摩洛哥2004年起正式启动国家网络教育战略

摩洛哥国民教育和青年大臣哈比卜·马勒基宣布,摩洛哥从2004年1月1日起正式启动了“国家网络教育战略”,最终目标是逐步把网络文化引入全国的教育机构。 马勒基在为此举行的记者招待会上说,信息和通信技术日益成为国家经济发展的必要条件,如果摩洛哥的年轻一代不能很好地掌握     

我校再添4门国家精品课程

国家教育部、财政部正式批准了2010年度国家精品课程建设项目（教高函[2010]14号）。经过网络评审、专家会评及上网公示,全国各类高校共有763门课程入选2010年度国家精品课程,其中,普通高等学校本科课程438门、高职高专课程229门、网络教育课程60门,     

要闻

教育部决定对远程教育试点高校网络教育学生的部分公共课进行全国统考教育部决定从2004年3月1日开始,对全国68所现代远程教育试点高校网络教育学生的部分公共课进行全国统一考试。2004年将对部分地区、部分高校2004年3月1日以前入学的学生进行“大学英语”、“计算机基础”试点性抽查考试;2005年全面启动统考工作。统考是在教育部领导下,由全国高校现代远程教育协作组成立全国高校网络教育考试委员会具体组织落实。考试对象为试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的本科层次…     

“桥梁”国际教育合作计划正式启动

一项名为“桥梁”的国际教育合作计划已正式启动实施。这是一项由美国国务院教育与文化事务署资助、公民交流办公室青少年项目处负责协调、并由国际教育资源网络机构(IEARN——The International Education and Resource Network)具体     

《国家精品课程评审指标体系》的分析与思考

为了提高高校教学质量，教育部把“精品课程建设”作为重要举措之一，于2003年4月下发《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号），精品课程建设工作在全国正式启动。教育部计划用五年时间（2003—2007年）建设1500门国家级精品课程，利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，以实现优质教学资源共享。[第一段]     

广东省教育厅召开“教育绿色上网”新闻发布会

5月26日上午，广东省教育厅在广州召开“教育绿色上网”新闻发布会，并隆重举行“教育绿色上网卡”赠送仪式，正式启动“广东省青少年绿色网络行动”。省教育厅副厅长刘育民、省电信公司副总经理梁锋、省教育厅基础教育处、思想政治工作处、信息中心、电化教育馆等部门负责人，以及全省21个市教育局信息中心、电教站负责人、中小学老师、部分学生代表，广东卫视、广州有线电视台等媒体参加了此次活动。     

2006中国现代远程教育十大新闻评选结果揭晓中小学教师新课程国家远程培训项目榜上有名

2007年1月19日，由《中国远程教育》杂志社主办、对外经济贸易大学远程教育学院协办的“贸大远程杯”2006中国现代远程教育十大新闻评选结果揭晓。由主办方提出候选方案后通过网络投票与专家评选方式最终确定的十大远程教育新闻分别是：试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试正式在全国铺开；两会代表委员再次建议大力发展现代远程教育；“国家现代远程教育资源库工程”取得重大的阶段性成果；全球首所网上孔子学院成立；“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目启动；上海远程终身教育系统落地社区；中国教育科研网格项目宣告完成；农村党员干部现代远程教育站点培训近两亿人次；中小学教师新课程国家远程培训项目启动；针对网络教育培训行业的新一轮投资热潮形成。     

信息时代教师角色转换应突出三个特点

国家教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中要求“全国普能高级中学和城市初级中学最迟于2001年新学年普及信息技术教育；……其它地区小学最迟于2010年新学年普及信息技术教育”。这将促使我国中小学校的上网人数在1至2年内出现爆炸式增长，网络教育为主的信息革命必     

“职业能力”成为我国职业教育改革的新课题

教育部消息：全国教育科学研究“十一五”规划教育部重点题《学生职业能力发展研究》已正式启动，把学生职业能力培养，作为当前与未来一个时期职业教育改革与发展的突出重点。     

翰林育程缔造教育消费新模式

3月18日,翰林育程教育服务平台在京正式启动。这是由翰林育程网络教育科技服务有限公司发布的一种基于网络的全新教育消费模式。 通过一张翰林育程学习卡和分布在各大合作教育机构场所的POS机等刷卡终端设备,便可足不出户选择全国加盟的众多培训学校、     

网络建设

我国将组建世界最大的农村远程教育机构；中央电大与法国国家远程教育中心(CNED)签订合作协议；全国第二届远程及继续教育论坛在江西南昌举办；北大青鸟教育有限公司推出新一代网络学习管理平台；北大青鸟教育有限公司开发出新一代多媒体题材生成工具；成都市首家农民网络技术学校成立；英特尔与中国科学技术协会合作推出“英特尔求知计划”；微软与教育部共同建设“教育部—微软重点实验室”；上海：E-Learning在政府应用中取得新的进展；我国100所大学筹划无线上网。     

