知识型员工的管理

知识经济条件下,知识型员工队伍不断扩大,凭借掌握着先进的文化知识,在企业中处于创造知识、利用知识、使知识增值的重要地位,因而成为了企业核心竞争力形成和发展的关键,知识型员工的管理也成为企业人力资源管理的重点。因此,掌握知识型员工的特点并遵循基本的激励原则,充分调动他们的工作积极性,是企业必须重视的工作。     

知识型员工的八大特征

使用价值高 知识型员工普遍表现为高学历、高技能,他们的价值在于将有价值的知识带给企业,并促使这些知识商品化,从而为企业带来利润。这种作用是其它任何生产要素所无法替代的,知识可以提高投资的回报,提高产品和服务的附加值。也正是在这个意义上,越来越多的企业将知识型员工视为核心竞争能力。     

浅谈对知识型员工的管理

在当前的知识经济时代,企业间的竞争是人才的竞争,如何有效利用和保留企业的知识生产力成为企业日益关注的问题.本文介绍了知识型员工的特点、管理策略和制衡机制,探讨了对知识型员工的动态管理,对企业提出了建议.     

浅议知识型员工管理

知识型员工在企业尤其是高科技企业中发挥的作用越来越大，加强知识型员工的管理非常重要。知识型员工具有独立性、创新性、清高性、流动性、成就性、复杂性等特点。结合这些特点，企业对知识型员工的管理须做到：不拘一格，吸收最优秀的知识型人才；提供自主的工作环境，使知识型员工能够创新；强调以人为本，对知识型员工实行分散管理；实行弹性工作制，使知识型员工工作方式灵活，创造良好的软环境，为知识型员工的成长创造条件。     

知识型员工管理激励模式初探

在知识经济时代,知识型员工是企业对知识的创造、利用、增值及合理配置资源的重要载体.若要提高企业的竞争力,须针对知识型员工的心理与行为特征,采用有别于一般员工的管理和激励模式.     

论知识型员工的管理

知识型员工作为科学技术的重要栽体，成为企业具有竞争力的资本。如何正确认识、使用和激励知识型员工，使企业获得长远和最大效益，是每个企业的终极目标。分析知识型员工群体特征。对探究知识型员工管理的有效途径有重要意义。     

浅谈知识型员工的管理

自企业这种经济形态产生以来 ,生产工具便掌握在资方手中 ,员工即便技艺熟练 ,也必须借助于资方的机器、燃料、原料、工厂 ,方能一显身手 ,因而资方及管理阶层 ,总是居于控制地位。然而 ,随着信息时代的到来 ,知识员工成为企业的主要资源 ,他们的创造力是公司价值增值的源泉 ,这就是说 ,生产工具开始转移到了知识工作者手中 ,因为知识工作者的生产工具就是其脑海里的知识。这是一个崇尚知识的时代 ,员工的聪明才智比以往都体现出更高的价值。于是 ,知识工人的地位也变得日益重要。随着生产工具转移的发生 ,相应地 ,企业的管理也要做出一些变…     

我国企业知识型员工的有效管理

中国企业要长期有效的发展关键是靠知识型员工的有效管理才是企业管理的核心问题。面对知识经济时代的浪潮,我国总体社会还存在很多问题。就从企业角度分析：企业制度不完善、层次结构不合理、人力资源存在不合配置等一系列的问题。然而现行最具有代表性的是企业知识型员工不能被很有效的管理,而且成为问题突出。要求我们进一步完善对知识型员工的管理,使知识型员工发挥潜能为企业创造更多财富更好的为企业服务,使企业能够走可持续发展的道路。     

企业知识型员工绩效考核研究刍议

“知识型员工”这一概念是由世界著名管理大师彼得·德鲁克于1959年在其著作《明天的里程碑》中最早提出的，他将知识型员工的内涵界定为“那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。当时他指的是经理或执行经理。加拿大著名学者弗朗西斯·赫瑞比2000年在她的著作《管理知识员工》中指出：“简而言之，知识型员工就是那些创造财富时用脑多于用手的人们。[第一段]     

