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针对传统的《思想道德修养与法律基础》课存在的课堂没有吸引力、学生抬头率低的问题,本文结合齐齐哈尔工程学院思想政治理论课的具体做法,提出了许多建设性意见,以期构建受学生欢迎的课程教学模式. 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课程教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
“思想道德修养与法律基础”课程教学要抓住两个基本点:其一,深度整合“思想道德修养”与“法律基础”的教学内容,形成新的教学体系;其二,拓展教学方法研究空间,探索实效性教学手段。 相似文献
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韦春北 《广西教育学院学报》2011,(3):65-67,86
在课程论视野下,高校思想政治理论课的课程本质的呈现包括该课程的体验式学习具有的生成性、整合性、情感性、个别性的特点。以此为基础的《思想道德修养与法律基础》教学改革需要进行观念变革,重新认识课程属性、过程主体、资源构成、服务对象、教育目标。同时要创新教学载体,做到＂五结合＂,即学生主体与教师主导相结合,学校教育与校外实践教育相结合,传统文化精华与现代教学手段相结合,教学与校园文化建设相结合,以实现课程教学目的。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”多媒体课件应用中的四个关系 总被引：2，自引：0，他引：2
王东莉 《思想理论教育导刊》2011,(11)
在思想道德修养与法律基础课中,如何使用多媒体课件教学,使之很好地发挥作用,是需要深入思考和积极探索的。为了达到良好的教学效果,多媒体课件在研制和应用的过程中应注意处理好四个关系,即课件与教材的关系、课件与教师的关系、课件与教学的关系、课件与学生的关系。 相似文献
5.
新形势下,加强“两课”实践教学具有十分重要的意义。可以开阔学生视野,启发学生思维,培养学生实践能力和求实精神,铸造学生的协作精神、理论思维能力和创新能力,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,提高大学生的综合素质,树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
6.
林燕 《广东技术师范学院学报》2011,(7):84-85
"思想道德修养与法律基础"课对培养大学生成为符合社会需求的高素质人才具有重要作用,实践教学是实现其教学目的的重要手段。探索实践教学的有效形式,有助于学生通过实践活动,将理论知识、道德和法律规范内化为自己的信念,转化为具体的行为并最终形成良好的行为习惯。 相似文献
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路子靖 《中国科教创新导刊》2009,(7):31-31
《思想道德修养与法律基础》课的实践教学对于促进学生综合素质的提高有很重要的意义,但传统意义的实践教学实施起来有很多的困难。因此,需要积极探索新的实践方式,加强课堂实践教学环节,不仅可以避免上述困难,更能增强教学的实效性。 相似文献
8.
邱宁 《思想政治教育研究》2007,(4):97-100
根据中宣部、教育部实施“05方案”的要求，高校思想政治理论新课程设置方案已全面付诸实施。为进一步提高教学实效，作为在2006级学生中率先组织教学的《思想道德修养与法律基础》课程的教师，必须认真予以总结与思考，吃透教材，因材施教，不断提高师德素养，继续深化教学改革。 相似文献
9.
本文结合重庆教育学院“3＋2”小学教育专业学生的实际,探讨了《思想道德修养与法律基础》课在这一学生群体中的实施细则．对其教学实践与改革措施进行了全新的思考。 相似文献
10.
邹曙南 《海南广播电视大学学报》2007,8(2):46-47
精品课程建设对高质量实施高校思想政治理论课新课程方案有着极为重要的促进作用。建设《思想道德修养和法律基础》精品课程，首先要明确本门课程的指导思想和总体目标；其次要对课程教学内容体系进行整合，创新教学内容；再次要转变教学理念，改革教学方式方法；最后要加强基础建设，提供措施保障。这些建设工作能保证精品课程建设取得实效。 相似文献
11.
《思想道德修养与法律基础》课程建设现状调查 总被引：4，自引：0，他引：4
调查显示,当代大学生的思想道德修养、法律意识总体在不断提高,对<思想道德修养与法律基础>课程建设与教学的评介总体趋好.但是,存在的问题,亦不容忽视.因此,需要从课程建设、教学模式的创新等方面进一步深化<思想道德修养与法律基础>课程的改革. 相似文献
12.
本文分析《思想道德修养与法律基础》课堂实践教学已取得的成效和不足,针对高职大学生成长成才的实际需求,适应经济社会发展的需要,增强“基础”课适应性、吸引力和感染力,通过课堂实践教学探索,寻找出增强“基础”课教学实效性的路径. 相似文献
13.
本文梳理了高职“思想道德修养与法律基础”课程建设与改革的实践经验,凝练出基本要点:结合高职院校的办学定位、人才培养目标,确立本课程在专业培养目标中的定位、目标和作用;近年来本课程教学建设与改革的总体思路和设计理念、主要措施及其效果. 相似文献
14.
有效的教学方式方法是提高思想政治理论课教学实效性的重要手段和途径,实施专题教学可以更好地提高教学实效性。在专题教学中,采用"问题导入式教学法"使专题内容更具有针对性,调动学生学习的自觉性和积极性。在专题教学中,要注意凝练专题的内容并体现学生的主体地位。 相似文献
15.
吴孝 《宁夏师范学院学报》2013,34(2)
面对影响该课程发展的多种社会文化因素,面对该课程如此庞大的信息量,如何结合学生的特点准确把握授课的内容,让学生接受教材中的观点,引导学生既掌握课本的知识,又能在实践中运用所学知识,做到知和行的统一?如何对学生的学习效果进行评估?通过对教学方法及实践的思考,以期对《思想道德修养与法律基础》课程教学有所助益. 相似文献
16.
周宏岩 《北京教育(高教版)》2011,(Z1):65-66
【正】中央16号文件指出,思想政治理论课要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结 相似文献
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以高等职业学校的教学理念为指导,在遵循教学规律的基础上,从师资队伍、教学内容、课程体系、教学方法与手段、考核方式等多方面对"纳税实务"课程教学进行了改革,经过教学实践,在提高教师教研水平和学生综合素质方面取得了良好的效果。 相似文献
18.
高校思想政治理论课实践教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段.从主题、调研、目标、措施方案、反馈效果等方面进行系统策划,围绕理想信念教育、学习教育等内容,大力推进教学方法改革,开展切实可行的实践教学,是对<思想道德修养与法律基础>教学的有益探索. 相似文献
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构建“四个相结合”现代远程教育专门人才培养模式的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
华南师范大学教育信息技术学院 ,依托其理论研究咨询、实践概括分析和博士、硕士、学士高级专门人才培养的能力和优势 ,以开展教育部现代远程教育试点的网络教育学院为实践基地 ,于 2 0 0 1年立项 ,坚持理论研究、实践探索和人才培养三结合 ,持续开展《构建“四个相结合”现代远程教育专门人才培养模式的研究与实践》教学改革项目 (以下简称“本教改项目”) ,在远程教育理论建设、实践探索 ,特别是人才培养模式构建上均有不同程度的创新 ,取得了重要成果 ,达到了预期的目标 相似文献
20.
结合我校精品课程——《计算机应用基础》的建设与实践,介绍了该课程在教学内容、教学方式、评价方式、教师队伍和教材建设的改革实践成果。 相似文献