对科普讲解的几点浅见

目前,云南省科普教育基地正逐渐成为开展科普工作的中坚力量。这些科普阵地已成为公民探索科技奥秘,走近科学的好去处,科普讲解员作为科普教育基地的一张"名片",是科普事业中的一支重要力量,是向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的重要纽带。     

示范校园气象站的建立与发展探索

正气象科普基地是开展各类气象科普活动的有效场所,是弘扬气象科学精神、普及气象科学知识、传播气象科学思想和方法的重要阵地,是提高全民防灾减灾意识的重要力量。而气象科技教育的主阵地在学校,气象科普工作需要从娃娃抓起。积极探索气象科普基地与学校合作的创新途径,可以更好地发挥气象科普基地的作用,提高青少年的气象科学素养。一、建设示范校园气象站校园气象站是气象知识普及的载体。现今,我国把气象教育普及、气象科技普及等气象人文环境建设作为     

学校特色科普场馆建设与课程开发探讨

正江苏省科学技术馆作为重要的国家级居科普教育基地,承载着科普展览、科技活动、科学实验、科技培训与交流、科普展品制作、科教影视资料与信息服务等任务,在传播科技知识、倡导科学精神、培养科学方法、启迪创造思维,提高广大青少年的科学文化素质方面发挥着重要作用。近年来,该馆主动、积极地走进区县学校,听取学校发展需求,帮助学校结合自身特色,建设校内科普场馆,并开发形成学校课程体系,促进了青少年科学文化素养的提升。     

创新理念 着力拓展科技馆的展教功能

<正>1984年11月21日,中国科技馆一期工程破土动工,标志着我国科技馆建设正式拉开了序幕。此后的20多年里,中国科技馆均成为全社会关注的新型科普教育重要场所,引起了社会各界的强烈反响。随后,全国各地市科技馆像雨后春笋一样,陆续建成,但当时建设的科技馆均无相应的建设标准。2007年,《科学技术馆建设标准》应运而生,这无疑成为科技馆建设的标志性旗杆,科技馆建设从此规范而有序。随着国家对科技传播和提升公众科学素     

刘云山等参加全国科普日活动

<正>中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山和刘奇葆、李源潮、郭金龙、韩启德等领导同志,9月20日上午来到中国科技馆,参加全国科普日北京主场活动。刘云山指出,科技进步重在自主创新、贵在全民参与,要大力弘扬科学精神,广泛普及科技知识,充分激发全社会的创造潜能和创新活力,为实施创新驱动发展战略提供有力支撑。     

关于科技馆展览讲解接待的几点想法

科技馆的基本社会职能就是通过其独特的展览、培训等活动,向全社会,特别是向青少年普及科技知识,传播科学思想和科学方法,它具有社会科技文化教育机构的性质,又有别于学校教育中的课堂教育及传统博物馆陈列展览中的那种“我说你听、我写你看”的“灌输式”教育方法。正因为科技馆教育活动的这些独特性,因而要求科技馆的讲解员实际上应是一些科技辅导老师,他们所承担的是一种教育任务。如何通过讲解员更好地发挥科技馆的教育功能？使他们成为沟过观众与展品的媒介,在此谈点实践中的体会。     

今年科技周全民科普防控非典

一年一度的全国科技活动周于5月17—23日举办。记者从全国科技活动周组委会获悉,在全国上下防治非典的非常时刻,本届科技活动周以“依靠科学,战胜非典”为主题,全方位开展防治非典科普宣传活动,在全社会弘扬人类必将战胜非典的科学精神,普及防治非典的科技知识,坚定“依靠科学,战胜非典”的信心。     

