健全服务体系促进自学考试发展

走过20年光辉历程的自学考试．为我国现代化建设培养了大批人才．为在我国形成奋发向上的社会风气做出了重要贡献。随着我国改革开放的不断深入及高等教育改革的不断深化．随着我国高等教育稳步迈进大众化，自学考试的发展却遇到了前所未有的挑战：近年来，自学考试报考人数呈下降趋势．社会上甚至出现了自学考试消亡论。自学考试走向何方，引起每一位自学考试工作者，每一位关心、热爱自学考试事业的人的关注。本文拟就通过完善服     

自学考试学习支持服务体系建设的探讨

高等教育自学考试是改革开放以来在教育制度上的一项重要创新。我国高等教育稳步迈进大众化阶段,随着高等教育的改革创新,自学考试教育应以自考生为中心,发挥高校助学优势,建立学习支持服务体系,为考生提供政策资讯、考籍、考试服务、教学、素质拓展、职业技能和职业资格证书培训、就业指导和过程性考核等服务。     

关于加强自学考试助学服务体系管理的几点建议

社会助学是自学考试事业的重要组成部分,为自学考试的发展壮大发挥着不可替代的作用。在新形势下,如何对助学部门的管理模式做出相应的调整,就成为了一个值得思考的问题。     

大力推进自学考试信息化促进自学考试可持续发展

面对自学考试发展的新形势,自学考试业务管理中的矛盾日益凸显.电子信息通信技术的发展为自学考试的信息化提供了实践依据.构建"学习型社会",必须从广度和深度上有效地推进自学考试的信息化.     

大力推进自学考试信息化 促进自学考试可持续发展

面对自学考试发展的新形势,自学考试业务管理中的矛盾日益凸显。电子信息通信技术的发展为自学考试的信息化提供了实践依据。构建学习型社会,必须从广度和深度上有效地推进自学考试的信息化。     

自学考试社会助学现状,问题及对策

本文以现代教育理论为基础,以社会助学的发展现实为出发点,以社会助学的现状－问题－对策为线索,对社会助学的现状与存在的问题进行了客观的描述和剖析,对若干重要问题－社会助学中的教育功能、社会助学的信息网络建设、自学考试文化体系建构等进行了探索。     

实现信息化管理促进自学考试可持续发展

面对自学考试发展的新形势，自学考试业务管理中的矛盾日益凸显。电子信息通信技术的发展为自学考试的信息化提供了实践依据；构建“学习型社会”．实行自学考试的可持续性发展，必须从广度和深度上有效地推进自学考试的信息化。     

一位“破烂王诗人”的自学之路——记自学考试优秀毕业生高原

提起高原的名字来，也许并不为许多人所熟悉，但是提起省城一个“破烂王”、一位垃圾堆里成长的诗人，显然并不为人们所陌生。高原，这位“破烂王诗人”，已被几十家报纸、杂志、电台、电视台等媒体炒作得十分热门。鲜花、掌声、喝彩声……多种形式的采访，一次又一次的报告会，的确很有诱惑力。然而高原，这位35岁的“破烂王诗人”，并没有为那些虚无飘渺的光环所搅乱头脑，那年，他却走进了山东师大办的自考班，埋头于读书自学中……从“破烂王诗人”到一位自考生，高原就这样向我们走来。     

发展农村自学考试 促进农业可持续发展

走可持续发展之路是人类生存的需要。也是必然的选择。农业是国民经济的基础，农业的可持续发展关系到国计民生和社会的稳定。20世纪80年代末。人类面对全球人口的急剧增长，生态资源的贫乏等问题。重新审视自己的发展历程．提出了农业可持续发展的思想．在1992年6月的联合国“环境与发展”世界首脑会议上。农业可持续发展问题成为各国的共识。     

自学考试质量监控体系与方法初探

质量是自考的生命线，是自考取信于社会的基本保证。如何监控及检测自考质量并建立较完整的质量监控体系，是目前自考管理工作中急须解决的重大课题之一。为此，必须建立科学、完整、可控的自考质量监控体系，才能提升自考科学化和自考管理水平。     

基于公共服务理念的自学考试服务体系的创新研究

现阶段以提供公共服务为导向的政府职能转变,带动了社会各个事业单位和政府机构服务体系的变革,建立基于公共服务理念的自学考试服务体系关系到自学考试事业的发展。论文从创新自学考试服务体系的必要性、新形势下如何认识基于公共服务理念的自学考试服务体系以及创新服务体系的有效途径几个方面入手展开阐述,以期促进自学考试制度的不断发展完善。     

