追根寻源话河流

一、河流径流量为什么会有季节变化? 河流径流量的季节变化,与河流的水源补给密切相关。各种类型的河流水源补给不同,因而径流量的季节变化规律也不同。如以雨水补给为主的河流径流量主要随降雨量的季节变化而变化:以冰雪和冰川融水补给为主的河流径流量随气温的变化而变化。     

河流的补给形式及水文变化特征

一、各种补给类型河流的水情变化河水的来源,叫做河流补给。河流补给是决定河流水文特征的重要因素。河流的补给主要有以下几种类型。1.雨水补给大气降水中的雨水,是河流补给最重要的形式。这类河流补给迅速而集中,具有不连续性。其流量过程线随着降雨量的增减而涨落,一般呈现锯齿形尖峰。我国和世界上大多数河流的补给靠雨水。据估计,我国东部河流的年径流量,雨水补给占70%～90%。因受降水量的多少、降水的季节分配和降水的年际变化的影响,以雨水补给为主的河流往往具有径流季节性变化明显和径流量不稳定的特点。如:我国东部地区的河流径流…     

河流补给类型及在我国的表现

河流径流的变化 (季节变化、年际变化 ) ,取决于河流的补给来源。河流水最主要的补给来源是大气降水。根据其进入途径的不同 ,将河流的补给类型可分成雨水补给、季节性积雪融水补给、冰川融水补给、湖泊水补给、地下水补给五种形式。不同的补给形式表现出不同的特点 ,也影响到河流径流呈现出不同的水情变化。一、河流的雨水补给雨水补给是河流最主要的补给类型 ,也是世界上大多数河流径流量最重要的来源。雨水补给一般多发生在夏秋两季 ,个别发生在冬季。由于降雨本身是间断的 ,降雨对河流的补给也是不连续的。另外 ,由于降雨的集中性 ,特别…     

我国东西部河流径流变化的差异

河流径流的变化包括年变化和季节变化。影响其变化的因素是多种多样的,但主要取决于降水和气温的变化,特别取决于河流弪流水源补给的形式。我国东部季风区和西北内陆地区。由于补给形式、地貌形态等方面的差异,所以,河流径流的年变化和季节变化也有明显的差异。 我国东部季风区河流水源补给主要来自大气降水,大气降水一般占河流径流量的60～70％,局部地     

浅谈河流补给类型及特点

我们在高中地理中要学习有关河流补给的内容,不同地区、不同季节的河流补给来源是不同的,这与本地区的自然环境如气候的降水特点、地形、地势等都有着密切的联系。河流的补给又称河流的水源,其类型及变化特点决定着河流水量的大小及变化。从世界范围来看,大多数河流的补给主要是流域内的大气降水,由于不同地．区的降水形式及时间分配不同,我们把河流的补给分为雨水补给、季节性积雪融水补给、冰雪融水补给等等。     

浅谈河流补给类型及特点

我们在高中地理中要学习有关河流补给的内容,不同地区、不同季节的河流补给来源是不同的,这与本地区的自然环境如气候的降水特点、地形、地势等都有着密切的联系。河流的补给又称河流的水源,其类型及变化特点决定着河流水量的大小及变化。从世界范围来看,大多数河流的补给主要是流域内的大气降水,由于不同地．区的降水形式及时间分配不同,我们把河流的补给分为雨水补给、季节性积雪融水补给、冰雪融水补给等等。     

如何判断河流径流量的年际变化

河川径流受气候、下热面及人类活动等因素的影响,每年的径流量都不相同,有丰水年、有的平水年和小水年。这种径流量的不同年份之间的变化被称为径流年际文化。径流的变化实际上是水量平衡各要素综合作用的结果,变化的人小上要取决于河流的补给条件。河流的补给可以分为雨水,积雪融水,冰川融水、湖泊水和地下水等几种。其中,以雨水补给为上。河流、径流的年际变化随降水量的年际变化而变。我国东部季风区的河流、雨水补给可占河川年径流黄的60～80％,少数地区可达8（）％～％％。河流的水情变化几乎完全受降雨的控制。由于夏季风不稳…     

浅谈河流补给的类型及特点

高中地理要学习有关河流补给的内容,不同地区、不同季节的河流补给来源是不同的,这与本地区的自然环境,如气候的降水、地形、地势等都有着密切的联系.如何在学习中比较系统地掌握这些知识,通过本文阐述自己的一些浅见,不足之处敬请同行指正. 河流的补给又称河流的水源,其类型及变化特点决定着河流水量的大小及变化.从世界范围来看,大多数河流的补给主要是流域内的大气降水,由于不同地区的降水形式及时间分配不同,河流的补给可以分为雨水补给、季节性积雪融水补给、冰雪融水补给.     

