农村职业教育为"三农"服务的探讨

提出为"三农"服务是新时期农村职业教育发展的动力源泉,阐述农村职业教育为"三农"服务所面临的诸多挑战,并就农村职业教育如何更好地为"三农"服务提出若干建议.     

探索职业教育为"三农"服务的新思路

"三农"问题,在我国一直是一个沉重的政治话题,也一直是一个沉重的教育话题.历史上无数有识之士为之矻矻探索,以求所解.20世纪30年代,晏阳初在河北定县推行"乡村教育实验";新中国成立后,在国家主席刘少奇的亲自倡导下,农业中学,尤其是"半农半读学校"得到空前发展;20世纪80年代末国家实施"燎原计划",在"农科教结合""三教统筹"方面进行了积极的实践.尽管由于历史原因,一些思路与尝试遇到了种种问题与困境,但无疑都为今天我们探讨"三农"问题积累了宝贵的经验,提供了更加开阔的视野.     

改革和发展农村职业教育全方位为"三农"服务

农业、农村、农民问题始终是关系到改革开放和现代化建设的大问题。2003年1月召开的中央农村工作会议明确提出:“必要统筹城乡经济社会发展,更多关注农村、关心农民、支持农业,把农业、农村、农民问题作为全党全社会工作的重中之重。”2004年1月下发的中央一号文件再一次把全党全社会关注的焦点放在了“三农”问题上,并对促进农民增收制定了具体的政策措施。作为与农业、农村、农民联系最紧密的农村职业教育,就必须坚持全方位为“三农”服务的指导思想,站在促进城乡经济社会协调发展,保持农村社会稳定,实现“十六大”提出的全面建设小康社会…     

农村职业教育服务"三农"的问题与出路

阐述农村职业教育为"三农"服务所面临的诸多问题,并就农村职业教育如何更好地为"三农"服务提出若干建议.农村职业教育科学的、理性的、本位的发展方向.     

农村职业教育如何为“三农”服务

有专家分析，我国入世后受冲击最大的行业，将是农业。农村职业教育如何为农村经济发展服务，在此，谈谈我的几点看法：第一、开设和扩大短期培训，与学历职业教育并举。近几年，以短期培训为突破口，解决农村职业教育的生存问题，这方面将大有文章可做，因为现在农村有大量的富余劳动力。据劳动与社会保障部统计，中国农村目前的剩余劳动力高达一亿六千万。他们绝大部分外出打工。对他们进行一些简单的从业技能培训，如电子、服装、机械加工等方面的技术培训，将大大提高他们在劳动力市场的竞争力和劳动力价值。企业或工厂最需要的就是有一…     

农村职业教育如何为“三农”服务

我国是农业大国,农业人口占总人口的80%,山区占国土面积的65%,农村经济发展缓慢,农民素质普遍较低,农业发展相对滞后……“三农”问题纷繁复杂,其中农民问题是核心问题。农业不发展,农村不改变,农民不脱贫,我国全面建设小康社会的目标就会是一句空话。农业兴百业兴,农民富国家富,农村稳天下稳。农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,而直接有效为农服务的是职业教育,特别是农村职业教     

渭南市农业职业教育服务"三农"的调查与研究

目前渭南市的农村经济发展相对滞后、农民人均收入和农村劳动人口素质普遍较低,农业职业教育也面临着诸多的现实问题。面对这种现状,要从根本上解决本地的“三农”问题,全面地建设社会主义新农村,必须大力发展农业职业教育,全面有效地提高渭南市农村人口文化科技素质和各类从业人员的职业技能水平。本课题组人员用了5个月时间。深入到11个县市区的乡村基层、农户及有关单位进行实地调研,旨在探索一条渭南市的农业职业教育为“三农”服务,促进农村经济全面发展的科学有效途径。     

"职业教育为地方服务"新解

<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>(国发[2002]16号)指出:"发展职业教育的主要责任在地方.""各级人民政府要加强对职业教育工作的领导,把职业教育工作纳入当地经济和社会发展的总体规划,列入政府重要议事日程,帮助职业学校和职业培训机构解决实际困难和问题."因此,讲"职业教育是与地方关系最为密切的教育类型",应该说是没有异议的.但是,在理解、认识这种关系上,仍存在某些偏差.     