浙江省委书记习近平听取科协工作汇报并作重要指示

浙江省委书记习近平近日听取了浙江省科协的工作汇报并作重要指示。习近平指出 ,科学技术普及对传播和应用科学技术知识 ,加速科技成果转化 ,提高全社会科技意识 ,营造崇尚科学、反对迷信、尊重知识、尊重人才的良好氛围 ,具有十分重要的作用。科学技术普及与科技创新是科技进步的一体两翼 ,两个轮子 ,相互依存 ,相互促进。各级党委、政府和各有关部门要充分认识科学技术普及的重大意义 ,认真学习宣传和贯彻执行《科普法》 ,建立和完善科普联席会议制度 ,进一步加强科学技术普及工作。他说 ,科协作为科普工作主要社会力量 ,要把科普作为义不…     

浅谈科技辅导员综合素质对提升科技馆形象的影响

科技馆是面向社会公众,以科普展教为主要形式,大力普及科学知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神的公益性科普教育阵地.科技辅导员是科技馆的灵魂,他们是展品同观众之间的纽带,他们的行为直接体现科技馆的形象.为了充分发挥科技馆各项科普展品的科普展教功能,使科技馆真正成为科普教育主阵地,科技馆辅导员从中起着至关重要作用.科技辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学知识的传播者和教育者,必须在提高自身综合素质的前提下,通过现场辅导、与观众进行交流等启发式教育,使舰众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去,在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识,充分享受到科技成果带来的乐趣.     

浅谈科技辅导员综合素质对提升科技馆形象的影响

科技馆是面向社会公众,以科普展教为主要形式,大力普及科学知识,传播科学思想和科学方法,弘扬科学精神的公益性科普教育阵地。科技辅导员是科技馆的灵魂,他们是展品同观众之间的纽带,他们的行为直接体现科技馆的形象。为了充分发挥科技馆各项科普展品的科普展教功能,使科技馆真正成为科普教育主阵地,科技馆辅导员从中起着至关重要作用。科技辅导员作为特定条件、特殊场合下的科学知识的传播者和教育者,必须在提高自身综合素质的前提下,通过现场辅导、与观众进行交流等启发式教育,使观众通过动脑、动手等方式参与到科普活动的实践中去,在轻松愉快的互动式过程中学到书本学不到的知识,充分享受到科技成果带来的乐趣。     

依法开展科普宣传的对策

科学技术普及工作是普及科学知识、提高全民素质、推进科技进步的关键措施,科普宣传是科普工作的重要组成部分。加强科普宣传,普及科技知识,引导人们树立科学精神,掌握科学方法,已刻不容缓。针对目前科普宣传中存在的问题,依法开展科普宣传,促进科技进步。     

知识经济视阈下信息开放获取对构建学习化社会的影响

知识经济是以知识和信息的占有、配置、生产、分配、使用为重要因素的经济,而教育和学习则成为这一新经济形态的动力"引擎".渴求信息开放获取、构建学习化社会、创造终生教育与终生学习的良好条件已成为知识经济时代的重要认知与理想诉求.在信息经济力量与技术力量的"双重"作用下,信息开放获取与学习化社会的"契合"不断加强.学习化社会的构建需要信息开放获取的支持,信息开放获取又将推动学习化社会的形成.     

中学历史教学应重视科技教育

科技人才的培养关键在教育,在科学技术迅猛发展的今天,中学历史教学和其他学科教学一样担负着"普及科技知识、树立科技意识,培养科技能力"这一教育使命。当代中学生是祖国的未来,现在是科技知识、科学思想、科学方法的接受者,将来是科技的掌握者、创造者,是我国实施"科教兴国"的主力军,因此中学教学应重视学生科技知识的教育、科技意识的培养、科技能力的训练,努力顺应时代发展的潮流。     

