能力小题训练11——氮族元素

1．三氟化氮（NF3）是一种无色无味的气体,它是氨（NH3）和氟（F2）在一定条件下直接反应得到：4NH3＋3F2=NF3＋3NH4 F,下列有关NF3的叙述正确的是     

利用可乐瓶制作储气、抽气及鼓气装置

1制作材料大号可乐瓶2只,直玻璃管1根,直角玻璃管2根,橡胶塞2个,橡胶管2段,两通控制阀2个,导管,冷水等。2制作方法①在2只橡胶塞上用打孔器分别打2个孔。②在2只橡胶塞上分别装上直玻璃管和直角玻璃管(图1)。③在直角玻璃管上分别安装两通控制阀。④将2只橡胶塞分别装在2只大号可乐瓶的瓶口上(图2)。3应用a.储气。在可乐瓶P2中装满冷水后,打开两通阀F1和F2,并水(且也不与水发生反应)的一些气体,可观察到气体将冷水排入可乐瓶P1中,关闭控制阀F1和F2将气体储存在可乐瓶P2中待用。使用气体时,在两通阀F1处连接导管,打开两通阀F1和F2,冷水从…     

简析三道无机推断题

例1下图中,A是一种无色液体,G是极易溶于水的碱性气体。Y是胃酸的主要成分,K是不溶于稀硝酸的白色沉淀,反应⑤是工业制X的主要反应之一。请按要求填空:(1)写出下列物质的化学式:A:______;E:______;F:_____;Y:_____。(2)反应⑤的化学方程式为:_________________。(3)1molB通过反应②得到1molF,B中F的质量分数为72%,则B的化学式为:_____。简析本题的突破口有:G是极易溶于水的碱性气体,即NH3;Y是胃酸的主要成分,即HCl。根据Y转变为K时,K为不溶于稀硝酸的白色沉淀,可确定K是AgCl,I是AgNO3。A是一种无色液体,电解时生成C、D,且D和E…     

基于MSP430单片机的H_2S检测仪的设计

设计了一套基于MSP430系列单片机的低功耗泵吸式H2S气体检测装置。其通过H2S电化学传感器与H2S气体发生化学反应,产生大小与气体浓度成线性比例的电流,将该电流进行二级放大,放大信号送入单片机进行实时处理,通过12864液晶模块显示当前的浓度,并实现声光报警功能。MSP430F149单片机功耗低、功能完善,电化学传感器反应迅速、状态稳定,能较好的实现H2S检测仪的设计。     

考查无机框图推断题的新趋向

一、无机与有机的结合 例 气体A只含X、y两种短周期元素,X的原子序数大于Y的原子序数．B、D、E是中学化学中的常见气体．固体乙是一种复杂的化合物,是具有磁性的黑色晶体．F是目前用途最广、用量最大的金属单质,F与C在高温下发生反应时可生成E和固体乙．各物质间有如下图所示的转化关系：     

NO、NO_2与(Na)_2O_2不反应吗?

在高中化学练习题中,常遇到一定体积的NO与CO_2的混和气体(或NO_2与CO_2的混和气体)通过足量的(Na)_2O_2后,体积缩小到另一体积,求混和气体中NO与CO_2各多少体积的有关问题(如:将NO与CO_2混和气体120毫升先通过盛有足量(Na)_2O_2的干燥管充分反应后,所得气体再通入蒸馏水中,最后收集到10毫升无色气体,试求:原混和气体中NO和CO_2各多少毫升?反应前后温度、压强不变) 此类命题的目的是通过CO_2与(Na)_2O_2反应后生成的O_2与NO反应生成NO_2,生成的NO_2与O_2的混和气体再与水反应生成HNO_3这一系列反应来培养学生的推理能力与计算能     