谈高校教务管理人员的素质

阐述了当前高校教务管理人员普遍存在流动性大、责任心不强、业务不熟练、经验不丰富等一系列问题,指出了解决这些问题的关键之一是提高教务管理人员素质。提出了高校教务管理人员必须具备良好的道德素质、严格的纪律观念、高度的事业心、责任感和熟练的业务技能,只有这样才能高质量和高效率地完成学校各项教务工作。     

高校知识管理解构

知识社会引发“知识管理”的迅速兴起。知识管理目前广泛应用于现代企业，使企业的管理和效益取得了巨大突破。要使知识管理的理论研究和实践探索取得持续发展，推进知识社会的不断前进，这就对高校提出了迫切要求，实施知识管理成为高校的重要抉择。     

论企业知识员工的激励

随着知识经济的到来,市场竞争日益激烈。然而,企业的竞争归根结底是人才的竞争。因此,如何管理好知识员工,充分调动他们的工作积极性和创造性,激励他们努力工作,成为企业管理者面临的一项重要课题。本文结合知识员工的特点,指出了知识员工的激励原则,提出了企业在激励知识员工方面应采取的几项措施。     

高校知识型员工激励策略研究

高校是知识型员工最为集中的地方,对高校知识型员工采取有效的激励也是高校管理的重要内容。本文首先对高校知识型员工进行了界定,然后分析了高校知识型员工的特征,以及高校知识型员工激励的现状,最后给出了完善高校知识型员工激励机制的对策建议。     

Problematising the Intellectual Gaze of the Educational Administration Scholar

Abstract

Whereas epistemological debates raged in educational administration during the Theory Movement, or inspired by intervention from Thom Greenfield, Richard Bates or Colin Evers and Gabriele Lakomski, epistemology and the quest for the scientific study of educational administration has somewhat diminished in the era of managerialism and the pursuit of research that has a direct impact on practice. Theoretically informed by the work of the French sociologist Pierre Bourdieu, I seek to re-engage with the epistemological preliminaries of scholarship in educational leadership, management and administration. In doing so, I argue that administration is central to our way of seeing the social world and raise questions about the embedded and embodied nature of the educational administration scholar and what this means for scholarship. A social ‘scientific’ approach to educational administration, as advocated for in this article, must break free of the ambition of grounding in (rational) reason, the arbitrary division of the social world (e.g. administrators/non-administrators) and instead, take for its object, rather than getting itself caught up in, the struggle for the monopoly of the legitimate representation of the social world.     

对加强学生工作队伍建设的点滴思考

针对高校学生工作的特点,阐述了培养学生工作干部的重要意义,并结合几点已实施的方案进行了论述。     

高校教务管理人员素质提升的原因及途径

在分析高校教务管理人员素质提升的原因的基础上,提出高校教务管理人员素质提升的途径,即从注重思想政治素质教育、更新知识结构、完善能力,合理制定、运用激励与约束机制培养心理素质等方面来实现高校管理人员素质提升。     

目标管理理论在高校教师管理中的运用

目标管理理论是一种过程型的激励理论,强调管理双方通过组织目标的共同设置、实施、检查和评价来激发动机,指导行为,发挥整体的组织绩效。提出运用目标管理理论对高校教师进行管理,强化教师主体在管理中的参与意识,实施管理目标激励机制,合理协调教师目标与学校目标之间的关系,实现高校教师管理的科学化。     

知识管理:高校管理改革新视角

从历史的角度分析了各个时期不同人性假设基础上的管理活动，进而指出建立在“主体人”人性假设哲学基础之上的知识管理已成为知识经济时代高校管理改革不可逆转的时代潮流。高校知识管理的中心环节是推进知识的流动与共享，知识创新则是高校知识管理的核心主题。高校知识管理是对以往管理活动的超越和创新，在学校环境、学校组织、管理模式、管理策略以及分配方式上呈现出了新的发展走向，形成了高校知识管理的明显特征。     

试论知识经济时代的知识产权法

知识经济作为新的经济形态,有着它特有的经济基础结构与法律制度体系,在法律制度体系中,知识产权法与科技、经济有着特殊的关系.近年来,为适应加入WTO的要求和履行TRIPS有关规定,我国不断加大知识产权保护的力度.分析了知识经济时代我国知识产权法的发展现状以及完善知识产权法需要注意的一些问题,旨在引起更为广泛的思考.