企业弥合数字鸿沟的微观机制——来自华为的案例研究

数字经济时代,通信设施分布不均、应用场景有限等数字鸿沟问题加剧了国家、各类组织及用户之间矛盾,如何弥合数字鸿沟成为社会中各类组织和个体共生的关键。企业作为数字经济主体,其对数字鸿沟的产生与解决具有重要作用。那么,企业如何弥合其与相关社会组织以及个体间的数字鸿沟?现有研究关注数字鸿沟产生的原因及国家和社会层面解决方案,缺乏企业层面的讨论。鉴于此,本研究采用案例研究法,追踪并解析华为弥合数字鸿沟的过程,以回答“企业如何弥合其与社会中其他组织和个体间数字鸿沟”这一重要问题。研究发现：(1)基于企业主营业务的赋能机制是其弥合数字鸿沟的重要途径。围绕主营业务,案例企业通过“从基础设施到产品设计再到知识传授”的逐级赋能弥合3类数字鸿沟,进而实现与合作伙伴、用户及公众共生。(2)在具体行动中,案例企业通过设定实践目标、执行策略和焦点领域,分阶段消除数字鸿沟。本文结论为其他企业立足自身产品/服务等业务弥合数字鸿沟提供借鉴。     

中国科技馆中的地震科普元素

近年来,世界各地接连发生大地震,社会公众普遍产生恐震心理,谈震色变,可见社会和公众对地震科普宣传的需求越来越高。普及防震减灾知识,引导公众正确理解地震灾害,提高全民防震意识的科普工作已经刻不容缓。本文立足于我国地震科普的现状,结合中国科技馆在地震科普中所做的工作,论述了我国历代相传的丰富的地震史料对当前地震科普工作的价值。     

关于科学普及与中国未来发展的思考

科学是人类追求真理的伟大事业,科学普及（以下简称“科普”）是实现创新发展的重要基础性工作。纵观科学发展历程,人类通过科普实现知识体系的开放与共享、生产技术的应用与推广、科学文化的传承与发展、文明理性的启蒙与教育。文章分析了科普的作用和价值,指出科普有利于促进科学技术与社会的良性互动、提升科技治理水平效能,有利于提升公民科学素养、保障公民行使科学文化权力,有利于加强创新系统和创新文化建设。进而立足中国式现代化建设大背景,指出科普在人才培养、创新发展、社会治理、对外开放等方面大有作为。最后,从坚持科技为民的科普理念、筑牢科普传播阵地、立足科技向善的价值导向、推动开放科学的大力发展、促进科普国际交流与协作等方面指明了科技工作者的科普责任与使命担当。     

多举措提高科技馆教育水平

科技馆是向社会大众传播科学思想与科学方法,向公众普及科学知识的重要窗口,是科学教育的重要阵地之一。科技创新是我国国富民强的必经之路,这就需要不断增强人们特别青少年的科学意识,培养他们的科技创新能力,因而科技馆应主动挑起重担,充分发挥自身的积极作用,改变科普理念,创新教育模式,多举措并施,提高教育水平以及公众的科学素养,满足时代发展的需要。     

探索科普影院在科普教育中的作用

随着科学技术的飞速发展,科普教育越来越受到全社会的重视。科普场馆、科普影院成为越来越重要的科普教育阵地,科普电影教育成为一种新型、重要的科普教育形式,成为人们学习科普知识、提高科学素质的重要途径之一。本文介绍科普影院的起源,分析科普影院在我国的发展现状,阐述如何发挥科普影院在科普教育中的作用,提出对科普影院和科普电影的展望,并希望藉此与同行交流。     

积极开展农村小学科技活动

多年来,无锡市八士中心小学站在时代的高度,积极探索实践科学教育,在少年儿童幼小的心中播下科技的种子,在全面育人发挥了独特的作用。学校开展科技活动是多种多样的。我校通过课内、课外等不同形式向学生传授科技知识,对学生进行有关的科技理论、技能方法教育,提高学生的实际动手能力。如组织学生观看科普录像、阅读科     

中外科技人才现状对比分析

“科学技术是第一生产力”，知识经济时代，知识成为最重要的生产要素之一，作为知识载体的人力资源成为第一资源。科技人才是科技知识的创造者、应用者和传播者，其规模和素质成为衡量国家科技实力和潜力的重要指标。