邓小平与延安精神

党的第二代领导集体的核心邓小平同志，对延安精神的形成、继承、发展作出重要贡献。他在民主革命时期的抗日、反蒋的斗争实践中培育了延安精神；新中国成立后，他大力倡导继承和发扬延安精神；社会主义现代化建设新时期，他成为弘扬延安精神的伟大典范。     

延安精神简论

延安精神是中国共产党在延安时期的革命实践中形成的一笔宝贵财富，贡献巨大，内涵丰富。延安时期实现了两次重大历史性转变；形成了以毛泽东为核心的中共中央第一代领导集体；中国革命力量实现了由小到大的飞速发展；形成了一整套优良传统和作风；积累了执政经验，培养了人才。延安精神具有民族性与时代性统一、科学性与实践性统一、大众性与革命性统一的特征。延安精神的基本内容有：坚持坚定正确的政治方向的革命精神（核心）；实事求是的科学精神（灵魂）；为人民服务的公仆精神（实质）；自力更生、艰苦奋斗的创业精神（动力）。     

延安精神与西部大开发

西部大开发战略实施至今已取得重大进展，但也遇到许多困难和问题，其中，缺乏竞争意识、创业精神以及长期以来形成的“等、靠、要”的惰性等人的因素，阻碍了西部大开发的顺利进行。当今仍需要发扬延安精神，以推动和加快西部大开发。     

抗日战争中的延安精神

文章重新回顾在抗日战争中中国共产党人培育和发扬的延安精神,对于帮助人们更好地理解江泽民的"三个代表"思想有重要意义。     

新时期发扬和传承延安精神的意义

为共产主义奋斗、为人民服务、艰苦奋斗以及实事求是的精神构成了延安精神的主体,体现了马克思主义的唯物史观。中国共产党自诞生之日起,便以全心全意为人民服务为宗旨,以实事求是的思想路线和密切联系群众的工作作风,来追求共产主义奋斗目标的实现,并以此形成了党强大的凝聚力。在反腐倡廉、全面建设小康社会的今天,发扬和传承延安精神仍具有重要的意义。     

延安精神与就业指导

高等院校在就业指手中应当运用与时俱进的延安精神，教育和引导学生树立正确的择业观，把实现自身价值与服务祖国人民、树立远大理想与进行艰苦奋斗统一起来，自觉投身于西部大开发中来。     

世纪之交谈延安精神与传统文化

延安精神不仅仅是对祖国传统的优秀文化的继承,更重要的是中国共产党人在对中国传统文化的反思和改造的基础上创造的一种民族精神。在延安时期,党把儒家自我奋斗的精神改造成为了民族解放而坚持“自力更生、艰苦奋斗”;对“实事求是”这一古语的含义作了新的解释,从而形成了党的实事求是的思想路线。党在对祖国传统文化进行扬弃的同时,创立了“马克思列宁主义的新文化”,即“民族的科学的大众的文化”。它不仅照耀着中华民族解放的道路,也为今天直至下个世纪我们进行的现代化建设提供了宝贵的精神财富。     

实事求是与邓小平的国际战略思想

实事求是是邓小平国际战略思想的灵魂。具体表现在 :邓小平关于和平与发展时代主题思想的论断是建立在对世界形势实事求是的分析之上 ;邓小平反对霸权主义和坚持独立自主的新思想反映了实事求是的科学精神 ,邓小平的对外开放思想也得益于邓小平对百年来中国与世界关系的实事求是的认识 ;“一国两制”思想的形成也是在实事求是原则上得出的实现祖国和平统一的科学构想 ;根据实事求是的原则邓小平还提出了一系列和平解决国际争端的新思想。     

论邓小平的思想路线

思想路线是指人们头脑中存在的关于对象的概念和概念体系的产生、形成和发展所经历的途径。在人们的日常生活领域、科学领域和哲学领域的活动中,分别存在着三种具体内容不同的思想路线。邓小平重新确立实事求是的思想路线经历了一个艰难曲折的探索过程。邓小平的实事求是思想路线是马克思主义的科学世界观和科学方法论的集中体现。     

