大学生考试作弊的原因及对策探析

本文通过对在校大学生考试作弊行为的原因分析,提出了改变这种状况的三种对策,即加强思想政治教育,改革课程考核办法,完善考试管理制度,为高校的考试制度改革提供了借鉴。     

适当加大实验考试的比重

在中师的化学考试中,传统的方法是以笔试为主,着重于掌握书本知识的考查,轻视实验操作技能的检验.这种状况与当前的教学改革很不适应.近年来,我们在化学考核的方法上进行了一些改革.     

高职教育考试方法改革与实践

目前高职教育的考核方式存在着考试形式单一、内容简单、重知识轻能力等问题。为改变这种状况,辽宁信息职业技术学院对考试方法进行了改革,采用基础课、专业基础课采用笔试为主,其他形式为辅的考试方法。同时对各门专业课,根据不同专业、不同课程的特点和检查评价的需要,选择合理的、科学的考试方式,取得了较好的效果。     

高校思想政治理论课的功能定位与教学改革

高校思想政治理论课在整个高等教育体系中有着不可替代的重要作用.但由于在高校管理者、教师和学生中普遍存在着对高校思想政治理论课功能的片面认识,造成该课程的重要作用无法发挥.要改变这种状况,必须对高校思想政治理论课的功能进行全面而正确的定位,并在此基础上对其进行包括教学内容、教学方法、考试方法等方面的改革.     

历史开卷考试复习与应试策略

随着课程改革的深入开展,考试形式也在不断变化,而开卷考试既能全面考查学生对知识的理解和掌握状况,又能培养学生各方面的能力,不失为一种较好的考试形式。在这种形势下,如何在有限的     

中央教科所的小学数学教学改革实验

一、实验目的中央教科所的小学数学教学改革实验,是从1980年开始的。当时,我国小学数学教学正处在学生学得死、基本能力差的状况。为了改变这种状况,提高教学质量,使学生适应未来社会的需要,必须进行教学思想、教学内容、教学方法、考试方法等的全面改革,尤其是要进行教学内容(教材)的改革。教材的编写如能用新的教学理论作指导,必将促进教学思想、教学方法和考试方法的改革。因此,中央教科所的小学数学教学改革实验,是从改革教材入手的整体性单     

以创新考试方法为突破口全面推进教学法的改革

考试是一种教与学的评价方式.我国的教育一直延用着一张试卷定乾坤的评价模式.随着中等职业教育生源质量出现了巨大差异和教育变革的快速推进,这种模式已变得不再适用,考试方法的改革势在必行.由于考试的内容和方法必然直接对教学产生影响,所以我校在推行教学方法改革的过程中,通过创新考试方法及内容,促进教师进行教学方法的变革,同时引导学生进行学习方法的转变.     

对几种中职升高职招生考试方式的分析——基于湖北省的实证分析

国家为推进高职教育招生考试改革,设计了六种招生考试方式。对湖北省部分中职院校进行调研,分析几种招生考试方式的实现状况及考生的认同度,结合高职招生考试实际,得出几种招生考试方式的人数适当比例,以期推进招生考试制度的改革。     

“固体废弃物处理”考试方法改革探讨

为了加强和优化固体废弃物处理教学,促进教育从应试型向素质型转变,采用了一种综合考核的模式,对学生的考试方法进行了改革。结果表明,87．6％的同学赞同这种考试方法的改革,认为起到了加强素质教育的作用。同时,还对进一步完善这种考试方法的改革进行了讨论,并提出了建议。     

“固体废弃物处理”考试方法改革探讨

为了加强和优化固体废弃物处理教学,促进教育从应试型向素质型转变,采用了一种综合考核的模式,对学生的考试方法进行了改革。结果表明,87.6%的同学赞同这种考试方法的改革,认为起到了加强素质教育的作用。同时,还对进一步完善这种考试方法的改革进行了讨论,并提出了建议。     

日本语能力考试N2的应试对策——以N2文字词汇为例

2010年起,日本语能力考试进行新的改革,改革涉及面较广,改革后的能力考试变化较多,死记硬背的东西减少,而应用型能力的要求大大提高。文章针对这一状况,对日本语能力考试N2的变化进行分析、归纳和总结,并且以N2文字词汇为例提出了学习及应对考试的对策。     

