历史教学要恰当,要科学

中学历史教学的目的在于让学生通过历史学习认识生存现状,提高生存智慧,开拓未来.在教学过程中要注意锻炼学生从历史角度去思考现实问题,用历史经验和规律去解决现实问题的能力.为此,历史教学要恰当选用材料,要走科学的途径.     

课堂教学要预设更要生成

【案例主题】传统的课堂教学总是预先确定教学目标、教学内容、教学方法、教学流程，然后有条不紊、按部就班进行教学。新的课堂观认为课堂是一个动态生成的系统，课堂教学应在真实具体的教学情境中动态生成。无疑，没有设计的教学如无的放矢，容易混乱且难以实现预期的目标；但死守设计一成不变，忽视课堂情境的动态变化，又会见书不见人，阻碍学生发展。因此课堂教学要以学定教，既要预设更要生成，在预设的基础上生成，生成是为了更好的实现预设。前不久听了上海徐汇区一所中学的老师上了《石缝间的生命》一课，下文以此为例进行具体阐述。     

要在乎学生的意见

语文课上，我在黑板上写了一些课文中的新词，突然，有一个学生轻声地说：“老师，你写错了。”我问：“是哪个字啊?”“‘遥远’的‘遥’。”我回头审视了一下黑板上的字，觉得并没有错，就继续问：“错在哪里呀?”他鼓起勇气站起来说：“‘遥’字的第二横应该长一些，可是您没写出来。”我仔细观察了一下，     

文言文教学“四要”“四不要”

高中新教材文言文增多,要提高教学效率必须讲究方法和策略。一、要读,不能只是看。高中学生似乎变得沉稳了,哇啦哇啦高声朗读课文的情况较少见了,加上课文越来越长,“读”似乎很吃力,最方便的是看一下或者说默读。其实,高中的课文仍然要读,尤其是文言文。“读”不只是背诵的必然要求和前提条件,“读”更是理解与掌握的基础。由于部分教师的引导不当,不少高中学生把学习文言文定     

开阖要有度 收放要有序

毛老师的做法有可取之处。毛老师能根据学生的学习兴趣和愿望及时调整教学计划,让学生在兴致勃勃的探究中愉快地学习。虽然拼音课的教学任务是完不成了,但学生收获的东西也很多:有关”磁”的知识,对科学     

学量要精 学路要准 学法要当

如何全面推行素质教育，落实新课程计划，迅速提高语文教学效率，自然成了语文教师探讨的中心议题，我想从学生的“学”上谈谈自己粗浅看法，愿与同仁切磋。     

要拥有自己的教学特色

所谓特色教学，是指有属于教师自己的教学思想、教学方法的教学。从这个意义上讲，不是每一个中小学教师的教学都是有特色的，那么一个中小学教师要怎样才能做到教有特色呢？     

要珍视学生的独特感受

关于阅读教学，课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”     

要演示 更要展示

当前，使用多媒体进行语文课堂教学俨然已成为一种习惯一种时尚．无尘课堂也被冠以高效课堂的美名，甚至各级各类的课堂教学比赛更是把使用多媒体教学作为一项基本功来要求。诚然，在语文课堂教学中展示一段优美的文字、一组绚丽的图片，播放一段精彩的视频、一段悦耳的音乐，营造出一种由文字、形象、色彩、声音等组成的综合氛围，     

教学要勇于创新

一、教学观念要创新教师要打破以书为本的教育观念 ,树立以人为本的教育理念 ,着眼于学生素质的全面提高。教师要用学生眼光看教材 ,把“教为学服务”、“以学定教”等思想落到实处。教师要从独霸讲坛的“独奏者”角色变为“伴奏者” ;从传递知识的“权威者”变为学生思考的“激励者” ,成为学生学习的顾问 ,交换意见的“参加者” ,帮助学生发现真理。二、教学模式要创新教学模式是教学活动的基本结构 ,是教学思想与理论的具体化 ,又能使教学实践概括化。教师不能完全照搬任何一种教学模式 ,要从学生的实际及教学的内容出发 ,本着“普及与创…     

要做好中小学数学的衔接教学

从 小学的算术过渡到中学的代数 ,以小学的具体数字过渡到中学的代数式 ,从小学的对几何图形的感性认识过渡到中学对几何图形的理性认识 ,都是认识上的一次质的飞跃。教学中应如何做好这种衔接呢 ,笔者以为要从如下几方面来把握。一、由小学的代数知识向中学的代数初步知识的过渡。有的教师把二者等同起来 ,甚至将《代数初步知识》一章删去 ,我认为是不对的 ,今比较如下 :由此看出《代数初步知识》对以后的学习起着重要的作用 ,在教学中 ,要注意发挥本章承上启下的作用 ,搞好小学数学与初中代数的衔接 ,使学生有一个良好的开端。１ 理清基本…     

高中物理教学方法论要

高中物理教学时要综合运用多种教学方法。课堂提问应根据不同的教学目的和内容，采用不同的方法，要注意经常变换手法，转换角度，让学生有一种新鲜感。图像图景教学，要结合生产和生活中的实例，不断创设问题情景，加强理论与实际之间的联系。在教学中，应更新教学观念，结合物理规律进行科学方法教育。     

要重视法律常识的入门教学

在现行的聋校《思想政治课》教学体系中,初二、初三为法律常识教学.根据聋生的生理局限及心理特点,重视法律常识的入门教学,及时抓住学习法律的关键时刻是非常必要的.     

课堂教学要预设更要生成

一、案例主题 历来,我们所熟知的课堂教学总是遵循这样的模式：（一）根据教学大纲及课标的要求确定教学目标;（二）参考相应资料设计教学步骤;（三）利用教案进行照本宣科的教学。事实上,课堂教学是一个复杂的人—人的生态系统,不可能完全按照这种固定的模式机械地加以操作。     

议论要有理有据

生：老师，您常对我们说，写议论要注意有理有据。那么什么是有理有据呢？ 师：有理，就是要有一个正确的观点，符合事物的客观规律和人们的是非观念。作的观点，一般来说就是章的论点。我们写作议论，首先要求观点明确，切不可模棱两可或混淆不清。     

听课七要

听课评课活动既是教研活动．又是科研活动。它既能在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁．又能促使听课教师和上课教师双方教学水平的提高。然而．经过一段时间的听课评课活动，有的教师教学水平大有提高．而有的教师则依然故我，收效甚微。究其原因．原来看似简单的听评课．实在大有学问。学问何在？笔者认为．应做到“七要”。     

语文教学要务实

语文教学旨在于学生语文素养的形成与发展。因而，不在于花拳绣腿，而在于实实在在。语文教师应从语文学科的本质属性出发，把教学工作做真做实。