真诚的爱

学习了新课程理念,我懂得要尊重学习,要赞美学生。我与学生的距离近了,感情深了,课堂气氛也越来越活跃了! 然而,慢慢地,我发现,活跃     

爱要真诚

有一次听数学课，老师讲的是二年级的列竖式减法。进行课堂练习时，老师用投影仪在讲台右边的屏幕上打出了练习题，这时在讲台左边一排坐的一个小男孩很快举起了手，“有什么事？”女老师问。没想到孩子站起来说：“老师，你的竖式列得不对，数位没对齐。”在投影片上，被减数上十位的９比减数上十位的５小，其实只是同一数位上数字大小不同，不能算错误。但这个孩子是从黑板左侧一排向黑板右侧看，从这个角度看数位是不齐的。班里其他的同学开始反对：“数位对齐了！”当时我们几个听课的老师为孩子的稚气觉得好笑，也替老师捏了一把汗，怎…     

爱的晶体是真诚

我是周至县楼观一位普通的教师。三年函授学习获得大专文凭,八小时以外偶有几篇短稿在省市报刊上发表。凭着这点“本钱”,我发誓要找位时髦、有理想、有文化的姑娘为终身伴侣,让我世代当农民的家庭扬眉吐气。 大概是自己求婚条件过于苛刻,28岁还是光棍一条。大千世界理想姑娘千千万,然而我与     

真诚的爱 朴实的心

八十五岁高龄的徐僖院士至今仍战斗在教学和科研的第一线,工作任务依然十分繁重。他的日程表每天都排得满满的,几乎从没有节假日。因此,能采访到他算是十分幸运的。     

爱孩子要真诚平等

幼儿园教师面对几十名孩子。对每一个孩子是不是给予平等的爱,这是很值得每个教师深思的。说实在话,理论上我会说喜欢每一个孩子,但事实上爱的程度有所不同。有的孩子漂亮,衣装整洁,我从心眼里愿意多亲近他们;有的模样不乖,就不太喜欢亲近他们。实践证明,这种爱孩子不真诚、不平等是极不应该的。我遇到过这样一件事,才使我醒悟过来。我班有个叫王屹平的小女孩,     

践诺是最真诚的爱

上小学的时候，一次老师提问．人类和动物的区别是什么？ 同学们纷纷把小手举得很高，都迫不急待地抢着说：“用手劳动”、“直立行走”、“能思考”、“会说话”，等等。老师笑了，继续问：还有谁再说说看？     

用真诚的爱感化学生

在对学生的教育中,只有理解学生,像朋友一样同他们相处,才能建立和谐的师生关系。一旦师生间有了情谊,有了感情,理所当然就会有沟通思想的办法,有了办法,才能解决学生的问题,才能尽到教书育人的责任。     

爱是最真诚的教育

正赞可夫指出:"当教师必不可少的,甚至几乎最主要的品质,就是要热爱学生。"教育就是爱,没有出自内心的爱就没有真正的教育。只有爱才能架起沟通师生间的桥梁,才能打开学生的心扉,才能引领学生茁壮成长。教师对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的一种教育力量。但这种教育的力量只有爱做基础,才能真正发挥作用,才能产生奇特的效果。一、真诚的爱才能赢得学生的喜爱爱学生是一种心境,一种奉献,更是一种     

浅谈班主任的真诚之爱

真诚是以无私为基础,以责任为支柱,比之人间其他形态的爱更能集中地反映爱的价值、社会的希望,是一种蕴涵着更深远的社会意义的爱。班主任的真诚之爱体现在以下几个方面:一、以诚待人,表里如一;二、以诚感人,真心实意;三、以诚育人,实事求是。     

爱是最真诚的教育

赞可夫指出：“当教师必不可少的,甚至几乎最主要的品质,就是要热爱学生。”教育就是爱,没有出自内心的爱就没有真正的教育。只有爱才能架起沟通师生间的桥梁,才能打开学生的心扉,才能引领学生茁壮成长。教师对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的一种教育力量。但这种教育的力量只有爱做基础,才能真正发挥作用,才能产生奇特的效果。     

