20世纪我国企业职工培训的历史沿革

20世纪，我国的企业职工培训由个别传授技术到进行规模培训，经历了一个曲折漫长的过程。到20世纪末，我国企业职工培训逐步走上了科学化、法制化、制度化轨道，形成了具有中国特色的适应市场经济发展的社会主义人力资源开发模式。     

试论我国实现行政程序法制化的必要性

行政法作为一个独立的法律门类被人重视。与此同时，有关行政程序的立法经历了从元到有，从忽视到重视，从分散到集中，从较低层级到较高层级，从质量较低到质量较高的发展过程。二十年来我国行政法发展和行政程序立法的实践告诉我们．行政程序决不是可有可元、元足轻重的，一整套体现民主、理性、公正、开放的行政程序对于我国民主政治建设．保障公民权益，遏制权力腐败，提高行政效率，促进改革开放非常必要。     

试析我国政府信息传播在当代的变革及存在的问题

改革开放以来，我国政府开始引入新的信息传播机制和方法，我国的政府信息传播发生了根本性的变革，实现了三个转变，即从封闭到开放的转变，从一元到多元的转变，从宣传到传播的转变。但是我国的政府信息传播还存在着诸多问题，不容忽视。     

接入网在中国

现代电信网由交换网、传输网和接入网三大部分组成。经过几十年的建设，我国的通信网已实现了从模拟到数字、从电缆到光缆、从PDH到SDH的飞跃。而最先进的高新技术在传输网和交换网中的应用，也使我国骨干网络达到了世界先进水平。然而随着Internet用户呈指数型增加，接入网已成为我国网络发展的新瓶颈。     

中国改革的历史轨迹与未来走势分析

以1978年12月党的十一届三中全会召开为标志，拉开了我国经济体制改革的序幕，现已走过了20多年光辉历程。笔认为，我国20多年的改革的历史轨迹和未来走势是：从单项突破、带动全局到整体协调、综合配套；从渐次深入到关键环节的激进转变；从体制外推进到体制内改革；从放权让利到企业制度创新：从多样化到规范化；从经济体制改革到政治体制改革。     

浅议普通高校成人高教资源和服务

据有关资料显示，到2002年底，我国各级各类高等教育的毛入学率达到了15％，按照国际通行的口径，标志着我国进入了高等教育大众化行列。至此，我们走过了高等教育从精英化逐步向大众化迈进的历程。20世纪80年代、90年代，是高等教育精英化盛行时期，从精英教育发展到现在的大众化教育，我们将近用了20年时间。今后，在全面建设小康社会的过程中，我国教育事业不断向前发展，高等教育就有可能从大众化教育进一步发展到普及化教育。     

我国能源安全性分析（三）——人才安全分析与对策

人才是人力资源中最宝贵的财富，人才安全与否不仅直接影响到能源安全，而且也影响到整个国家安全。因此，研究能源产业人才安全问题具有非常重要的意义。文章对我国能源产业人才安全现状进行了分析，认为人才总量不足、人才结构不合理、人才流失严重、人才分布不均衡等是突出问题，提出了提高我国能源人才安全程度的相应对篡，对我国能源安全问题有一定借鉴作用。     

普通高校连续几年扩招及其原因

党中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出，到2010年我国同龄人口的高等教育毛入学率要从1998年的9％提高到15％左右，吹响了我国高等教育蓬勃发展的进军号。经过连续几年的扩招，实现了我国普通高等教育跨越式的发展。我国普通高等教育高速发展的原因是党和政府的正确决策，经济的快速发展，全国人民的支持和政局的稳定。     

我国职教研究生培养存在三大问题

1987年我国首个职业技术教育学硕士点落户于华东师范大学，我国职业技术教育学研究生培养从无到有，至今，经历了20年的风雨历程。在这短短的20年里，我国职业技术教育学研究生培养取得了一系列令人瞩目的成就：一是初步形成了适应性的人才培养规模。根据国务院学位委员会2006年11月公布的第十次博士、硕士学位授予权情况来看，我国职业技术教育学博士点增加到10个，硕士点增加到48个，职业技术教育学研究生教育开始走上正规发展的轨道。二是初步建立了完整的人才培养体系。我国逐步构建了一个硕士——博士——博士后的完整的职业技术教育学学科体系，形成了多层次的人才培养格局。然而，我国职业技术教育学研究生培养在取得这些成就的同时，一些存在的问题也相应出现。     

