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本文从教学艺术的角度探讨体育专业《人体解剖学》的教学特点，阐述了《人体解剖学》教学艺术的主要表现特点及形式，为进一步促进体育专业素质教育的贯彻落实，深化《人体解剖学》的教学改革提供参考。 相似文献
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关于《人体解剖学》教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王凌 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
《人体解剖学》既具有较强的理论性又兼具较强的实践性,在教学方法上应进行改革.为更好地提高教学质量,更有利地促进学生学习,在教学中根据不同内容分别运用实验法、观察记忆法、声像教学法、“探究—研讨”法教学,效果良好. 相似文献
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如何提高人体解剖学实验教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
杨立彬 《中国科教创新导刊》2009,(12):39-39
人体解剖学是一门医学基础课,学生可通过实验课来加深对理论知识的掌握。在实验课中应注重培养学生科学的学习态度,通过教学改革提高学生的参与意识,培养学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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神经系统是人体解剖学整体教学中的重要组成部份,也是教学中的难点。结合实践教学的经验,试述在教学改革新形势下,如何通过改进解剖学神经系统教学的思路与方法,保证在有限的授课学时内取得满意的教学效果,提高教学的质量。 相似文献
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人体解剖学是一门培养各类医学人才的重要医学基础课程。其特点是形态结构复杂、内容繁多和大量名词概念需要牢记和理解掌握,而且内容趣味少、乏推理,很易使刚步入医学院校的学生产生畏难和厌学的情绪。要提高人体解剖学课程的教学质量,必须做好认真备课,钻研授课艺术;运用多媒体教学与传统教学方法的互补作用;理论与实践相结合,基础联系临床,开阔学生知识视野;形象比喻,化繁为简,促进理解记忆;布置和批改课后作业,及时消化课堂内容等有效的教学方法。 相似文献
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崔秋月 《中国科教创新导刊》2011,(35):96-96
《人体解剖学》作为一门重要的医学基础课,专业名词多,记忆内容多,难记又难学.如何在学生素质不断下降的形势下提高学生的学习兴趣,进而提高教学质量,是每位解剖教师急需解决的难题.笔者认为要重视绪论课教学,形成引人入胜的良好开端;要注意课堂的语言艺术,口诀的应用艺术,形象的手势、姿势的应用艺术,教具与板书的应用艺术,联系活体、日常用品的艺术,多媒体教学与传统教学相结合的艺术,提高课堂教学的效率. 相似文献
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人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门科学,是临床医学的基础课程之一,通过学习人体解剖学,为临床课程的学习和技能操作打下了坚实的基础.本文总结了我对人体解剖学这门基础课今后的发展的几种想法供大家共同思考. 相似文献
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作为经典学科的人体解剖学要适应新的形势,必须进行教学改革。作者以为作为教学条件重要组成部分的教材建设和教学方法是改革之关键。教材内容的改革包括对旧版教材内容进行针对性的“删繁、加深、加强、拓宽”和建设信息化的教材体系。教学方法的改革主要通过引进现代化的教育技术、开发相应的教学软件丰富教学模式而实现。 相似文献
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笔者就当前我国人体解剖学教学的现状,总结了我国人体解剖学教学的不足之处,阐明了教学模式改革的必要性。因此,笔者对当前国内医学院人体解剖学教学模式进行了探讨,并提出了相应的改革方案,即在人体解剖学教学中结合临床病理生理、病例,采用PBL教学法,注重学生自学能力的培养,强化学生基础知识临床应用能力的培养,培育出医学基础扎实、临床应用能力强的医学专业人才。 相似文献
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教育改革和发展的过程中,素质教育是必然趋势,高师体育系培养目标是二十一世纪高素质的中学体育教师,本文对高师体育专业学生重要的基础理论课程《人体解剖学》课实施素质教育的方法,培养学生的创造性能力及考核形式和方法等方面进行了探讨,旨在通过课堂教学改革探索出一条素质教育的途径。 相似文献
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人体解剖学属于形态学范畴,传统教学存在明显的局限性,多媒体教学与传统教学相比有着无可比拟的优越性.将多媒体教学与传统教学手段有机结合,能够激发学生的主动性和创造性,提高学习效率,改善教学效果,但是多媒体课件在解剖学教学中的应用还是不能完全取代传统的教学方式,不可忽视教师的主导因素,不能让多媒体教学课件喧宾夺主. 相似文献
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人体解剖学是一门非常重要的医学基础学科,如何提高教学效果,笔者在教学实践中有以下几点心得体会：激发学生的学习爱好;提高学生学习的主动性;理论与实践相结合、合理使用多媒体;正确引导学生,做好课堂学习和课后复习;勤思考、多钻研、努力提高教学技能。 相似文献
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人体解剖学是医学专业学生必修的重要专业基础课,作者多年的教学实践,总结出人体解剖学课堂教学六个方面教学方法。1.沟通师生感情,营造良好的学习气氛;2.以教学大纲为依据,突出重点和难点;3.加强直观教学,提高学生的识记能力;4.以问题为中心,培养学生学习兴趣,激发学生的思维;5.改变传统的教学模式,建立新的教学环节;6.加强考核的深度和广度,促进学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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提高《运动解剖学》教学质量，必须结合体育教育专业特点，从培养学生“三基”能力出发，突出一个“活”字．落实一个“用”字，加强理论与实验教学，重视学生实验能力和课堂表现考核，改变传统的教学手段和方法。 相似文献
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通过阐述多媒体教学与传统教学的区别,指出多媒体教学与传统教学相结合的重要性,表明了其相互之间的关系,指出多媒体教学如何为人体解剖学发挥出其应有的作用. 相似文献
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随着社会对医护人员的要求越来越高,教育应当从医学生抓起,事实证明,在人体解剖学教学中采用不同的案例进行教学,通过以科目、章节、内容、对象来选取案例,运用多种教学方法实施案例教学,可以让医学生尽早培养临床思维,取得一定效果。 相似文献
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杨百胜 《中国科教创新导刊》2010,(34):54-54
现在的中专生对人体解剖学的学习和掌握让教师很是堪忧,这也源于人体解剖学的自身特点。人体解剖学是医学教学中难度最大的一门专业课,教师难教,学生难学。那么怎样在教学过程中把枯燥乏味的人体解剖学变得有趣易懂好记呢？这是我们教师值得反思让学生听懂学会记住。 相似文献