用爱和真诚对待学生

赞可夫指出:"当教师必不可少的,甚至几乎最主要的品质,就是要热爱学生。"班主任对学生的爱,目的专一而形式多样,它渗透于班级管理工作的每一个环节,贯穿于教书育人的全过程。爱心是教育的生命线,更是班主任工作的情感基础和法宝。班主任了解、尊重学生的情感,关心、爱护每一位学生,平等、真诚地对待每一位学生,理解、宽容学生的无心之过,让学生在感受到师爱的温暖中产生积极健康的情感,在班主任的爱和真诚中茁壮成长。     

一份真诚一份爱

那是一节数学练习课,由于发现作业有抄袭现象,我郑重地说:“班里有些同学不劳而获,希望以后不要出现类似现象。”“小冰,把你的作业本看好。”随后我又补充了一句。 没想到这句话却引起了一向自尊心很强的小冰同桌小海的不满,他一脸怨气地说:“我没抄她的,我抄的是小倩的。” 原本我没有追究的意思,可是他的话激怒了我。当我正要发火的时候,突然记起德国作家席勒的一句话:“还有比生命更重要的,那就是荣誉。”或许我在不经意间,伤害了他的自尊心,他才有如此强烈的反应。于是,我马上让自己平静下来,避免了一场冲突。     

用爱和真诚感动孩子

教育家布尔说:“当教育者赢得了学生的信任时,学生对接受教育的反感就会被克服,而让位于一种奇特的情况,他把教育者看作是一个可以亲近的人。”变坏事为好事本学期开学不久,笔者班上发生了一件事:中午,生活委员把搭膳的67元钱放在书桌里,用书压住准备发还给一个同学,可下午钱就     

用真诚的爱促使后进生转化

后进生的转化作为教育创新的难点,是一项复杂艰苦的工作,方法虽有多种多样,但关键在于教师的态度和情感投入。多年的教育教学实践,使我深刻地意识到,当我们面对后进生,特别是那些由于非智力因素而暂时学习上有障碍的学生,如果对他们过多地进行责备、批评、训斥,找家长告状,非但无济于事,而且还可能导致其产生逆反心理,结果是适得其反,愈来愈差,形成一种恶性循环。相反,如果我们老师教育艺术得当,注意听     

用真诚的心传递质朴的爱

刚踏上讲台的时候,我们都怀着梦想,以为那里是我们的归宿。事过境迁才知道,想拥有那一番天地,其实并不是那么容易。但是,尺要我们怀着一颗坦诚的心,拥有真诚的爱,即便简单,也质朴动人。     

用爱与真诚做好班主任工作

正所有成功的教师都有一个共同的特征,那就是与学生关系良好,相互信任。可以这样说,学校教育的成功与否,班主任工作起着举足轻重的作用。一、平等与学生交心一名教师,与其说他从事的是传授学生知识的职业,不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程,是他自己体验、自己感悟的过程。其实,不需要很多,也就在关键的时候、关键的地方,我们稍微用一点点力,就可以使学生的航船纠     

呼唤真诚:让学校充满爱

刘国永:受制于传统“面子”文化影响下的中国教育,在现代化进程中倍受责难,固然完全由教育或学校来承担这个责任,是有违公正的,但是我们也无法得出学校教育在此过程中没有责任的结论,更不能说学校教育在此进程中是无所作为的。今天,约请大家,就学校教育中学生“面具人格”的形成及如何进行教育展开讨论,请畅所欲言、各抒己见。     

真诚去爱,勇敢去追

正当哈桑微笑着说出那句"为你,千千万万遍"时,无数读者被哈桑的忠诚、热情戳中泪点。12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。在阿富汗古老的冬日风俗斗风筝比赛中,两人配合完美,一个负责割段风筝线,一个负责追回掉落的风筝。细腻的笔触,生动地描写,充满激情的风筝