教育部：整治网络低俗之风 建设校园网络文化

在近日开展的“整治网络低俗之风”专项行动中,教育部加强校园网和校内上网场所管理,大力建设校园网络文化,加强上网教育和引导,为近1亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。     

高校信息

我校2门课程获“国家精品课程”称号日前,教育部正式公布2005年度高等学校国家精品课程,我校肖瑞峰教授主持的中国古代文学史、王万良教授主持的自动控制原理2门课程荣获“国家精品课程”称号,实现我校国家精品课程零的突破。国家精品课程是教育部“质量工程”的重要组成部分,是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。教育部从2003年启动国家精品课程建设工作,计划用5年的时间建设1500门国家精品课程,利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放,以实现优质教学资…     

“桥梁”国际教育合作计划正式启动

据美国《教育文摘》消息,一项名为“桥梁”的国际教育合作计划近日已正式启动实施。这是一项由美国教育与文化部资助、青少年司公民交换办公室负责协调、并由国际教育资源网络机构(IEARN-The International Education and Resource Network)具体运作实施的跨国教育交流合作计划。该计划旨在利用当今发达的网络及通讯技术,通过在线对话在全球建立教育联系,其核心是在全世界各个国家     

如何在网络环境中进行班级管理

现如今社会已经离不开网络了,几乎没有人不会上网,不管是教师还是学生,都把上网当成生活的一部分。学生会不可避免地受到网络环境的影响,在这样的新形势下,教师应该把网络当成教育学生的新阵地。网络教育既有它的优势,又存在明显的缺陷,需要教育工作者去伪存真,充分发挥网络的优势传递教育正能量,为班级文化建设和班级管理服务。     

聚焦网络教育--关于网络教育的调研

网络教育，伴随着互联网技术的发展，正在不断地向我们走近。从２０００年教育部批准包括复旦大学在内的全国１５所高校开展现代远程教育试点开始至今，〔１〕全国已有４５所高校设立了网络教育，网络教育无疑已成为教育发展的一个趋势。在“２０００年中国教育国际论坛”上，教育部副部长韦钰为网络教育勾画了未来发展的蓝图，她认为，远程教育是实现中国教育跨越式发展的有效途径，信息技术带给教育的既是机遇也是挑战。〔２〕那么，在这种机遇与挑战面前，网络教育的现状究竟怎样呢？为了对这个现状有一个清楚的了解，我们对复旦大学网络…     

我国教育技术学科建设的现状与发展趋势——访北京师范大学黄荣怀教授

黄荣怀，男，湖南益阳人，１９６５年２月生，现为北京师范大学信息科学学院副院长、教授、教育技术学博士生导师，北京师范大学网络教育学院副院长，北京师范大学网络教育实验室主任。目前主要研究方向：教育技术基本理论、网络教育、协作学习、多媒体网络技术、网络数据库、保密通信。主要学术兼职：教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会委员、全国教师教育信息化专家委员会委员兼秘书长、国家现代远程教育资源建设专家组成员、全国高等学校教育技术协会学术委员会委员。     

咨讯

教育都启动远程培训万名教师网上受训“32班广西鹿寨学员签到、22班河南新密学员签到、20班济南历城签到……”近日,随着分布在28个省份的47个县级教师培训机构通过视频会议系统陆续向北京现场进行网上报到,教育部“中小学教师新课程国家远程培训项目”正武启动。这次培训将历时半个月。由于尝试采用了网络视频直播及文本阅读等形式,打破了空问的限制,使得全国近万名教师可以同时在线接受高质量的培训。教育部有关方面负责人在启动仪武上特别强调今后要通过远程培训探索大规模、高效益、低成本的教师培训方武。     

新课标下体育师资的继续教育与再整合

为推动我国科技、文化以及综合国力的全面提高，国务院、教育部从长远的战略角度出发，推出了全面实施素质教育、中小学新课程标准（以下简称“新课标”）等一系列教育、教学改革措施。于2004年施行的全国中小学体育课程新标准就是在国民身体教育领域做出的又一次重大改革。[第一段]     

小学教育评价改革促进工程2004—2005学年评优会议召开

教育部北京师范大学基础教育课程研究中心“小学教育评价改革促进工程”于2004年10月正式启动。今年8月17日至19日,由教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室以及北京师范大学京师励耘教育培训中心共同举办的“小学教育评价改革促进工程2004—2005学年评优会议”在北京师范大学亚太实验学校隆重召开。来自安徽、山东、内蒙古等全国各省市实验学校的领导和教师参加了会议。