自学考试的管理体制创新浅议

自学考试的改革和发展在新的形势下,尤为迫切。本文从自学考试的功能拓展,创新质量评估机制;准确定位,创新专业建设与管理机制;以人为本,创新学习服务体系等三个方面对自学考试管理体制创新进行了探讨,提出了对策措施。     

论自学考试与终身教育体系的构建

构建终身教育体系,形成学习化社会是全面建设小康社会的奋斗目标之一,自学考试是一种社会化的考试制度和教育形式,经过20多年的发展,已经成为我国构建终身教育体系及学习化社会的重要途径和有效平台,自学考试的发展是构建终身教育体系的需要。本文从探讨我国自学考试与终身教育体系的关系入手,探讨发展自学考试,构建终身教育体系的道路。     

《邓小平理论概论》自学考试试卷分析

《邓小平理论概论》是高等教育自学考试全国统考课,通过对《邓小平理论概论》试卷的研究分析,既能够进一步深入了解自考群体的现状,又有利于进一步提高助学单位的教学实效.     

自学考试的主考学校制度研究

高等教育自学考试制度是中国特色的高等教育制度。在自学考试制度的创立和发展过程中,逐渐地建立起了由高等学校和国家考试机构共同运作的机制。其中的主考学校制度,是自学考试制度中最具核心意义的独创,也是自学考试制度正常实施的重要保证。本文从主考学校制度的起源含义入手,探讨了主考学校制度的作用,并分析了在当前高等教育大众化的背景下,该制度面临的问题,并指出了解决的途径。同时阐述了对主考学校制度独特性的看法。     

自学考试的中国文化之源

自学考试虽诞生于20世纪80年代,但却能在悠久的中国文明发展史上找到自己的源头活水。勤于自学、终身自学、以自学为荣的优秀传统,使自学考试的创建立于深厚的民族文化心理根基之上;以考选才、以考励学的考试文化,深刻影响着自学考试的制度形态。深入考察中国的自学文化和考试文化传统对自学考试形成和发展的影响,对探究自学考试的成因、发展走向,对建设健康和谐的当代考试文化都有着重要意义。     

完善高校毕业生就业服务体系 促进大学生科学就业

自从大学毕业生被推向市场,毕业生就业服务工作越来越受到重视,各高校相继成立毕业生就业服务机构,积极构建全方位的毕业生就业服务体系,体系的内容不断丰富,体系的功能得到强化。但是,由于缺少经验,面对严峻的大学生就业形势,高校毕业生就业服务体系凸显不足。这种不足主要表现在：师资力量不足且专业化水平不高,体系内容仍需要丰富,就业指导和服务的方式和方法过于简单。对此,构建合理的组织制度,建立高素质、专业化、立体化的师资队伍,进一步丰富高校毕业生就业指导服务体系内容,改进就业指导和服务的方式是完善高校毕业生就业服务体系的有效措施。     

论高等教育自学考试的发展模式

高等教育自学考试的发展模式按办学主体及受教育对象不同分为办学模式和人才培养模式。在办学模式方面,主要有以普通高等教育为依托、企业与大学和科研机构合作、职业院校与主考学校合作、以整合社会力量为主、作为开放大学中重要组成部分等主要的办学模式;在人才培养模式方面,主要有以青年学生为主要对象、以在职人员或打算转岗为主要对象、以农村地区考生(包括农民工考生)为主要对象以及以其他人员为主要对象等的人才培养模式。我们应注意根据各地区及各考生群体的具体情况,选择使用不同的办学模式和培养模式,并注意使各模式之间取长补短,以取得最好的效果。     

高等教育自学考试社会助学系统若干问题及其对策

社会助学系统在高等教育自学考试的发展过程中起着重要的作用。随着高等教育大众化进程的推进,社会对自学考试质量提出更高的要求。面对新的形势,社会助学系统存在若干问题:在办学思想和发展定位上存在偏差,盲目开班"创收"较为普遍;"助考"不"助学",低水平重复现象严重;助学形式和手段单一,助学效果不明显;社会助学机构内部管理体制不健全,缺乏有效的外部监督和评价机制;社会助学城乡发展不平衡。当前,进一步完善社会助学系统主要应采取的对策有:完善社会助学的有关条例和法规,加强对社会助学机构的法制化管理;制定科学评价标准,建立健全社会助学评价系统和监管机制;充分利用社会助学资源,重点发挥民办和高职院校的作用;加强社会助学的信息网络建设和课程教学改革,拓宽自考通向农村的渠道;强化和拓展社会助学的教育功能,为终身教育搭建新平台。