学术压迫与剥削[外一篇]

如果你经常翻阅大学学报和学术期刊的话,你会发现有些文章有两个作者,第一作者为博导和硕导,第二作者为研究生.最初看到,我也为导师提携新人而感动.但后来读研究生的朋友告诉我,那样的文章几乎全出自研究生之手,导师仅仅是把关浏览一下,甚至看都不看,便在第一作者的位置上署上名字.     

校企知识转移过程中研究生知识匹配认知对其创新能力的影响研究

基于德国教育学家Herbart的知识匹配模式理论,文章作者以校企知识转移中的知识匹配为切入点,通过对研究生知识匹配认知对其创新能力影响的研究,探究提升研究生创新能力的路径。文章作者采用Mplus8.3对两广地区的273名研究生进行分析,发现匹配探索和探索求证对研究生创新能力影响显著;导师校企知识转移经验对研究生创新能力影响显著;师企关系显著影响匹配探索和探索求证与研究生创新能力间的关系。根据实证分析的结果,文章作者从高校和导师两个层面提出相应建议,以期为提升研究生创新能力提供有效路径。     

浅析导师在开展研究生思想政治教育工作中的重要作用

开展研究生的思想政治教育工作,离不开导师的参与,导师是研究生思想政治教育工作中不可或缺的重要因素。从地位上看,导师是研究生思想政治教育的首要责任人;从优势上看,研究生导师开展思想政治教育工作具有其他工作人员所不具备的独特条件;从作用上看,导师在思想政治教育工作中起着主导作用;同时,导师开展研究生思想政治教育工作也具有非常重要的意义。     

“双一流”建设背景下的研究生导师职责探究

在研究生教育环节,导师是培养研究生的第一责任人,导师能力与素质直接影响着研究生的发展。但当前很多研究生导师对自身责任的认识还存在一些误区,导师们普遍都认同研究生教育工作中的共识性职责,但对于倡导性以及争议性职责的认识则存在较大差异,严重影响着导师具体责任的落实。为此,文章结合研究生导师职责情况展开了探究,明确了研究生导师职责设定的价值与标准,以期为广大高校与研究生导师提供参考,更加科学、清晰地认识研究生导师职责。     

高校学报研究生论文审稿案例分析与启示——以《大连交通大学学报》研究生投稿为例

根据近年来研究生作者学术论文投稿中出现的问题,结合《大连交通大学学报》研究生来稿审查的几个典型案例,得出以下启示:在研究生作者群的培养和教育上,高校学报编辑要注重从导师为突破口,联合导师与研究生管理部门对研究生作者学术论文的质量进行把关,这种做法更具操作性。     

我和我的硕士导师

近日看到《中国研究生》杂志刊登的一组关于研究生和导师之间的关系文章,让我想起了自己在北国冰城哈尔滨的三年硕士研究生生活,想起了我和我的导师平淡而真切的三年相处。     

供给侧结构性改革视域下的研究生导师团队建设探究——以地方医学院校为例

研究生导师是研究生培养的第一责任人,也是开展研究生教育最重要的智力资源。文章基于供给侧结构性改革视角,针对地方医学院校研究生导师团队建设存在的问题,从导师遴选、考评机制、师资培训、健全协同机制等方面提出加强研究生导师团队建设的策略,以促进研究生培养质量提升。     

梁启超“估分”

梁启超曾在清华大学国学研究院开讲座,亲自指导一研究生研究先秦思想史。期末考试该生只得了50分。该生前去请教导师,梁启超随口说：＂你的考卷我根本没看,看考卷既浪费时间,     

导师在提高研究生政治素质中的作用

研究生在三年中与导师朝夕相处,导师的一言一行随时都会影响学生,欲提高研究生的政治素质,必须从导师本身做起,身教重于言教。政治表现不仅表现在口头上拥护党,拥护党的方针、政策,更重要的是要看行动,要贯穿于一切学习、工作和生活之中。以下先谈谈我所带的研究生的政治情况,然后谈谈我怎样注重提高研究生的政治素质。     

换课题

2006年,我的导师招了两个研究生,小王和我。研一上学期初,导师就给我们定了研究课题,让我们在课余时间查阅文献资料,为研二的实验做准备。研一上学期课程较多,我只是看了一些基础性的资料,对课题有了初步的了解。下学期开学后,我计划深入地看些文献,然而此时导师却让我换课题。那是下学期初的一天下午,导师让我去他的办公室,说是和我谈点事儿。我带着疑问来到办公室,导师先是问     

发表论文是为了什么

本科阶段发论文:接受完整的科研训练 一开始我在实验室里打下手,带我的博士生也许是看我还算勤快,把我"拉"进了他的一项工作.他的文章写完后,我就抱着使劲读,偶尔能帮忙改动一二就好开心,觉得自己又起到了一点儿作用.最终他和我的导师谢毅教授把我的名字写进了作者栏里.人生第一次看到自己名字的拼音出现在国际期刊上,我开心得不得了...     