关于邓小平理论教学的几个难点问题的探讨

“邓小平理论”教学中有几个难点问题：中国为什么需要邓小平理论作为指导?如何看待邓小平理论的理论性?实事求是与解放思想之间的关系等问题。对于这几个问题如何回答，会影响到人们对邓小平理论的正确理解。在邓小平理论的教学实践中要取得较好的教学效果，不仅要从邓小平理论的内在结构及精神实质来分析这些问题，而且还要从国内的历史化的视角来分析这几个问题。     

邓小平理论是中国共产党的行动指南

邓小平理论是中国共产党的行动指南,这是中国共产党的性质和邓小平理论的实质所决定的.中国共产党"工人阶级先锋队"的性质决定了它需要用科学的理论作为行动指南.邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段这一实质,决定了它能够成为中国共产党的行动指南.     

论邓小平实事求是的革命精神

拨乱反正的尝试，完成了邓小平理论的开创。邓小平理论的形成、发展与中国现代化道路的形成、发展都贯穿着邓小平实事求是的革命精神。学习邓小平理论，就是要坚持实事求是，使共产党人的世界观、人生观和方法论达到主观和客观的一致。     

论邓小平理论的精髓——解放思想,实事求是

实事求是是邓小平理论的精髓。它既是邓小平理论的出发点 ,又是邓小平理论的主要方法 ,它既闪耀着马列主义、毛泽东思想的光辉 ,又体现着邓小平独特的思维方式。解放思想 ,实事求是是邓小平理论的根本点。没有解放思想、实事求是 ,就没有邓小平理论 ,也就没有中国现代化建设和改革开放的伟大实践 ,也就不可能推动马列主义、毛泽东思想的发展。坚持实事求是的思想路线与坚持马列主义、毛泽东思想是一致的     

邓小平青年观的核心内蕴

邓小平科学地论述青年的地位和作用,正确地揭示了青年的本质与特征。邓小平的青年观是邓小平理论的重要组成部分,是对中国青年运动历史经验的科学总结,是对马列主义、毛泽东思想关于青年理论的继承和发展,是新世纪青年工作的指南。邓小平青年观的核心内蕴包括青年的价值观、青年的政治观、青年的教育观、青年的工作观、青年干部的培养选拔观。     

“邓小平理论”教学的整体逻辑

在“邓小平理论”教学过程中,应该遵循历史和逻辑相统一的方法,从理论本身的逻辑思路上进行讲授。“ 邓小平理论”是由一个核心、三个相互递进的逻辑层次组成。     

试论邓小平的马克思主义理解观

邓小平在将马克思主义普遍原理同中国社会主义现代化建设实践相结合的过程中，总体上形成了科学的马克思主义理解观；科学的马克思主义理解观既是邓小平理论形成的重要前提，同时也是它的重要理论组成部分；客观而系统地分析出邓小平马克思主义理解观形成的历史条件及其科学内涵，这无疑具有重大的理论价值和深远的现实意义。     

论邓小平理论中的“十大结合”

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物。这种结合主要表现为。十大结合”：实事求是与解放思想、毛泽东同志功绩与错误、社会主义与中国特色、社会主义与初级阶段、发展生产力与解放生产力、社会运动规律性与目的性、社会主义基本制度与市场经济体制、物质文明建设与精神文明建设、对外开放与自力更生、社会主义与资本主义的结合。深入研究作为结合产物的邓小平理论,对把握中国特色社会主义理论体系的科学内涵和精神实质无疑具有重要的方法论意义。     

震撼力离不开逻辑--《邓小平文选》论证艺术摭拾

《邓小平文选》是研究邓小平思想,研究“具有中国特色的社会主义理论”的重要文献,也是研究论证逻辑理 论的重要语料。本文从逻辑学的视角,就《邓小平文选》的论证艺术,即证明和反驳的方法、技巧作出探讨。     

论邓小平对人民内部矛盾学说的创新与发展

邓小平立足于新的实践,继承和发展了毛泽东关于正确处理人民内部矛盾学说:一是提出解放思想、实事求是,为正确处理人民内部矛盾奠定思想基础;二是大力发展生产力,从根本上解决人民内部矛盾;三是提出改革是解决人民内部矛盾的重要途径;四是通过制度建设解决人民内部矛盾;五是通过思想政治工作化解人民内部矛盾。