谈谈初中作文训练中的审题

近几年来,随着作文命题形式的变化,审题工作显得越来越重要了。因为审题的错误,有些同学把《我最喜欢的一堂语文课》(江苏省1983年)写成了议论文,把《春到××公园》(天津市1984年)的中心简单地定成了赞美春天的景色,把《初中最后一次班会上的发言稿》写成了复习迎考的经验交流材料,造成了写作上的失败。由此可见,审题工作是关系到作文成败的重要一步。审题可以帮助判别作文的体裁。写作文,不论何种内容、何种观点,都是要通过一定的形式来表现的,这个形式就是文章的体裁。如果体裁搞错了,那么无论怎样好的构思也都是白费力气了。有的试卷上就明确地写着必须写成何种文体,否则不给分。因为能否正确地判别作文的体裁正是对考生     

谈谈话题作文的审题

自1999年全国高考语卷开始考话题作以来，在一片叫好声中，话题作方兴未艾。从那以后，不仅高考考话题作，而且中考也考话题作；无论高中初中，平时作训练也大都是话题作。话题作之所以如此时兴，据说是因为其无审题障碍，章立意和体选择灵活自由，能最大限度地保证每一个考生都有话可说。     

和初三学生谈谈作文审题

审题是写好作文的第一步。那么,什么叫审题呢?审题就是写作者对作文题目进行认真思索的过程,即对作文题目认真研读,正确理解题意,明确题目对体裁、内容、写作范围、表达方式等等方面的要求。 由于当前的中考作文试题,一般由正题和副题构成,因此,审题既要审正题,又要审副题。     

谈谈话题作文的审题技巧

本文概要论述了话题作文的含义及审题技巧。     

谈谈小学作文的审题问题

文章简要论述了小学作文教学中记叙文的审题方法,把小事和趣事写好,在提高小学生写作积极性方面能起到事半功倍的作用和效果。     

谈谈高考材料作文的审题立意

审题就是分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度。由于材料本身的意思是由阅读者本人领会出来的,所以就会造成理解上的多样性。这个多样性,只要符合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的。但问题在于有许多同学把握不了材料所透视出来的意思。那么在考前的作文训练中,我们应如何审题立意呢?请看下文。     

谈谈审题

面对高考历史试题注重全方位多层次考查历史思维能力和考查运用唯物主义史观分析历史现象与历史事件的本质、阐述历史发展规律以及充分利用有效信息作出史论结合、逻辑严谨的准确论述的能力,成了当今高考的新趋势。这就对高三历史教学提出了新的任务。不仅要使学生学会课本知识,而且要使学生具备较高的审题答题能力。一、关于审题失误我们在几乎所有的考试中都可以发现因审题失误造成正确率下降的现象。那么主要是哪些失误呢? 1.粗心大意,未看清题目要求。这些学生平时没有养成细心认真做事的习惯,考场上也自然表现出这一特点(其中外向型性格的学生居多)。如:日本两次大规模侵华战争的结局怎样?其原因是什么?又分别     

谈谈高考前的作文复习

高考前的复习、时间少、内容多,就必须研究科学的方法,以提高效率,创造最佳的复习效果.从这个观点出发,我们对高考前的作文复习作了如下安排:1.一次多题(包括多题目、多题材,多体裁、多写法).我们把一个教学班分成四个小组,每组12—13人,一次作文四个组各写不同的题目,有时由老师命题,指定各组分别写老师指定的题目,比如,一组写《感动与行动》、二组写《利与义》,三组写《成材与条件》、四组写《时间与效率》等。     

谈谈作文审题立意的几种可行方法

审题能力其实就是一种思维能力。作文审题能力便是写文章的人对于命题人给出的题目的理解、考究并做出正确判断的能力,这种能力不是形成于朝夕之间,而是平时长期培养和训练的结果,因此,在作文教学中教师要把审题训练作为一个重要的环节来落实。     