化学图表信息题解读

2005年高考较为注重考查学生对图表信息的分析和处理能力,2006年高考将更为着重对此考查。【例题】在密闭容器中,由一定起始浓度的氙(X e)和F2反应,可得到3种氟化物。各种生成物在平衡体系内的分压与反应温度的关系如右图所示(已知气体的分压之比等于物质的量之比)。(1)420K时,发生反应的化学方程式为_____;若反应中消耗1m olX e,则转移电子_____m ol。(2)600～800K时,会发生反应:X eF(6g)葑X eF(4g) F(2g),其反应热ΔH_____0(填“>”、=”或“<”)。理由是____________________。(3)900K时,容器中存在的组分有_____________。解析此题…     

气体鉴别方法小议

气体的鉴别通常是指对两种或两种以上的气体进行定性辨别,可根据一种或几种气体的典型特性加以区分判定。下面是常见气体的鉴别方法。一、物理方法1.观察法根据气体的颜色加以辨别,常见有颜色的气体:F2(淡黄绿色)、Cl2(黄绿色)、Br2(g)(红综色)、NO2(红综色)、O3(淡蓝色)。2.闻试法很多气体有特殊的气味,常见刺激性气体有:     

铜与稀硝酸反应实验设计的反思与纠偏

一、常见铜与稀硝酸反应实验设计的归类与反思在高中化学中"铜跟稀硝酸反应演示实验"中,要解决的主要问题是将此实验生成的气体颜色与铜和浓硝酸反应产生的气体颜色进行比较。实验设计的思路包括:防止生成的无色 NO 气体与空气接触;后续实验能说明 NO 与 O_2会很容易反应生成红棕色的 NO_2。实验现象:铜在稀硝酸中逐渐溶解,反应生成无色气体,此气体遇空气很快变成红棕色;反应速     

"二氧化碳实验室制法"考点归纳

CO2 的实验室制法 ,是教学的重点 ,也是中考的热点 .研究近年来各地中考试题可以发现 ,有关这一知识点的考题 ,主要涉及以下4个方面的内容 .1　药品的选择例 1　实验室用浓盐酸和大理石反应制取CO2 气体 ,并将制得的CO2 通入澄清石灰水中 ,较长时间一直观察不到石灰水变浑浊 ,其原因可能是生成的CO2 气体中混有　　气体 .( 2 0 0 3,江西省南昌市中考题 )解析 :盐酸越浓越容易挥发 .如果实验室制CO2 ,用浓盐酸和大理石反应 ,那么 ,制得的CO2 气体中就会混有部分HCl气体 ;将混合气通入石灰水中时 ,HCl气体更容易与石灰水反应 ,这样就看…     

判断反应产物

F_2是氧化性最强的非金属单质,在加热的条件下,物质的量相同的F_2(气体)跟烧碱完全反应,生成NaF、H_2O和另一种气体,该气体是下列中的().     

赏析一道新编框图题

题目根据下列反应框图填空.已知B、D、E、L常温下为密度比空气大的气体,D、E为单质,其他为化合物.A是一种淡黄色固体,C在水中的溶解度随温度的升高而减小,F、G均能与L 的水溶液反应放出B.     

气体制备实验规律总结

气体制备是高考考查化学实验的一个热点，主要考查内容为发生气体的反应原理、反应装置、净化方法、收集方法、尾气吸收方法。常见题型有单一气体的考查、多种气体的综合考查等不同的形式。考查的气体种类主要有O2、C12、CO2、HCl、SO2、NH3、NO、NO2、CH4、CH2=CH2等常见气体。本文将气体制备实验的一些基本规律总结如下，以供各位同学复习参考之用。     

无机化学自我检查题(二)

第四章.碳、硅、硼一、孔雀石是一种化合物的不纯形成。若取纯的该化合物0.1摩尔,并加入足够的稀硫酸,使其在室温(大约20℃)下完全溶解。反应产物是____。1.无色溶液和大约24升气体2.无色溶液和大约4.8升气体3.蓝色溶液和大约4.8升气体4.无色溶液和大约2.4升气体5.蓝色溶液和大约2.4升气体二、现有相同浓度的Na_2CO_3和NaHCO_3水溶液,何者碱性强?三、14毫克某灰黑色固体A,与浓NaOH共热时能产生无色气体B22.4毫升(标准状况)。A燃烧的产物为白色固体C。C与氢氟酸作用时产生一无色气体D。D通入水中生成白色沉淀E及溶液F。E用适量的NaOH溶液处理可得溶液G。G中     

