尝试网络语文教学

【做法】网络拓展了我们的视野．把一个五彩缤纷、良莠不齐的世界展现在学生面前。作为老师．我们开始会感到手足无措．但我们有责任、也有必要引导学生如何高质量地在网络世界徜徉。因为网络改变的只能是一种学习方式．但不变的应该是我们对母语文化的执著。     

论网络思想政治教育

网络思想政治教育是随着网络的产生和发展而产生的。通过网络进行思想政治教育有极大的优越性，但也免不了负面影响。对于不利的负面影响，我们应该采取积极有效的措施：1．加强网络文化建设，2．加强网络道德教育，3．加强指导与管理。     

抵制低俗之风净化网络环境

【热点综述】 网络和手机已经走进我们生活和工作的方方面面。网络和手机如同一柄双刃剑．给我们带来新的信息传播途径、避免不必要的资源浪费的同时虚假信息以及色情、淫秽小说、图片、视频等垃圾信息通过网络和手机蔓延。淫秽色情的泛滥不但污浊了网络的空气．更给青少年的健康成长造成了极大的危害。为了根治这种“精神污染”．从2009年12月到2010年5月底．     

让网络教学为语文教学导航

当今世界．信息技术的发展突飞猛进．日新月异．信息技术对我们的生活和我们的工作起着重要作用．以计算机网络为主的信息技术为语文教学改革提供了机遇．彻底改变了以往传统的教学模式。教师如何在网络技术环境下对学生进行教学．全面提高学生整体素质．这是新时期教育界塑造二十一世纪未来人的新课题．以下是笔者的一些拙见。     

《计算机网络》多媒体网络教学系统

随着信息技术的飞速发展,网络技术已广泛应用于我们的生活。计算机网络已成为电子、通信、计算机、管理信息系统类等专业的必修课,由于计算机网络应用于全球,它有一些国际标准、协议、定义等,给学习者带来了不少困难,为此,我们利用网络和多媒体技术,制作了（计算机网络）多媒体网络教学软件。网址为：http：／／202．116．78．34／net-work．一、多媒体网络教学系统的组成结构和内容根据多媒体网络远程教学的要求及计算机网络课程的自身特点,多媒体网络教学系统由网络基础、习题解答、课堂练习、深入学习、新技术介绍、网络安装、网…     

家校合力构筑健康网络生态培养未来数字公民

“不玩网游．怎么在’朋友圈’混？”这是一位小学生在网上的”吐槽“。现在很多孩子在生活中已经离不开网络．他们有了自己的手机、iPad．会发微信“朋友圈“、打“怪兽”、聊QQ、听音乐、网购．甚至还会用”作业宝”帮助自己做作业。这些是不是让您刮目相看7中小学生正因为手机和移动互联网的普及而受益。《2013年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书》显示：互联网正在成为中小学生获取课外知识的重要来源。本期策划,我们关注中小学生的网络生活。首先．三个典型案例从一个“特长生”个体．到北京市中小学生的整体．再到以“作业宝”为代表的学生网络生态环境．勾勒出当前学生网络生活的现状。同时,学生网络生活现状也引发了我们更多的思考：数字时代．学校如何引导学生过健康的网络生活？本期我们特别邀请了广西师范学院教育技术系郑小军教授、南方科技大学实验小学唐晓勇副校长等教育工作者就“如何为学生构建健康的网络学习生态”进行争鸣和讨论。     

生存训练第2课 网络安全

波比：各位K迷大家好．很高兴我们又见面了！上一期课程“饮食安全”．相信大家经过“春节大餐”的考验,都已经牢固掌握。今天我们进入第2课——“网络安全”的学习。网络的好处,大家肯定都能说出一大堆．什么查找学习资料,了解国内及国际新闻．可以远距离即时通讯．还能听歌、看电影……不过．五彩缤纷的网络中,隐藏着众多安全问题。今天,波比要教给大家几招网络防身招数。     

实施网络教学应正确处理好四种关系

网络教学存在着管理方式松散、规范性不足、缺乏社会实践和正确的价值引导等不足．将会对网络教学的效果产生负面影响．我们应正确处理好网络教学与它们之间的关系。     

浅谈学校的网络道德安全建设

现在的社会已经越来越离不开计算机和网络,随着计算机在各行各业中的发展．网络文化正逐渐改变着人们的生活方式。网络可以让学生开眼界。长知识,交朋友,但也可能给学生带来不良影响．我们应该加强网络管理．利用网络来对学生进行德育教育．正确引导青少年．本文笔者主要探讨学生在使用网络的过程中如何保护自己以及学校如何开展德育工的问题。     

网络环境对大学生学习素质的影响及干预研究

网络是一柄双刃剑,一方面给我们的工作、学习和生活带来了便捷,但如若使用不当,网络也会给我们的生活带来不利影响．针对网络环境下,青年学生的生活状态及其对学习带来的负面影响,本文诠释了提高学习素质的重要性,并就网络环境下如何提高学生学习素质进行了探讨．     