谈谈怎样审题

审题,即解题前的读题和对题目内容的分析理解,是求解物理习题的首要环节。审题不当必然造成错解或无法求解。一般来说,审题程序可分为初读、复读和重读。 一、初读 即了解性读题。通过初读,要弄清题目中讲的是怎样的物理过程?已知条件是什么?要求的问题是什么?为了使题目所述     

谈谈如何审题

一、把题目的表述“翻译”成物理条件或要求1.把题目的表述转化为物理情景有相当数量的学生读完一道题后,觉得无从下手,陷入“山穷水尽”的困境,如果在审题的过程中,把一些题目的文字表述转化为形象的物理情景,就能达到“柳暗花明”的境界.例1质量为m,电量为q的质点,在静电力作用下以恒定的速率v沿圆弧从A点运动到日点,其方向改变的角度为θ(弧度),AB弧长为     

作文审题知多少

本文针对中学生在写作文时不认真审题而下笔就写或无从下手导致离题万里或勉强成文的现象,提出了作文审题的策略,让学生知审题的含义,知审题的意义,知不同形式的作文审题法,知审题法的灵活运用,从而提高学生的审题能力,写出让人另眼相看的文章。     

作文审题之我见

如何对学生进行作文审题教学呢?笔者经过多年探索,总结出“四想”审题法,效果不错。 看题目想主体 小学作文主要是写人、记事、状物。例如:《我的老师》、《美丽的校园》、《班主任二三事》、《快乐的“六一”节》等。这些题目要求写的主体是什么呢?我认为,老师应当抓住题目的中心词,中心词是人、是事还是物,这是关键所在。抓对了叫审题准确,抓不对则叫跑题。 看题目想要素 记叙文的要素指的是时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。对记叙文的基本要素,在写人记事的记叙文中是很重要的,是文章的基本脉络,     

作文审题漫议

建国以来,历届高考中,命题作文二十六次.遇到这类文题,第一关就是审题.怎样审好文题呢?这要结合具体例子说一说.1960年,高考作文题是《一位革命前辈的事迹鼓舞了我》.据统计,有一半考生不同程度跑了题.有的把“一位” 写成了“几位”,有的把“革命前辈”写成了刘文学,有的把“我”写成了“我们”.大部分考生把重点搞错了,大写特写“革命前辈的事迹”,最后三言五语谈谈认识,表表决心.他们忽视了“鼓舞了”中的那个“了”字.“了”是表结束的时态助词.它表明“革命前辈的事迹”,在“我” 身上已经起了“鼓舞”作用,产生了明显的效果.重点应写“我”成长和进步的成绩和效果.这不是炫耀自己,恰恰是为了说明“革命前辈事迹”的“鼓舞”力量和作用.     

作文审题之我见

“作文要审题,是针对命题作文来说的。”(小学教师继续教育试用教材《写作例话》第4页)“有人把审题比作下拱,走错一步,满盘皆输。”(《写作例话》5-6页)那么,如何才能迅速正确地审清一个命题作文是记叙文、议论文、说明文,并且切中题目要害,疾速下笔,进     

作文的审题

审题是写好作文的第一步,作文审题时要重点解决好以下三个问题： 一、要准确理解命题意图写作文讲究切题,而这个“题”,就是题意,就是命题人的命题意图——即命题人希望我们写些什么、表现些什么、采用哪些表达方式来写等。     

作文审题三段论

作文审题三段论安徽王宪龙一、作文前,有的放矢１．审清范围。我们在运用语法知识,对文章的题目进行结构分析以后,就会发现文题中心词前有时有很多修饰语。这些修饰语,其实就是题目的特殊要求,为我们揭示了写作范围。可揭示的范围有：时间,如《春游》;地点,如《发...     

浅论作文审题中的常见错误

作文一直被认为是高考语文的半壁江山,它在整个语文综合能力构架中起支柱作用,是高中语文教学的首要任务。文以意为主,清代王夫之亦认为文章“以意为主”、“寓意则灵”,意就是文章的主题,它是文章的核心和灵魂。审题立意是一篇文章的根本,