试谈市场经济条件下检察职能的强化

随着我国逐步实现计划经济体制向市场经济体制的转轨，市场经济体制给我国的经济建设和政治体制改革注入了巨大的活力，整个社会生机盎然，蓬蓬勃勃。全党和全国人民的市场经济理论的认识水准，已提高到了一个崭新的高度，服从和服务于建立市场经济体制，成了各条战线、各行各业的共同行为原则，我国检察机关的工作思路也不断地进行着某些调整，充分发挥检察工作的服务、保驾职能，开创了检察工作的新局面。但是，我们也不能不看到，从社会外部到检察机关内部，从检察队伍的思维角度到具体工作方法，仍存在着足以导致削弱或背离检察根本职能…     

我国利用外商直接投资对经济的影响及其在加入WTO后的发展趋势

我国自1979年对外开放以来，利用外商直接投资，从无到有，从小到大，截止到2000年7月，我国累计实际利用已达3277亿美元，极大地促进了我国经济的发展，我国加入WTO之后，对外开放将进入一个新阶段，利用外商直接投资将提高到一个新的水平。     

跨世纪人才培养需要挫折教育

目前我国青少年的生存能力，意志品质和心理品质缺陷．已发展到了极为严重的程度，它直接影响到我国跨世纪人才的培养质量，因此，作为素质教育的挫折教育，在我国目前的教育实践中有非常迫切的现实意义。     

对非公有制经济的再认识

我党对我国社会主义条件下非公有制经济的地位作用的认识大致经历了“资本主义的尾巴”、“社会主义经济的有益补充”和“我国社会主义市场经济的重要组成部分”三个阶段，这是一个由否定到肯定，由模糊到清醒的认识过程。改革开放以来，我国经济、社会发生了巨大变化，创造了举世瞩目的奇迹，而非公有制经济“功”不可没；我们对非公有制经济的发展既要鼓励，又要引导。     

浅谈研讨式教学模式

实施素质教育，对传统的教学模式、办学理念和人才标准等都提出了新的挑战，对高等学校教师提出了新的要求，我国高等学校教师角色应该实现从“经师”到“人师”、由教书匠到科学家的转变。     

试论我国先秦时期的丝织文化

我国是蚕丝的发源地。据史料栽，我国的丝织业起源于新石器晚期。到战国时期。丝织工艺在许多方面都已经取得了辉煌的成就，表现出了我国早期丝织文化起源早、分布广、用途多、品种丰、技艺精等诸多特色，为我国成为“丝国”及西汉“丝绸之路”的开辟奠定了坚实的基础，同时也对世界纺织技术作出了极为重要的贡献。     

深度报道源流探析

深度报道从理念的萌芽到今天的兴盛，已经走过了八十年的历程，在我国新闻界从实务运用到理论的研究仍然方兴未艾。本拟从客观报道及其缺陷、深度报道的产生与源流、我国深度报道的历史状况等三个方面，全面梳理深度报道的源流以及我国深度报道的发展历程，以助于深度报道的进一步研究。     

论高职教育示范校建设与评估

我国示范校建设与评估制度起步较晚，虽然经历了从简单到完善，从单一到多样等一系列嬗变，仍然存在许多不足之处．需要进一步探索和研究。相比较而言，西方的教育评估历史比我国长，已经形成了鲜明的特色，积累了可以借鉴的经验，通过研究西方的示范校建设与评估制度，可以想见，对我国的示范校建设与评估一定能带来一些有益的启迪。     

滥用“核心期刊”该休矣！

“核心期刊”是近十年来在我国学术界被炒作得很热的一个名词，几经各类人等的推波助澜，到现在已是“泛滥成灾”，殃及到学术界的各个领域，产生了许多负面影响，不利于我国学术研究的健康发展，也不利于我国期刊出版业的健康发展。     

中国教育者概念从传统到现代的演变——从“教官”到“教师”称谓变化的历史考察

田正平、章小谦在《社会科学战线》2007年第1期撰文指出，从十九世纪六十年代到二十世纪六十年代，在大约一百年的时间里，我国教育界用来表达教育者概念的词语，随着教育历史的演进、教育者的身份、地位和社会职能的不断变化，经历了从教官到教习、从教习到教员、从教员到教师的三次转换。     

对我国义务教育阶段择校制度的几点思考

从1985年到现在，随着九年义务教育的逐步推进，我国义务教育阶段学生择校入学的问题也有了一定的变化趋势：由不作规定到只提倡“就近入学”，再到“就近入学”和“择校”两种制度并存，到最后只提出就近入学。这点在我国的几个纲领性件中得到了很好的体现。