更新教育观念提高学生学习语文的兴趣

语文课是最具活力、最能提升学生品位的一门学科。作为一名教师,应该更新教学观念,充分发挥教师在教学中的主导作用,帮助学生形成正确的自我意识,为他们自我表现创造机会。努力激发学生的主动意识和进取精神,提高学生学习语文的兴趣,让学生在语文学习中陶冶情操、展示自己的才华。     

更新教学观念,提高教学效果

《英语教学大纲》明确指出 :英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练 ,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。如何使学生既掌握好英语基础知识 ,又能运用到交际中 ,这是多年来我们英语教师一直辛苦研讨的问题。尤其是现在实行素质教育 ,这就显得更为重要了。以下是我在英语教学中的几点体会 :1、激发学生学习英语的兴趣和热情兴趣是最好的老师 ,有了兴趣 ,学生才会主动地参与学习。比如在新学期之初字母教学中 ,我们应先教学交际用语 (简单的问候语 )和课堂用语Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ !Ｇｏｏｄｍｏｒｎ ｉｎｇ !Ｆｉｎｅ,ｔｈａｎ…     

更新教学观念 提高教学质量

随着全球经济一体化、改革开放的不断发展和深入、知识经济时代的到来,我国会计环境发生了很大的变化,对会计工作、会计教育产生了深远的影响、提出了新的要求。于此同时,我们的中职会计课堂也受到了挑战。更新教学观念,提高教学质量已经刻不容缓。     

更新教育观念 提高教学实效

教学中，教师讲学生听，教师写学生抄，这种现象一直很普遍。究其原因，主要还是重教轻学的结果。教师将现成的结论交给学生，重视了“教”，包揽了“学”。其结果是捡了芝麻丢了西瓜，事倍功半。这正是“教师中心论”的表现。这种观点认为：教师为主体，学生为客体。其主要特点是教育过程完全由教师说了算，学生的一切活动完全在教师的控制之下，学生很少有自主性，比如教师一厢情愿，滔滔不绝地讲授，不许学生在课堂上说话，要求学生腰板挺直、注视黑板，     

更新教学观念 提高教学方法

在中学化学教学的实践和研究中，我深深体会到：化学教学在理性地传授知识，探讨规律的同时，更需注重教学观念的更新，与学习方法的提高。     

更新教育观念 提高教学实效

教学中,教师讲学生听,教师写学生抄,这种现象一直很普遍。究其原因,主要还是重教轻学的结果。教师将现成的结论交给学生,重视了“教”,包揽了“学”。其结果     

更新教学观念 培养数学能力

培养学生创新思维能力是新课程标准的一个重要目标。而怎样培养学生的创新思维能力呢?更新教师教学观念是关键,转变学生学习方式是突破口。因此,我们在实际教学中,切实使学生联系生活学数学,自主探索学数学,合作交流学数学。     

更新数学教学观念提高数学教学质量

中职学生普遍数学基础较为薄弱,数学学习兴趣不高。本文从四个方面探讨提高数学教学质量的路径。     

激发学习兴趣 提高教学效率

在语文教学中,教师应调动学生学习的积极性,启发学生思维,激发学生的语文学习兴趣,提高语文教学效率。教师可以采用悬念激趣﹑情感激趣﹑媒体激趣﹑对比激趣等方式来促发学生的兴趣。     

浅议新课程改革中数学教师教学观念的更新

新课程改革要求教师要有改革意识，从理论以及实践上跟得上课程改革的步伐。过去的数学教学，忽视了学生的主体作用，致使许多该学生做的事情教师包办代替了，使学生丧失许多提高能力的机会。所以面对新课程改革，教师必须做一个明智的“辅导员”，要树立“教是为了不教”的观念，倡导学生独立学习、学会学习，注重培养学生独立思考能力和自学能力，培养学生良好的思维习惯，激发学生学习兴趣。     

更新会计教学观念培养优秀会计人才

随着社会主义市场经济体制的建立和国际经济一体化的发展,会计工作的重要性越来越凸显,社会对会计人才的需求量随之迅速增加,并对会计人才提出了更高要求。会计是一门技术性、应用性很强的学科。要注重发挥教师的主观指导作用,增强学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和自觉性,提高教学质量,促进人才成长。     

更新高职教学观念

在高等教育大众化的今天,高职院校的一些教学工作者不同程度地出现了浮躁情绪、盲目攀比情绪、悲观情绪.在这些消极情绪的影响下,一些高职院校培养目标逐渐模糊,教学特色不断淡化.面对这种情况,很有必要开展高职教学思想大讨论活动,以更新高职教学观念,加强教学研究.笔者不揣浅陋,就此谈几点看法.     

激发学习兴趣 提高教学效率

中学时期是学生心理和生理两方面发展的重要阶段 ,也是学习语文的黄金时期 ,因此要在语言教学过程中注重激发语文的学习兴趣 ,兴趣又是发展学生思维能力的巨大推动力。有兴趣 ,学生才能学得主动 ,积极思维 ,从而提高语文课的效率 ,达到训练学生思维的目的。人的发展 ,从心理学角度讲 ,包括人的生理和心理两方面健康发展。高中学生入学时正是十五六岁 ,这时的青少年身体迅速发育 ,智力飞跃发展 ,个性心理正在慢慢形成。个性心理包括动机、兴趣、理想、信念、世界观等个体意识倾向性和能力、气质、性格等个性心理特征。高中生仍然具有较大的可…     

培养学习兴趣提高教学效率

掌握兴趣的有趣、乐趣、志趣三个阶段发展过程,在教学过程中充分利用多媒体和游戏来激发学生兴趣,利用中学生求知欲强的特点拉近师生间的关系,从而使兴趣转化到提高教学效率上来的目的.     

激发学习兴趣 提高教学实效

中职生普遍存在学习基础薄弱、课堂学习兴趣淡漠、自信心不足等现状,要改变这种现状,提高教学实效,作为数学教师,又应如何应对呢?“兴趣是最好的教师.”本文从关注学生心理,精心设计引言、密切联系实际、设疑析疑、渗透学科文化、多媒体辅助教学等方面进行探究,寻找激发中职学生数学学习兴趣的有效策略。     

改革传统教学观念提高数学课兴趣

本文主要探索了如何改革传统数学教学中的"老师教学生学"的教育观念,以达到提高教师的教学水平和提高学生学习数学的兴趣的双赢的效果.     

更新教学观念,让学生成为历史学习的主人

在传统＂应试教育＂阴影的笼罩下,高中历史教学虽然经历了新课改的洗礼,但仍未彻底摆脱＂教师教、学生学＂的框架,教师恨不得把自己所知道的东西统统教给学生。教师主动了,学生自然就会被动,结果必然导致许多学生对历史课失去学习兴趣。     

更新教学观念提高医学基础课教学质量

医学基础课是医学课程中的一个重要组成部分,医学基础课的教学在整个医学教育中起着举足轻重的作用,因此就要求教师在教学过程中更新教育观念,改革教学方法,提高自身素质,立足于以“学生为主体,教师为主导”,提高教学效果和教学质量,充分调动起学生的学习积极性及对医学专业的热爱,为日后的临床教学与实践打下最坚实的基础。