人才测评与大学生职业生涯设计

人才测评进入我国尽管只有20多年的时间,但其发展和普及速度极快。为了更好地认识和应用这一科学技术,本文从人才测评的概念和历史渊源出发,首先介绍了几种在人才测评市场中常见的测评工具,并分析了利用这些工具进行人才测评的特点,然后结合我国高校实际,进一步阐述了大学生在高校引入人才测评技术后应如何认识和应用,最后提出了大学生设计自己职业生涯时应采取的六大步骤,以帮助他们更好地利用大学的学习生活,设计未来,迈出走向职场的第一步。     

职业测评工具在就业指导中的应用

随着近些年来我国就业形势的严峻和大学生们就业难的出现,大学生对专业化的就业指导的需求日益迫切,为了更好地促进大学生就业,越来越多的高校在对学生的就业指导中引入了职业测评.随之而来的,不少的研究者在职业测评和职业选择等方面进行了多项研究,但针对如何应用职业测评工具使之发挥应有效果的研究,却寥寥无几.本文立足于对职业测评工具使用现状的调查,进行分析研究,试图对如何使用职业测评工具提出一些建议原则.     

新形势下如何发挥大学生综合素质测评的作用

随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的越来越严峻．社会和用人单位对人才标准重新高标准定位,对大学生综合素质提出了更高的要求。大学生综合素质测评作为高校对大学生的客观评价的重要方式。有利于促进高校的素质教育发展,有利于提高大学生综合素质．有利于改进和加强大学生思想政治工作．但是关键在于建立一套科学合理的测评体系。本文对新形势下如何发挥大学生综合素质测评的积极作用进行了探讨。     

以人为本，建立应用型人才素质发展的引导机制

大学生素质综合测评是高校对在校大学生德智体等诸方面素质全面考察和评价的办法，现行素质综合测评存在诸多弊端和问题。在应用型人才培养的过程中，应以人为本，采用“大学生素质发展报告书”来记载和评价大学生素质，建立符合时代特征和社会发展要求的应用型人才素质发展的引导和评价机制。     

大学生心理健康测评与干预

大学生心理健康的测评研究近十年来有了长足发展,各地心理健康调查研究中使用的调查工具多种多样,大体上分为症状学诊断、人格测量、智力测验、心理健康评定几个方面。由于理论朝向不同,所用工具各异,因此各地大学生心理健康调查的结果相距甚远。这类结果能否真实地反映群体大学生的心理健康状况?能否为高校教育改革提供有价值的反馈信息?这些问题显然需要进一步研究。在测评工具的选用方面,测评心理不健康的量表多,如SCL一90、EPQ、MMPI等,测评正常大学生不同层次健康     

试论大学生综合测评与养成教育

大学生的综合素质教育随着时代的发展不断面临新课题,实施和探索综合测评体系,实践和挖掘综合测评在大学生养成教育中的作用成为高校导学育人的内在需求。文章主要就如何更好地实施大学生综合测评及发挥其在大学生养成教育中的作用进行阐述和探究。     

我国古代人才测评概述

我国人才测评古已有之,主要用于选拔官吏。特定的测评对象、社会环境和几千年来的经验积累,形成了我国古代人才测评体系特有的一些特点,如:测评指标、考评方法及对主试人的要求等。参阅我国古代人才测评特点,结合当今西方人才测评的方式方法,加以发展和创新,使人才测评更好地服务于社会。     

高校思想政治教育实效性测评体系及其实现路径分析

增强高校思想政治教育实效性关系到大学生的健康成长和国家的长治久安.为建立增强思想政治教育实效性的长效机制,需要从三个方面加以努力:一是设计科学的测评指标;二是选择合理的测评工具;三是建构有效的实施路径.     

无领导小组讨论在大学生就业面试中的应用分析

越来越多企业采用无领导小组讨论的测评手段为企业招募合适的大学生人才,在中外大中企业中有超过60%的企业会采取这种方式,其主要原因在于它本身具备先天性的优势,无领导小组讨论测评技术具有很高的准度和效度,且对中外企业现阶段人才的深度筛选有重要意义。高校在大学生就业指导中应引入无领导小组讨论训练,组织学生进行现场模拟,努力克服无领导小组讨论存在的弊端,发挥其固有的优势,在应用中不断发展完善,使无领导小组讨论更好的服务于应届大学毕业生的就业面试。     

新疆高校大学生综合测评体系适用性研究

大学生综合测评体系在我国已有了近20年的研究和发展,但新疆高校中这一体系的使用还不多见。本文通过对新疆高校大学生综合测评体系的使用和大学生态度调查,提出了新疆高校建立大学生综合测评体系的原则,为各高校开展大学生综合测评体系建立了一定的参考。