利用网络环境 有效集体备课——以二年二期语文第一单元“感悟春之美”集体备课为例

互联网正在改变着我们生活中的一切．网络已在我们的教育中占有举足轻重的地位。特别是网络环境下的集体备课．使一线教师的教育事半功倍。抓住网络环境进行有效集体备课是时代所趋．教育所势。网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所”。从教学设计的角度看,网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合。集体备课是校本教研活动的一种重要形式．是教师备课过程中的一种补充模式。随着社会的发展,教育的难度不断增加,尤其是新课程改革后,教师如果再孤军奋战．就很难保证教学质量,教师之间的合作已经变得空前重要。学校开展的《网络环境下集体备课的有效性研究》课题,为我们展现了网络在教育中的完美延伸。一、利用网络研讨主题     

网络资源在语文教学中的利用

随着网络技术的迅猛发展．现代技术教育手段表现出了其独特的优越性．如何在新课程标准下更好地开发和利用网络资源．为我们的语文教学服务．是我们所面临的重大课题。笔者认为从以下三方面入手：一是使用网络资源,创设教学情境：二是利用网络信息,促进自主学习;三是发挥网络优势,优化教学模式。     

浅析如何实现校园网络的德育功能

20世纪90年代以来,网络给我们生活方方面面带来了深刻影响．也为学校德育工作开辟了崭新天地．校园网络的建设和使用无疑为学校德育工作者搭建了平台。网络对德育教育带来了机遇和挑战。一方面．对于德育发展的现代化来说．网络所带来的既有德育手段、内容、方式的现代化,更有德育发展的崭新空间和亟待开拓的新领域,网络丰富了德育教育的内容。另一方面．在网络的世界中东西方文化进行着激烈的碰撞,同时也带来了青少年教育新的问题．校园网络的建立为德育工作者实施有效的网络德育工作找到了切入口,建设为学校德育工作服务的校园网络德育体系至关重要。     

计算机网络安全与防范技术

随着网络的发展,人们越来越多地体会到了网络的便捷实用。尤其是因特网（Internet）已成为全球规模最大、信息资源最丰富的计算机网络．它所具有的开放性、全球性、低成本和高效率的特点使我们从中受益。然而。我们也越来越多地感受到网络所对我们造成的破坏．对我们的信息所造成的威胁．计算机网络安全已成为了一个严肃的、不容忽视的问题。如何使计算机网络系统的硬件、软件,以及其系统中的数据受到保护,不受偶然的因素或者恶意的攻击而遭到破坏、更改、泄露,     

青少年自我同一性与网络成瘾

当互联网以一种迅雷不及掩耳之势进入我们的生活时,青少年使用网络的人数日益增加,他们在享受网络的诸多便利的同时,其心理健康也受到严重影响。从自我同一性理论角度分析青少年网络戍瘾问题,会为我们提供一个新的视角。本文在简述艾里克森（E．H．Erikson）青少年自我同一性理论的基础上,分析了同一性与网络成瘾的关系。     

网宿时代，别让惯性侵蚀我们的生活

网络永远是最容易推陈出新的所在，QQ更改了我们一直用嘴“聊天”的习惯时．门户网站对传统媒体的冲击方兴来艾．接着BBS社区对传统门户网站的地盘进行了围剿．可我们还刚适应BBS社区的文化氛围．博客、播客又开始粉墨登场．与此同时，“网络同居游戏”也开始在年轻人中流行起来。     

"90后"大学生网络道德失范的实证研究

网络已经成为“90后”大学生生活中不可分割的一部分。当前,基于成长的阶段性特点、家庭环境、转型时期社会道德价值观混乱和网络文化本身的先天性不足等原因,“90后”大学生存在网络道德价值观念模糊、网络道德人格异化和道德行为失范现象。因此．我们需要加强对他们的网络道德教育．促进其的道德自律;普及信息知识教育．增强网络辨别能力和优化网络道德环境,加大制度保障力度．从而对“90后”大学生的网络道德失范行为进行预防和矫正。     

轻松玩转校园网中的各种共享“秘密”

对于学校的网络管理人员来说．共享是一个再熟悉不过的功能，虽然共享给我们带来了许多便利．不可否认也带来了许多的问题．要想自如地使用共享．并解决网络中的各种由于共享而产生的问题．也不足一件容易的事情。     

浅谈小学语文阅读教学

在如今这个信息化的时代．我们尤其要注重培养小学生的阅读能力。在新课改的教育理念下．我们要不断培养小学生的阅读素质，帮助他们累积更多的实践经验，丰富小学生的语文素养。随着网络的普及和信息技术的发展。如何通过网络这个庞大的资源平台来提高小学生的语文阅读能力．是我们需要思考的。下面笔者就这一问题谈一谈自己的看法。     

学生上网之我见

网络时代我们既不能无休止的放任蓣子在网络中漫游,也不能把网络视为洪水猛兽,严禁菽子接触．应该耙对网络的认识正确引导纳入学校思想教育的范畴,纳入班主任的管理范畴．要因势利导,帮助学生正确认识和使用网络,培养学生成为适应信息化社会需要的下一代．