O_2、H_2、CO_2的实验室制取复习指引

一、复习要求掌握实验室制取O2 、H2 、CO2 的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、注意事项及验满或验纯方法 .二、主要内容提示(一 )实验室制取气体的思路与装置选择1 制取气体的思路 .制取气体的思路为 :①化学反应原理 ;②反应装置和收集方法 ;③检验气体方法 ;④实验步骤 ;⑤注意事项 .2 气体发生装置的选择 .根据、确定发生装置 .　　初中化学实验中常见的两类反应装置如下表 :反应装置适用条件 加热固体或几种固体的混合物制取气体 .如制取O2块状固体与液体反应 (不需加热 )制取气体 .如制取H2 和CO2　　 3 气体收集装置…     

实验探究铜与稀硝酸反应产生的气体主要是一氧化氮

[题目]某校课外活动小组为了探究铜与稀硝酸反应产生的气体主要是NO而设计了下列实验,装置如图所示(加热装置和固定装置均已略去)。图中K为止水夹(处于关闭状态),F是一半空的注射器。     

O_2、H_2、CO_2的实验室制取

一、复习要求掌握实验室制取Ｏ2 、Ｈ2 、ＣＯ2 的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法及验满或验纯方法 .二、主要内容提示(一 )实验室制取气体的思路1 制取气体的思路制取气体的思路为 :①化学反应原理 ;②反应装置和收集方法 ;③检验气体方法 ;④实验步骤 ;⑤注意事项 .2 气体发生装置的选择根据　　　　　　、　　　　　　确定发生装置 .初中只要求掌握下列两类反应装置 :类型反应原理气体发生装置举例Ⅰ 固体 +固体 Δ 气体 如图 1中的Ａ Ｏ2Ⅱ 固体 +液体 不加热 气体 如图 1中的Ｂ及其变形Ｂ1 ～Ｂ4Ｈ2 、ＣＯ2图 1　　 3 气体…     

今年高考化学计算考点和实验考点解读

一、化学计算考点解读今年的考试大纲明确指出,有关物质的量的计算提高了要求,有关多步反应的计算降低了要求。根据新教材的特点,运用数学思想来解答化学计算题应是当前高考命题的热点。例1在标准状况下,将100mLH2S和O2的混合气体点燃,充分反应后恢复到原状况,发现反应后所得气体的总体积V(总)随混合气体中O2所占的体积V(O2)的变化而不同。设气体的体积均在同温同压下测定,试回答下列问题。(1)以反应后气体总体积V(总)为纵坐标,以氧气在100mL混合气体中所占的体积V(O2)为横坐标,画出有关的变化图象。(2)当V(总)=80mL时,反应后的气体成…     

赏析一道新编框图题

根据下列反应框图填空．已知B．D、E，L常温下为密度比空气大的气体．D、E为单质，其他为化合物．A是一种淡黄色固体，C在水中的溶解度随温度的升高而减小，F、G均能与L的水溶碴反应放出B．     

差量比例法在解化学方程式计算题中的应用

差量法是解有质量差的计算题的简便方法，是利用数学中的比例导出的来解题的方法。在一个化学反应中：反应物生成物质量差关系式AB关系量已未知列比例或在化学反应中，有固体、液体、气体存在质量差三种情况，与此对应，可用差量法解题的题型也有三种：一、反应前后气体有质量差例1度将CO和CO2混合气体29．362克通过灼热的氧化铜粉末，充分反应后，测得气体质量量增加了10克，求混合气体中CO和CO2的质显比。分析混合气体由CO和CO2组成，通过灼热CuO时，CO与CuO反应转化为CO2，使反应后气体质量增加了，因此通过气体质量差可计算出…