凝心聚力,以身作则——班主任工作之我见

班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作。班级管理主要依赖班主任,如果把班级比喻成在大海中航行的一艘船,班主任则是这艘船的掌舵人。可见,班主任的工作极其重要。那么,怎样才能做好班主任工作,使班级这艘船能够在大海上顺利地航行呢？     

真心·真爱·真情——做一个让学生佩服的班主任

班主任工作要求教师要有正确的人生观和人生的价值取向,要有较高的道德素养和扎实的专业技能。班主任工作要求教师要有百般的爱心、千般的真情,教育者要以"爱"为前提,以高尚的思想、美好的行为影响教育学生,才能使受教育者从思想深处形成对教师的敬仰,对他人的尊重,对家庭、对社会敢于担当的意识,才能把教师无私的爱转化落实在受教育者的思想中,让他们传播爱,践行爱。     

把真爱奉献给学生

三尺讲台上,我坚守了20年。我把自己所有的热情和智慧都投入了教育事业,用爱谱写了一曲曲教育的新歌,点燃着一个个新的希望,播撒着一粒粒感恩的种子,同时也收获着美好的明天。     

班主任要扎实做好学生工作

班主任工作是学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍．而学生工作是班主任的主要工作,学生工作的好坏,关系到整个学校工作的顺利开展,可见,班主任工作在整个学校工作中的重要性。     

谈班主任工作

班主任工作是学校工作的一个重要方面。班主任工作的好坏直接影响到一个班级的好坏。班主任要坚持提高质量、以人为本的工作思路,围绕安全第一、服务学生的方针开展班级管理工作。     

论中职学校班主任工作

中等职业学校是我国教育大家庭的一员。职校学生同样肩负着建设祖国的重任．且对他们的培养关系到祖国人才素质的质量．影响着国家的命运和前途。中职学校的班主任作为学生的直接管理者和指导者．如何为这些学生制定适合他们的教育模式．将他们培养成社会需要的人才．是班主任必须面对的一个重要问题．     

论中职学校班主任工作

中等职业学校是我国教育大家庭的一员。职校学生同样肩负着建设祖国的重任,且对他们的培养关系到祖国人才素质的质量,影响着国家的命运和前途。中职学校的班主任作为学生的直接管理者和指导者,如何为这些学生制定适合他们的教育模式,将他们培养成社会需要的人才,是班主任必须面对的一个重要问题。     

班主任工作点滴谈

班主任工作是学校工作中的一个重要组成部分，在学生全面健康成长中起主导作用。我自89年参加工作以来，便一直担任班主任工作，在二十年的班主任工作生涯中，我深深体会到班主任工作的成败直接影响学生的整体素质。因此，作为班主任，必须做到求真务实、注重实效。     

班主任工作两则

班主任老师要想做好班主任工作,首先就要以身作则,为学生起表率作用,因为身教胜于言教。同时,要爱护学生,做好后进生的转化工作,使他们树立改正错误的信心和勇气。     

中职学校班主任管理策略谈

正就目前中职学校的现状,提高教育教学质量是学校的生存之本。而学生管理则是影响教育教学质量提高的重要因素之一。如何做好学生管理工作,这不仅是学校管理层要思考的问题,也是班级的第一责任人——班主任更要思考的问题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、要全面深入地了解学生众所周知,中职学校的学生多数是中考或高考的落榜生,甚至还有不少在中学阶段中途辍学的学     

谈中职学校班主任的工作艺术

中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法。只有这样,才能成为中职学校合格的班主任。     

谈中职学校班主任的工作艺术

中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法。只有这样,才能成为中职学校合格的班主任。     

西藏寄宿制学校班主任工作谈

民族地区寄宿制学校的突出特点是以少数民族学生为主体、学生回家周期时间较长,食宿在学校内完成。对于西藏寄宿制学校来说,交通不便、教学起点不高、基本设备不全、学生管理难度偏大等。对于班主任来说,工作更是困难多多。要克服困难,把工作做好,     

真爱铸师魂——也谈班主任工作的艺术

班主任是学校德育工作的核心力量,必须不断加强责任意识;班主任是学生成长的重要领路人,必须不断提高师德修养;班主任工作千头万绪,必须扮好严父慈母的角色。文章从五个方面分享了作者班主任工作的心得与体会,以供参考。     

班主任工作点滴谈

做好班主任工作首先要从我做起,以身作则,为建立良好的班集体做好各项工作。加强学校、社会与家长的联系,做好后进生转化工作以及留守生的工作。     

真爱应慎言——给学生写评语初探

有人笑言，每到学年期末，往往是班主任绞尽脑汁时。因为这时每位班主任都要给每一个学生的思想品德、学习态度，文体劳活动、在校表现等方面做一个总体评价。这些评语不仅能帮助学生正确了解自己的长处和短处，发扬优点，改正缺点，而且能帮助家长了解子女的情况，以便更有效地配合学校对学生进行教育。     

孤儿学校学生与普通学校学生学校适应的对比研究

本文通过了解孤儿学校学生的学校适应状况,与普通学校学生的学校适应进行对比研究,找到差异以及差异源,为促进特殊群体儿童的健康成长,为有针对性地开展有效的教育策略提供了理论依据。