普通高校公共体育课教学现状及对策研究

运用实地调查法、教学试验法、文献资料法、问卷调查法、个人访谈法及数理统计法对西安市10所普通高校、5所民办高校公共体育课教学现状进行了研究,结果显示:就体育课教学形式而言,俱乐部形式的双选项目模式有利于学生体育锻炼习惯及终身体育意识的形成,符合当前高校体育目标要求,是高校体育改革与发展的必然.     

如何编排与做好准备活动中的定位操

体育课中准备活动中的定位操编排,要与课中主要学习内容中技术动作相类似,有利于学生学习动作定型,让定位操更好的为主要内容学习服务。     

体育课准备活动中的体育游戏评述

体育教学是以学生身体练习为手段,提高学生身体、心理健康和社会适应能力为目的课堂教学.体育游戏是体育教学中的一个不可缺少的重要组成部分,它是从学生的兴趣爱好出发,通过合理的设计、编排,引导学生与同伴之间相互竞争、相互合作进行主动性学习,以达到共同提高,共同进步的目的.合理设计体育游戏,不但能活跃课堂气氛,而且能让学生有自由、竞争、成功的体验,对于发展学生的身体素质和培养学生良好的意志有着重要作用.     

普通高校公共体育课教学的改革与探索

高等学校体育是高等教育的重要组成部分,体育教学是高等学校体育工作的中心环节,是达到学校体育目的,完成学校体育任务的主要途径。在新的历史时期,体育教育要按照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指示精神,培养有理想、有纪律、善于思考、勇于创新、体魄强健的祖国     

老调重谈体育课的准备活动

本人就关于体育课的准备活动这个大家并不陌生的话题,老调重谈与大家探讨,希望得到专家和同行的指点.     

优化小学体育课堂准备活动的策略研究

准备活动是小学体育课堂的基础部分,准备活动部分做得好有利于减少伤害事故的发生,有利于学生注意力的集中,有利于调动学生参与后面内容的积极性。文章通过查阅大量文献资料并结合当前小学体育课准备活动的现状进行分析,从中发现问题,提出相应的解决策略,为优化当前体育课准备活动提供了一定的参考及借鉴。     

浅谈体育课准备活动

准备活动是为了全面活动学生的身体,使其在思想上和生理上都做好参加各项基本练习的准备,以便迅速进入运动状态,充分发挥身体的机能动力,准备活动应根据授课内容进行一般性和专门性准备活动.     

对高职体育课准备活动的研究

体育课是高等职业技术学院的一门必修课,目前所采用的是几十年来传统的教学体系,这个体系有其优点,但也存在明显缺点,这就是:教学思想过分强调集体的统一行为,从而造成了学生对教学活动的内容、组织形式没有选择的条件和机会;教学模式重模仿轻观察、重讲解轻提问。因此,体育课的教学改革势在必行。首先进行的则是课的开始部分的改革,通过学生做"小老师"的方法,让他们参与准备活动,主动参与体育课教学,发挥学生的想像力和创造力,提高教学质量和学生的综合素质。     

改革体育课的准备活动

不仅要改革当前中学体育课的准备活动陈腐的教学内容与教学方法,而且要重视学生个体心理需要,讲究科学性、实用性。根据不同年龄、层次、性别等特点,灵活地设计准备活动内容,才能达到最佳的教学效果。     

如何做好体育课的准备活动

体育课的准备活动是体育教学的重要组成部分。准备活动应根据课程内容、学生的机能状态、运动负荷、气候条件、学生的年龄特征等具体因素确定,它能使学生进入工作状态。     

浅谈体育课中的准备活动

在体育教学中,准备活动是基本部分的前提,它的任务主要是提高学生大脑皮层的兴奋性,提高机体各器官系统的机能,使之尽快地进入工作状态,准备活动做得适宜,对于提高运动成绩、防止运动损伤事故的发生都是极为重要的一个环节.     

浅谈提升高校体育教学准备活动有效性的策略

体育教学过程中,准备活动能够提高学生身体活动效果,降低和避免运动损伤的产生。本文在分析准备活动胜利机制和特点的基础上,就提升准备活动有效性的策略进行了研究,以期为高校体育教学效果的提升,提供理论参考。     

怎样做好体育课的准备活动

准备活动是体育课的重要组成部分。它的作用主要是提高学生大脑皮层的兴奋度，增强学习的积极性，克服人体各器官系统的生理惰性，使各器官系统迅速进入工作状态，使身体各主要肌肉群、关节、韧带等充分得到活动，为学习、锻炼做好准备。准备活动的适宜与否，对掌握技术动作，防止运动损伤，提高课的质量都是十分重要的。而要做好准备活动，一般应从以下几方面去考虑：一、准备活动要根据课的内容而定原则上讲，准备活动应包括一般性准备活动和专门性准备活动。一般性准备活动主要包括慢跑、原地徒手操或行进间操、集中注意力和活跃气氛性游…     

“菜单式”准备活动形式在小学体育课堂中的实践

体育课的准备活动是体育课不可缺少的一个部分。适宜而充分的准备活动,对主要内容的学习,可起到事半功倍的效果。根据调查,一些优质课、展示课的准备活动形式多样,学习参与积极性较高,准备活动的实效性明显。反观     

浅谈新课程理念下体育课的准备活动

学生上体育课是从准备活动开始的，新的课程理念首先应在体育课的准备活动中得到体现，具体来说体现在准备活动的任务、作用、内容、负荷和组织方法等方面。     

如何提高中学体育课准备活动的有效性

体育课中准备活动是为体育教学课基本部分的学习做准备的,准备活动完成的好坏,将直接影响基本部分任务的完成。本文运用文献资料法、理论分析、案例、教学经验分析了目前中学体育课中准备活动所存在的问题,并针对这些问题进行研究,提出中学体育课准备活动的有效性方法 ,旨在完善体育教学、提高教学质量,并为同行们提供参考。     

普通高校田径比赛准备活动方法的研究

准备活动是运动、比赛前,必须进行的身体练习,其练习效果直接关系到比赛中运动成绩的优劣。作者针对普通高校田径运动员的特点,通过实践总结出适合高校田径比赛的准备活动方法。     

高校公共体育课教学与专业院校术科教学比较分析

高校体育工作者应更新体育教学内容、教学方法和形式,转变教学观念,适应当前不断发展的学生个体,适应社会对学生的要求及教育发展的需要。因此,我们必须在工作中不断地积累经验。总结出一套适应当前社会要求的体育教学方法,通过全社会的共同努力最终为大学生的健康成长创造一切条件,培养出适应当今社会发展需求的新型人才。文章对比分析了高校公共体育课教学扣专业院校术科教学,发现教学中存在的不足,提出可行性解决措施。     

高校女生体育课不同类型准备活动效果的研究

采用问卷式调查方式，通过单组实验数据的统计，对高校女生体育课四种不同类型准备活动中学生的心理状态进行分析比较，得出最受欢迎的是健美操（其余依次是游戏、综合、基本体操），并就其原因以及各种类型的特点、利弊和选择作出探索和建议．     

浅谈体育课中的准备活动

准备活动是体育教学中有意识、有目的的各种身体练习,是人体由安静状态向兴奋状态逐渐过渡的一个过程,是体育教学中不可缺少的一部分。教师和学生．必须认真对待体育准备活动,充分发挥准备活动的作用,为提高教学质量和教学效果创造条件,使学生养成在参加激烈运动前先做好准备活动的良好习惯。