把不幸扛在肩上

一位大学生向导师辞行,他将走出校园到社会上求职发展,世事艰难,前程未卜,心里不免有些打鼓。他想从导师那儿知道,当在前进道路上遇到困难和挫折等不幸情况时,该如何面对?“把它扛在肩上。”导师平静地说。见他不解,导师换个话题,“不知你是否愿意陪我到操场上走走?”他点点头。操场上空荡荡的,他们在跑道上边走边谈,无拘无束,不觉走完了一圈。导师抬腕看看表,“你看,这400米我们走了近10分钟。”然后导师停下来,让他单独走一圈。他虽不解其意,可还是按导师的话做了。导师看看表,用了7分钟。“你为什么不再走得快些呢?”导师问。“我走得慢…     

研究生心目中的理想导师

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,研究生导师作为研究生培养第一责任入,对研究生的成长、成才产生着重要的影响。当好研究生导师,颇为不易,导师素质要在更高层次上定位。它既要求导师有广博的专业知识和坚实的专业理论功底,有丰富的教学经验和科学的教学方法,能够开设出高质量、高水平的课程,也要求导师在学术上有见解独到的思想,在科研上有特色鲜明的成果;     

我的导师老钱

第一次谈话一开始,他给我的印象是一个非常严谨的人。导师第一次找我谈话时,我非常紧张。坐在沙发上,也只是半坐而已。他对我的学习提了很多要求:每一科考试要上80分。我是化学专业出身,来学习天然药物化学,要补充适当的医学知识,要看哪些杂志。他还特别指出,作为一个理科的研究生,一定要多学习社会科学知识,加强人文知识修     

研究生导师招生资格年审和动态调整制度的实施路径研究——以深圳大学为例

研究生导师是兼具知识身份象征特性和社会职业特性的一种重要教师类型。以包容审慎的原则建立的研究生导师资格和年度招生条件审核相对分离的制度,较好地兼顾了研究生导师的双重特性,实现了导师的身份和岗位的双重管理,其核心是研究生导师年度招生条件审核机制。设计基本准则是以坚持立德树人为根本遵循,落实师德师风是导师的第一标准;以坚持培养质量为基本目标,强化导师培养第一责任人的意识;以坚持科研育人为基本手段,确保高水平科研支撑高水平培养。在实施策略优化上,坚持原则性与灵活性并重,对不同类型的导师进行分类审核;坚持以我为主和多元参与,强化导师治理主体多元合作共治;坚持“智治”的工作方式,推进招生条件审核全程线上进行。     

积极进取扎实工作把研究生教育提高到一个新水平

文章论述了研究生教育在国家创新体系建设中的重要作用。在此基础上提出了“十一五”期间江苏学位与研究生教育工作发展战略：以重点学科建设为龙头，加强研究生教育基地建设和导师队伍建设，着力提高研究生教育培养能力；深化改革研究生培养体制，大力加强国际合作与交流，不断提高研究生教育质量；进一步加强对研究生教育的组织领导，文章是作者2005年10月31日在第三届江苏省学位委员会第二次全体委员会议上讲话的主要内容。     

研究生导学团队构建实践路径研究

研究生导师是研究生培养的第一责任人,在研究生学习成长成才的过程中,导师发挥着重要的作用。导学团队是高校开展科学研究和研究生教育培养的重要载体,也是构建研究生育人共同体的基本单元。文章基于研究生培养的政策环境压力、导师育人主体意识不足、研究生求学动机缺失等现实困境,从组织行为学视角出发,提出通过构建外部机制和团队内部形成明确的目标愿景、积极的互动模式、完整的团队文化、可持续的激励机制,以促进研究生导学团队良性发展,为培养造就更多德才兼备的创新人才提供有益借鉴。     

苦乐相伴文章梦

我所在的敦煌学研究所有着浓厚的学术氛围、严谨的治学风气和辉煌的研究成果。记得研究所第一次见面会就呼吁,为了切实提高研究生的培养质量,要求研究生毕业时至少发表1篇与学位论文内容相关的文章。我还记住了导师的一句话：“我们敦煌所的老师不孬,学生也不能孬。”从那时起,我就强烈地感觉到我要迅速地步入正轨,一个文章梦也悄然而生。     

建立研究生导师有效激励机制的系统思考

研究生导师是研究生培养质量的第一责任人,导师队伍的质量和导师的指导作用直接影响高层次人才培养质量。本文从分析当前研究生导师激励机制的主要设计缺陷入手,阐述了高等学校研究生导师有效激励机制设计的原则,提出了建立研究生导师激励机制的主要途径和方法。     

基于印象管理视角的研究生导师自我管理研究

导师印象管理是研究生导师修炼内在素养和提升外在形象的必然要求,是指导和激励研究生成长成才的客观要求,是实现研究生教育教学活动的特殊要求。文章在阐释印象管理、研究生导师印象管理内涵及功能的基础上,主张以印象管理理论为指导,加强研究生导师的自我管理。