浅析传送带上的摩擦力

物体在传送带上的运动是高中力学部分的一个难点,正确分析物体所受的摩擦力是处理这类问题的关键,学生在解答这类问题时,往往感到无从下手。为了帮助学生找出物体运动过程中起重要作用的因素及有关条件,本文拟对物体在传送带上运动时所受的摩擦力,结合例题进行分析探讨。     

转换思维方式 重现“柳暗花明”——摩擦角在处理高中物理力学问题中的应用

当物体在粗糙的水平面或斜面上运动时,会受到摩擦力的作用,而且物体与接触面间的摩擦力和弹力相互垂直.在有些问题的处理中,往往把摩擦力和弹力合成为一个力,在其他因素变化时,只要物体与接触面间动摩擦因数不变,合成的这个力的方向始终不变.这样不仅减少了物体受力个数,而且使问题大大简化,这是物理学研究中处理力学问题的一种重要思     

浅谈摩擦力

<正>高中物理中的力学贯穿于整个物理学的始终,力学是整个高中物理的基础,它是重点也是难点。要想学好高中物理,必须学好力学,力学中的难点在于对物体进行受力分析,受力分析的难点在于对摩擦力的分析。摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。高中阶段重点分析静摩擦力和滑动摩擦力。摩擦力这节课的重点是静摩擦力有无的判断及大小、方向的确定;滑动摩擦力大小的计算、方向的判断,难点是静摩擦力有无的判断、大小及方向     

刍议摩擦力教学

摩擦力的概念在中学物理力学教学中有着举足轻重的作用.但在教学中由于学生对摩擦力概念缺乏准确理解,往往存在以下错误认识：①摩擦力总是阻碍物体的运动,所以摩擦力的方向总是和物体运动方向相反．     

运用情景判定摩擦力的方向和大小

摩擦力是力学中的重要概念·它既是近年来的高考热点,也是学生学习中的难点·由于摩擦力的大小、方向及对物体的作用比较复杂,再加上生活中对摩擦力所获得的片面的、甚至是错误的感性认识,所以对摩擦力的分析和计算还存在不少模糊的认识·一、产生条件两个物体相互接触且相互挤压,接触面不光滑,并有相对运动趋势时,产生摩擦力·如有相对运动,则产生滑动摩擦力;只有相对运动趋势,则产生静摩擦力·不能简单的认为物体在运动就一定有滑动摩擦力,也不能只看物体不动就一定有静摩擦力·摩擦力是被动力,有时要根据物体运动规律来判断·如图1是一条…     

“假设法”在初中物理解题中的应用

假设法是物理学常用的一种研究方法,教材中利用"假定不动"的参照物研究物体的运动与静止,牛顿在伽利略的基础上,由运动着的物体不受摩擦力的合理假设与推理得出了牛顿第一定律.在平时的解题中,我们也可     

平衡力分析法在解滑轮组题目中的应用

受力分析是解决力学题目的一个很重要的思想方法,在受力分析时运用平衡力分析法又是一种很重要的技巧.在初中物理学中着重介绍了二力平衡,即物体在两个力的作用下达到平衡状态.一般对二力平衡的应用,例如在研究摩擦力,水平面上的物体用弹簧测力计匀速直线拉动时,弹簧测力计对物体的拉力与物体受到的摩擦力二力平衡.所以弹簧测力计的示数等于物体受到的摩擦力.这就是我们利用弹簧测力计测量摩擦力的基本原理.包括用弹     

谈如何对物体进行受力分析

力学是研究物体在各种不同受力情况下运动规律的科学．因而弄清物体受力情况是解决一切力学问题的前提．由于力学问题还要延续到电场力、磁场力作用下的运动，所以受力分析就成为整个物理学的重要基础．同时，科学受力分析方法的应用过程也是科学思维方法的训练过程．下面谈一下如何对物体进行受力分析．     

用DIS做摩擦力实验的新发现

物理教材中摩擦力的论述是:处于水平面上的物体受到的摩擦力与外力有关,当达到最大静摩擦力后立刻跳变成滑动摩擦力,一般最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,笔者在进行教学的过程中,发现物体受到的静摩擦力并没有立刻跃变成滑动摩擦力,而是有一个下降的过程。本文还就这种摩擦力的微观机制进行了讨论。     

谈力学中的几何条件

力学中的几何条件,常常是解决某力学问题的关键。考虑几何条件是解决力学问题,特别是静力学问题的重要步骤。一般的习题指导书中并未当作一个重要步骤来处理,我认为这样不利于对习题得到正确迅速的解决。中学物理学中,常涉及到的力与重力、弹力、摩擦力、电磁力,力是物体间的相互作用。因此力与其相互作用之间的物体的几何形状,作用方式有着一定的联系。     