本期关注:建构主义观下的课堂评价任务设计

[主持人的话]判断基础教育课程改革成功与否的标准,不是出版了多少专著或论文,也不是举办了多少次教研活动,而是课堂教学有没有发生实质性的变化,实际的考试评价在理念和做法上是否与课程改革的要求相一致。按照这个标准进行判断,恐怕当前进行的课程改革仍然没有完成预期的目标。要想改变这种状况,我们需要的不是对改革     

寻求高效度高信度的物理实验考试方法

物理实验课程具有不同于理论教学的特点和内在规律性,这种特点也应该在考试的形式和方法上得到反映.本文是对物理系多年来实验课程改革工作之考试方法改革的小结.     

开卷考试有效途径的探索与思考

思品学科改革的不断深入使开卷考试日渐成为主要的考试形式.在新的形势之下,要求教育工作者对这种新颖的考试形式进行深入细致的研究.本文旨在通过探讨思品学科开卷考试的途径和方法,以实现"开卷有益"的目标.     

改革英语四、六级考试的再思考

英语英语四、六级考试自1987年、1989年实行以来,规模越来越大,逐渐发展为世界上单科规模最大的考试。但是,这种考试制度已经暴露出种种弊端,也受到社会各界越来越多的指责。四、六级考试制度改革势在必行。2005年2月教育部进行了到目前为止对规模最大的四、六级考试改革,但社会各界对这次改革的看法各异,甚至截然相反。在这种背景下,对这次四、六级考试改革进行探讨,针对改革方案提出了几点质疑,并对如何推动四、六考试制度的完善提出了相关建议。     

进行普通高中会考和改革高考制度

高考属选拔性考试。我国每年进入普通高等学校的新生大约只占同龄人的3%.高中应届毕业生的升学率不足20%。单纯用高考标准要求中学教学,用升学率作为评价中学工作的唯一标准,是不科学的,这已给中学教育带来了严重的影响。为了改变这种状况,上海市经原教育部批准,从1984年10月起,开始进行普通高中会考和改革高考制度的探索。本文介绍的上海市进行高中会考和改革高考制度的实践与思考,对各地进行这一方面的改革,是有启发的。     

医学细胞生物学考试方法的改革与实践

为加强和优化医学细胞生物学教学,促进教育从应试型向素质型转变,对学生成绩的考核进行了改革,采用一种新的综合考核方式。结果表明,82.2%的同学赞同这种考试形式的改革,认为起到了加强素质教育的作用。此外,还对进一步完善这种考试形式的改革进行了讨论,并提出了建议。     

刑事法学课程考试改革初探

自2008年开始,公安部在全国推行了人民警察招录体制改革,即在高校应届毕业生中和未满25周岁的退伍军人中招收人民警察,并在全国公安院校进行两年培训的试点.这种改革,给公安院校在课程教学上提出了新的要求和挑战.课程教学的改革与之相对的是考试方式的改革,如何突出对学生实践能力的考核,使考试能够全面检验与考查学生的知识的实际掌握情况,值得我们进行研究和探索.     

中小学信息技术网络化考试的实践与探索

中小学信息技术教育网络化考试是目前应用于小学、初中、高中,体现信息技术学科特征的考试形式,这种考试形式显现出了基础教育课程改革新理念以及计算机网络的优势,促进了中小学信息技术教学评价的变革.青岛市率先应用网络化考试系统进行初中信息技术结业考试,探索出可操作的模式.本文介绍了计算机网络带来的中小学信息技术考试变化,以及信息技术网络化考试的组织实施方式.     

提高应用写作能力的教学实验

应用写作课传统教学方法培养出的学生的写作能力不能适应社会的需求,要改变这种状况,必须要改革教学内容,选取十余种文种进行讲授并反复练习,运用多种方法把学生机械教条的写作能力变为能动的写作能力,全面提高学生的写作素质.教学中要因材施教,要坚持学生为主体、教师为主导的教学原则,建立民主平等的教学氛围.通过对课堂教学改革实验,实验班的考试及格率高出非实验班12.70%,实验班总体成绩明显高于非实验班.但实验中仍有许多问题亟待解决.