图表综合法在“陆地水”中的应用

二、用图表法从时空角度入手,讲河水的特征和运动的基本规律 1.用综合图表对比、分析、综合、归纳我国河水五种补给类型和河流径流变化。 该表比较项目依次有:①补给类型;②补给时间;③补给特点;④我国主要分布地区;[这四项参见《高级中学地理教学参考书》)(上册)(人教版)P_(200)]⑤影响径流的主要因素;⑥水情变化特征;⑦图示举例。其中图示举例参见《高中地理读图作业册》P_(28),且所对应的图     

“电子学案”网络教学模式

目前,在网络环境下的教学实践课主要有两种类型:网页课件型——将学习内容用网页制作软件制成课件;主题资料型——围绕某一主题,设计相应的思考或讨论问题,给学生提供一些相关资料或让学生到网上查寻资料,并组织回答问题。这两种类型都体现了以学生自学为主的思想和终身学习的理念,但在实践过程中却不太容易实现师生之间的有效交流。笔者在教学实践中,以电子学案的方式展开网络教学,无论是在班级授课制下的集体教学中,还是在远程教学中,都可为教师适时调节学生学习情绪提供便利。     

可实现三维水位观测的抽水试验实验教学装置及教学效果

抽水试验是野外完成的重要的水文地质试验。为了让水文专业及地质专业的学生在室内真正体验到抽水试验的过程及细节,作者试制了一种可实现三维水位观测的抽水试验实验教学装置。该装置可实现不同条件的抽水试验:均质非均质、各向同性与各向异性、不同补给与排泄边界等等,并可以获得实时三维水位动态观测数据。该装置既解决了抽水试验实践性教学环节在室内进行的问题,也能完成一些科学试验。多年来的教学实践证明效果显著:通过这样的试验,同学们既掌握了水文地质调查工作中抽水试验的要领,又对地下水流理论有了进一步的理解。     

关于新课标下高中数学教学的几点反思

数学新课程的实施,与传统数学教学比较而言,反思其主要变化,有以下几个方面:教学理念的变化;教学方式的变化;学习方式的变化;教学过程的变化;数学探索的变化。     

谈“有理数乘法”的教学处理与反思

北师大版数学教材七年级(上)中对"有理数的乘法"这一节课教学设计的开头片段为:甲水库的水位每天升高3cm,乙水库的水位每天下降3cm,4天后甲、乙水库水位的总变化量各是多少?如果用正号表示水位上升,用负号表示水位下降,那么4天后甲水库的水位变化量为:     

如何分析流量过程曲线图

一、流量过程曲线反映的主要内容1.流量的大小。2 .从曲线变化幅度了解水量的季节变化。3.从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。4 .从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。二、从流量过程曲线分析原因1.流量是由河水来源决定的。2 .洪水期出现在夏秋,枯水期在冬春的河流,一般多为雨水补给,但地中海气候区河流则刚好相反。3.汛期出现在夏季的河流,除系雨水补给外,也可能是冰川融水补给。4 .春季和夏季出现两个汛期的河流,除由雨水补给外,还可能有季节性积雪融水补给。5.河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故,内流河往往是气温低,冰川不…     

常见教学网页图文搭配方式对记忆效果影响的研究

本研究运用调查法和眼动实验法,在调查常见教学网页图文搭配方式和实验材料的基础上,探讨常见教学网页图文搭配方式对学生记忆效果的影响。结果显示:学习者在浏览教学网页时先注视文字,再注视图片;而且理工类大学生对教学网页"图下文上"图文搭配方式的阅读理解效果更佳,文史类大学生对教学网页"图右文左"图文搭配方式的阅读理解效果更佳。     

远程教育《网页设计与制作》项目教学探究

＂网页设计与制作＂是山西广播电视大学开放教育专科开设的一门重要课程,也是当今社会的热门课程。笔者从教学设计思路、教学实施过程及考核方式几方面论述了如何在＂网页设计与制作＂课程中实施项目教学,实现培养应用型人才的教学目标。     

心理教学在护理专业中的应用

教学是一种由师生共同完成的、有目的、有组织的活动,它是教与学的有机统一.影响人的学习过程主要因素有两个:一是学习内容,二是学习方式.在学习内容既定的条件下,学习过程主要是随着学习方式的变化而变化.在具体教学中,通过提高教学艺术,采取丰富的教学形式和利用不同的教学手段,激发学生的求知欲,引导学生积极参与到教学过程中来,充分发挥学生的主体作用,以利于实现教学目的.     

"去冲突化"教学及其批判

"去冲突化"教学并非某种特殊的不当教学类型,而是当前很多教学过程当中共同存在的行为倾向和行为方式."去冲突化"教学的现实表现包括:忽略与排斥隐性教学冲突;敷衍与排除显性教学冲突."去冲突化"教学禁锢思维、压抑个性、打击兴趣,是一种教师通过伤害自己的方式来伤害学生的教学.究其原因,主要包括四个方面:效率主义当道;工具理性宰制;非理性权威泛滥;自我主体性消解.     

热点综合试题设计(1～6)

1.读我国西南地区降水图(图1),完成下列问题:(1)简要描述该地区降水分布的特点?(2)从农业类型看,甲属于______业;乙属于__________业,造成两地农业类型分异的主要因素是________________。(3)青藏铁路在修建过程中,在甲地遇到的最主要的技术问题是:A.地质构造复杂B.低压缺氧C.多年冻土D.风沙危害(4)丙河水源补给以__________为主,其径流量大小与____________变化有关。(5)分析乙地降水偏多的原因?(6)简述丙河沿岸修建铁路的主要原因及意义?2.读台湾地形图、台湾年太阳辐射总量分布图(图2)和沿北回归线某要素变化图(图3),完成下列问题:(1)…     

谈《网页设计与制作》课程教学的改进

《网页设计与制作》是一门带有较强实践性和工具性的实践课程,所以在教学过程中必须结合实际情况,有针对性地进行教学,以适应学生需求。本文通过对网页设计与制作工作过程进行分析,就高职《网页设计与制作》课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程和教学考核等进行探讨,提出以项目教学、任务驱动与等级考试等方式相结合的全新的一体化教学模式。