宜“疏”不宜“堵”

这是一年级的语文课。教师刚把一张有关骆宾王诗《鹅》的意境图挂到黑板上,正打算给大家朗读课文时,却见不少孩子已经拿着蜡笔给课文插图上的鹅涂着各种颜色了。她灵机一动,立刻改变了主意,亲切地说:“大白鹅,‘刚刚刚’,大家都见过。不少小朋友很会动脑筋。已经在给大白鹅打扮了!好,现在老师让每一个小朋友都来给插图上的鹅涂上适当的颜色。想一想,羽毛呀,脚掌呀,都是什么颜色。老师要看     

宜“疏”不宜“堵”

相传远古时代,洪水泛滥,舜帝派鲧治水。鲧一味去“堵”,结果,洪水并无减退,反而愈害愈烈。后来,鲧的儿子禹继续治水。他采取“疏”的办法,把洪水引入大海。于是水灾平息,万民安康。     

坏脾气宜疏不宜堵

牛牛是非常容易带的孩子，可是到了四岁的时候，他常常勃然大怒，一件小小的事情会让他又跳又叫，无理的要求也多起来，甚至蛮横不讲道理。     

逆反心理 宜疏不宜堵

青少年时期是人生最宝贵、最丰富、最富特色的时期,是个体发育、发展的最佳时期.随着生理的变化,学生在心理上逐渐走向成熟.但在这时期,由于学生的个性心理特征还未定型,好奇心强,求知欲旺盛,对自己所接触的众多学习、生活、社会、家庭中的问题缺乏正确分析理解,因而很容易导致心理上出现一些不健康的倾向,如暴燥、固执、孤僻、自卑、嫉妒、逆反等异常心理,特别是逆反心理在学生中表现得最为普遍.如何看待、处理学生的逆反心理,应是班主任工作的     

思想工作宜“疏”不宜“堵”

案例:学生王某是一个平时品行表现不错的同学,因借钢笔打了冯某(女)。听到同学们的反映后,我到教室找到了两位学生,对王某说:“你怎么了?快去给人家赔个礼,道个歉。”原以为事情会轻松解决,但王某立刻拒绝:“她还要说我借她的笔,我就还打她。”没办法,我又做思想工作。但嘴皮子磨破,王某还是那句话:“如果她还说,我还打。”软的不行,我便来硬的,责令王某站起来承认错误。但王某又迸出一句话:“我是来读书的,不是来站的!”当时情不自控的我,当着全班同学的面给了王某一记耳光,当即师生关系恶化。接连两天,我的心思都无法集中在教学上。后来,…     

青少年上网宜“疏” 不宜“堵”

前段时间．笔者在某报纸上看到这样一篇报道，题目叫《回家吧!孩子》。讲述的是一名中学生迷恋上网，最长时间曾连续在一家网吧里呆了三天四夜，被父亲“捉”回家后关在了房间里，可他竟然拆掉了窗户上的护栏，又奔向了网吧。最后，父亲无奈地向媒体哭诉道：“回家吧！孩子，”近年来，类似这样的因痴迷上网而导致厌学、辍学，甚至偷盗、抢劫的案例呈直线上升趋势。因此，     

制止网瘾宜疏不宜堵

随着网络的迅猛发展，电脑如雨后春笋般涌进寻常百姓家。因疏于引导，我们一些孩子上网成瘾，让老师无奈，家长头痛。对此，我认为可以从以下几个方面着手解决。     

危险，宜疏不宜堵

当孩子正在做一件危险的事情时…… 发现5岁的孩子和大孩子一起到河里戏水时,妈妈的心都揪紧了：就这么一个宝贝儿子,万一有个三长两短……于是,第一次狠心打了他,并禁止他再走近河边一步。远远地看着别的孩子高高兴兴地到河里玩水,他也想去,可父母严厉的目光总把他眼中的渴望无情地浇灭。     

孩子玩微博宜“疏”不宜“堵”

有多少中小学生在玩微博？这个答案无2知晓．但想必不会很多．因为几乎所有中小学都不让带手机入校园。如果不能用手机发微博那么以快速见长的微博,吸引力必然大幅下降但是,仍有些孩子会利用晚上、周末发微博对此,有些家长不无担心．孩子玩微博会不会影响学习,是不是应该禁止孩子玩微博？     

学生看闲书宜疏不宜堵

学生学习不用心,经常沉溺于看武侠和玄幻小说等闲书. 对此事件,笔者认为,学生看闲书宜疏不宜堵,教师不要一味地制止学生们看闲书,那么应该如何引导和要求学生好看书、看好书,充分利用书籍提高自己的各种能力呢?     