科里奥利力对大气运动的影响不可低估

一、问题的提出在周衍柏编写的《理论力学教程》中,讨论地球自转对地面物体运动的影响时,对“贸易风”有一段论述。北京大学物理系普通物理教研室编写的《普通物理学》、力学部分中,论述地球上运动的物体受到科里奥利力的     

高速运动物体视觉图像的畸变

许多物理学教材都指出高速运动物体视觉图像会发生畸变 ,但是由于人们往往只考虑洛仑兹收缩这一影响因素 ,因而所得到的结论不够正确 ,甚至是错误的。笔者认为 :影响高速运动物体视觉图像发生畸变的因素除了洛仑兹收缩以外 ,还必须考虑光速有限这个因素。本文打算在三维空间中对高速运动物体视觉图像的畸变进行探讨。　　设有一个三条边分别平行与直角坐标系的Ｘ轴、Ｙ轴和Ｚ轴 ,并沿着Ｘ轴以速度Ｖ向前高速运动的长方体 ,观察者位于坐标原点 ,如图。为了便于讨论 ,分别分析此长方体沿三条边ａｂ、ａｃ和ａｄ方向视觉图像的畸变 ,由此了解运…     

巧用圆模型 妙解物理题

圆模型在物理学中有广泛的应用,如物体在向心力作用下的运动、某一天体环绕中心天体的运动、带电粒子在匀强磁场中的运动等都离不开圆模型。利用圆模型的有关特点解题,往往也是解决某些物理问题的突破口。     

与摩擦力有关的知识点分析与解答

高中物理与运动相关的题型,一般都离不开对摩擦力的分析,摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力,其大小、方向的求解和判断是我们学习的重点和难点。 1 摩擦力作用下物体相关平衡问题 1）动摩擦力作用下物体的平衡问题 物体处于静止状态时,且物体间存在相对运动的趋势,这就是静摩擦力作用下的平衡状态．静摩擦力的平衡其大小和方向受到运动趋势的影响,且存在最大静摩擦力的问题．当物体相对于某一物体有相对运动时,就会产生动摩擦力,其大小与正压力大小有关．     

"摩擦力做功生热"之辨析

“摩擦力做功生热”的说法十分普遍,在很多的大学物理力学、热学教材①②③④和中学物理教材⑤、教参资料以及日常的教学中都有类似的说法.“摩擦力做功生热”的说法作为一种自然现象的笼统的定性描述,是没有任何争议的.但这一说法作为物理学中功能关系的一种表述,人们对其含义     

摩擦力的判断

摩擦力是一种产生在两个物体接触面之间,阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。在物理学中将阻碍相对运动的力称为动摩擦力,将阻碍相对运动趋势的力称为静摩擦力。摩擦力产生的前提是两个物体间必须要有挤压,即物体间存在压力     

有关摩擦力de几个问题

在中学物理教学中,常有人认为:①“摩擦力总是阻碍物体运动的”;②“在任何情况下,静摩擦力皆可由公式f_m=μ_0N求得”;“静摩擦力总是在物体静止的条件下产生的”;③“作用在物体上的摩擦力只能对物体作负功”等等,这说明对摩擦力,尤其是静摩擦力,人们还存在不少的模糊认识,下面我们对摩擦力特别是静摩擦力讨论几个问题。     

建构能量观点体系 分析解决物理问题

能量的转化和守恒定律是物理学的基本原理,从能量的观点分析物体的运动与相互作用规律是物理学常用的一种重要的研究问题的方法,因此在高中物理中,力学、热学、电磁学、光学和原子物理学中都涉及到一些需要用能量观点进行分析和解决的物理问题.由于这样的问题需要学生综合运用所学知识,有较高的思维起点,以及对物理过程进行全面、深入分析的能力,所以这种问题成为近年来理科综合能力测试(物理〕中考查学生能力的好素材.那么,怎样才能较好地运用能量的观点来分析、解决有关的物理问题呢?     

力学中三个性质力的分析及常见错误

受力分析是研究力学问题的重要步骤,也是正确分析和解决力学问题的关键之一.但是学生对受力分析问题却不知如何下手,因此有必要谈谈受力分析的有关问题.对物体受力分析的基本程序为:第一步:确定研究对象,把要研究的对象从周围物体中隔离出来.第二步:严格按“先重力,后弹力,再摩擦力”的顺序分析.     

中学物理学中关于研究对象的选取问题——力学部分

物理学中的每一个定律、定理、公式都有一个特定的研究对象问题。现就中学物理学中有关力学问题的研究对象问题谈些看法。一,中学物理力学问题是研究的相瓦作用力及其产生的效果问题。牛顿第一定律中的一切物体中的物体实质是指研究对象就是一个物体,并且是一个可以视为质点的物体。既然其对象是一个质点,它受到的力就一定是外力了。二,牛顿第二定律是定量地讨论物体运动状态的改变跟它受到的合外力间的关系,它的