:"教人未见意趣,必不乐学"。中学政治是一门集知识、能力、觉悟于一体,对学生进行心理、法律、道德、社会主义常识教育为主的课程,学科本身具有抽象性、严肃性和枯燥性的一面。学生普遍感到抽象乏味,为此,政治教师应如何激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学,以实现政治课的智育和德育双重功能呢?     

思想政治课如何激发学生的学习兴趣

<正>《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。"素质教育的核心是学生能力的培养,而学生能力的培养的关键在于激发     

激发学生体育学习兴趣的策略

新《体育课程标准》提出“课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间的交往、互动的舞台;不只是对学生进行训练的场所,而是引导学生走向生活学习的场所,发展自我的场所。”本文从设计导入、灵活教学、因材施教等方面探究激发学生体育课学习兴趣的策略,力求达到充分激发学生学习的积极性,进而收到良好的教学效果。     

思想政治课应如何激发学生的学习兴趣

思想政治课向来被认为乏味、冗长，那是因为没能很好地激发学生的学习兴趣，在思想政治课中调动学生的学习兴趣的有效方法有很多，如把握知识结合点激发学生兴趣，设疑、解疑激发兴趣，以生动形象的比喻激发兴趣、以优美感人的语言激发兴趣等等。     

激发学生政治课学习兴趣的策略初探

思想政治课教学对塑造中学生健康的人格,树立正确人生观和价值观起着至关重要的作用.本文针对学生在思想政治课学习过程中兴趣不高的现状,从情感教学入手,提出了几种激发学生学习兴趣的方法,对切实提高政治课堂教学质量起到了积极的推动作用.