学生看闲书宜疏不宜堵

学生学习不用心,经常沉溺于看武侠和玄幻小说等闲书。对此事件,笔者认为,学生看闲书宜疏不宜堵,教师不要一味地制止学生们看闲书,那么应该如何引导和要求学生好看书、看好书,充分利用书籍提高自己的各种能力呢?     

青少年上网宜“疏“不宜“堵“

前段时间,笔者在某报纸上看到这样一篇报道,题目叫<回家吧!孩子>.讲述的是一名中学生迷恋上网,最长时间曾连续在一家网吧里呆了三天四夜,被父亲"捉"回家后关在了房间里,可他竟然拆掉了窗户上的护栏,又奔向了网吧.最后,父亲无奈地向媒体哭诉道:"回家吧!孩子."近年来,类似这样的因痴迷上网而导致厌学、辍学,甚至偷盗、抢劫的案例呈直线上升趋势.因此,如何引导青少年科学地利用网络资源是网络时代摆在我们全社会有识之士面前的一个崭新的严峻课题.     

学生手机管理，宜“疏”不宜“堵”

当年,手机刚刚在学生中流行起来时,就曾有一些自律性较差的学生把手机带到学校,偷偷摸摸地在课堂上或午休时玩,给各班级的管理带来很大的麻烦。针对这种现象,学校专门出台了一项规定：学生一律不得带手机到校。规定刚出台的那段时间,作为班主任,我不折不扣地在本班进行了贯彻落实,并利用家长会向家长们做了必要的解释,以期得到家长们的理解和配合。开始时,     

孩子脾气犟，宜疏不宜堵

[故事]强强小时候是个很听话的孩子，也很逗人喜欢。可是到了5岁的时候，他常常大发脾气。脾气一来，九头牛也拉不转，只要他想干什么或想要什么，就必须立即得到满足，否则，就哭闹、打滚、扔东西、甚至自毁——用头撞墙、用手拍打自己的脑袋。越训斥他，打他，他越犟，直到满足了他的要求才肯罢休。     

早恋宜疏，不宜堵——班主任工作的体会

青少年早恋现象是一个普遍性的问题．也是学校和家长们十分棘手的难题。近年来，由于社会不良风气和各种媒体中不良诱囚的影响．中学生早恋的现象有蔓延的倾向。早恋的年龄在悄悄的提前，早恋的人数在逐渐增多，早恋的外部表现日益成人化。囚中学生早恋具有随意性和不稳定性的特点，主要是出于一种自身身体的变化和对异性的好奇心及对性信息的模仿。并不懂得爱情的内涵，     

宜“导”不宜“堵”

在职教师有偿家教现象缘何屡禁不止?我的理解是,既然存在就有它存在的道理。家长有愿望,教师有收入,两厢情愿的事.如何禁止得了?这两厢情愿就是有偿家教现象存在的道理。想把它堵住是很难的,正确疏导才是上策。这就是我所说的宜导不宜堵。我有个朋友,是重庆市内一重点小学的教师。虽然她     

中职班级管理"宜疏不宜堵"

新学期伊始,笔者接下了班主任的工作,此时,有人向我传授治班之道:新官上任三把火,要镇住学生,给他们一个下马威.听了这话,笔者却不敢苟同.记得小时候听过关于"鲧""禹"父子治理洪水的故事."鲧"采取"堵"的办法,洪水不仅没能堵住却更加泛滥,而"大禹"开河、修渠、疏通水系,最终成功治水.教育学生何尝不是如此呢?     

校园论坛宜“疏”忌“堵”

随着现代家庭信息化和信息技术教育的普及，中学生的信息素养和信息技术水平不断提高，上网成为许多中学生重要的课余活动，其中论坛作为学生最常涉足的地方之一，在学生中影响较大。校园网站的普及，也促使校园论坛和教育论坛雨后春笋般地出现在互联网上。与之相     

宜“疏”不宜“堵”——一次学生上网现状调研引发的思考

信息革命的浪潮正悄然改变着我们的工作、学习和生活,它为少年儿童的成长与发展提供了更广阔的空间。。今天你上网了吗？”已成为现代学生的口头禅,“上网冲浪。已在学生中形成了一股热潮,成为学生们的一种生活方式。作为一名小学信息技术教师,笔者经常会遇到这样的。事件”：学生在信息技术课上悄悄地上网玩游戏、