新解"职业教育为地方服务"

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发〔2002〕16号)指出:“发展职业教育的主要责任在地方。”“各级人民政府要加强对职业教育工作的领导,把职业教育工作纳入当地经济和社会发展的总体规划,列入政府重要议事日程,帮助职业学校和职业培训机构解决实际困难和问题。”因此,讲“职业教育是与地方关系最为密切的教育类型”,应该说是没有异议的。但是,在理解、认识这种关系上,存在某些偏差。我们发现,有不少从事职业教育实际工作的人认为,从职业学校培养的毕业生就业去向来看,很难体现职业教育对地方经济和社会发展的促进作用。…     

努力提高职业教育为“三农”服务的水平

山东省青岛市坚持强化政府统筹,从四个方面提高职业教育为"三农"服务的水平,有力推动了农村劳动力向二、三产业转移,有效促进了城乡间优势互补、良性互动和一体发展.     

增强职业教育为“三农”服务的能力

当前，“三农”问题受到了党中央、国务院的高度重视，农村经济社会发展明显加快，与“三农”问题密切相关的农村职业教育面临良好的发展机遇。同时，农村职业教育经过20多年的发展，也有了进一步发展的良好基础。可以说，我国农村职业教育进入了一个比较好的发展时期。但是，我们必须清醒地看到，     

农村职业教育为“三农”服务的探讨

大力发展农村职业教育和培训,提高农村从业人员的职业技能水平和农村人口素质,增强农民的从业能力和市场意识,是缓解"三农"问题的重要措施。因此,要以科学的发展观为指导,完善有关政策制度,制订切实可行的县市职业教育发展规划,职业学校也要改革人才培养模式,实行多形式、多层次办学,更好地为"三农"服务。     

"三农"问题与农村职业教育

为切实落实好“三农”大政,需要各级政府、各个部门、社会各界深刻认识“三农”问题的全局性、复杂性和长期性。发展农村职业教育。对于促进解决“三农”问题具有重要的意义。     

"三农"问题与农村职业教育

在广大农村全面建设小康会,关键就是要解决农业、农村、农民即"三农"问题.农村职业教育与农村经济社会发展有着十分密切的联系,在解决"三农"问题、推进农村全面小康建设中将发挥不可替代的作用.农村职业教育必须在"三农"问题背景下审视自身新的内涵,从而在建设现代农业、推动农村经济发展,在农村剩余劳动力转移、农村城镇化建设以及在构建农村和谐社会中发挥积极的作用.     

"三农"问题与农村职业教育

“三农”问题需要职业教育的科技武装;农村剩余劳动力转移,需要职业教育的就业培训; 低收入农民走困,需要职业教育的智力支撑。职业教育的发展需要深化内部改革,强化政府行为和投入。     

农村教育:坚持为"三农"服务

农村教育的定位问题,是关乎农村教育走向何处、农村教育发展为了谁的问题以及农村未来小康社会要靠谁来建设的问题!这些问题如果不首先得到解决,不形成共识,农村教育的改革与发展很容易背离农村教育科学的、理性的、本位的发展方向。今年9月颁发的《国务院关于进一步加强农村教     

探索农村职业教育为“三农”服务的新思路

解决好“三农”问题是我国小康社会建设的基石,而农村经济的振兴,需要大力发展农村职业教育,提高农村从业人员的职业技能水平和农村人口素质,增强农民的从业能力和市场意识。     

农村职教应坚持为"三农"服务

农村职业教育的定位问题,是关乎农村职业教育走向何处、农村职业教育发展为了谁的问题以及农村未来小康社会要靠谁来建设的问题.这些问题如果不得到解决,不形成共识,农村职业教育的改革与发展很容易背离农村职业教育科学的、理性的、本位的发展方向.2003年9月颁发的<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>对农村职业教育的发展方向与发展模式指明了方向,并将更有效地解决好长期困扰中国发展的农村职业教育问题.     

坚持为"三农"服务的办学方向

高等农业院校肩负着科教兴农的重要使命,应当自觉坚持为“三农服务的办学方向,不断强化服务“三农意识,端正办学指导思想;树立科学的人才观,创新人才培养模式;坚持农科教相结合,促进科技成果转化,为“三农”发展多作贡献。