提升高中语文教学成效探究

高中语文教学要摆脱低效的教学行为,转变观念,从学习习惯、情感因素、观察能力、协作意识与反思水平等方面提高教学成效。     

找准切入点,提高高中语文课堂教学成效

高中语文教学应区别于传统的教学模式,教师需要遵循新课程理念并全面落实到整个教学活动中,以创新的理念改进教学活动中的不足之处。     

浅议合作探究模式在高中语文教学中的运用

高中语文合作教学模式具有积极的创新意义,是对"满堂灌"模式的一次突破,体现了新课程的理念要求,激发了学生学习语文的热情,提高了学生的语文综合素质。教师要在教学设计中转变理念,体现学生主体地位;在教学活动中搭建载体,提供合作学习平台;在课堂教学中相互合作,集聚集体学习智慧;在交流汇报中完善补充,增强学习效果。     

对高中语文合作教学的几点认识和体会

高中语文课堂教学主要目的是让高中生亲身经历知识的形成与应用过程,通过动手实践,合作交流,并解决问题。这样不但能培养高中生的探索及创新能力,而且能让高中生学会与别人合作的方法和能力。新课程理念正是要转变传统的教学观念和学习观念,目的是促进高中生的全面发展。高中生全面发展不仅要求教师转变教学观念,更要求高中生转变学习观念。     

高中语文教学的几点感想

我接触高中语文新课程已经有几年了．深刻认识到它与以往的语文教学有很大的区别．新课程更强调学生在学习活动中的主体地位．培养学生养成自主学习、合作探究的学习方式．对于语文教师也提出了更高的要求。对此,我总结了以下几点。     

潜心分析现状,采取有效措施——如何提升当前高中语文阅读教学成效

在高中语文课堂教学中,阅读教学占据重要地位,新课程改革为高中语文阅读教学工作设定了明确的标准,不仅在阅读容量方面作出详细的规定,对高中阅读种类、范围也予以了明确。语文教师在设计与组织高中语文教学过程中,应当牢牢把握课程改革要求,全面提升学生的阅读水平。在当前的语文教学工作中,部分教师对阅读教学不够重视,抓住了课内阅读教学指导,忽视了课外阅读教学,阅读量不能满足教学需求。     

对当前高中语文教学成效低下的分析研究

在当前的高中语文教学中,不少教师面临着教学成效低下的困境,学生学习动力不足,学习效率低下,影响了高中语文教学活动的深入、有效开展。我在长期的高中语文教学工作中,也经常面临这样的问题。要解决这个问题,关键在于寻找薄弱环节和找准切入点,针对性采取改进措施,以此达到提高教学成效的目的。本文主要针对当前高中语文教学的困境及其突破途径开展阐述。     

立足薄弱环节,有针对性地提升语文教学成效

正当前,在高中语文教学中,部分教师墨守成规,还是采取单向灌输的模式开展语文教学,把学生束缚在"课堂中心、课本中心、教师中心",导致学生学习兴趣不足,学习效率不高,自主学习能力也没有得到相应发展。这样的状况与新课程改革的目标和当前教育发展形势的严重不相适应,应在教学中予以改进和优化。一、构建合作小组,保证合作学习有效开展以往的高中语文教学中,学生学习只是个体行为,学     

高中语文“梳理探究”教学的几点体会与思考

语文教学要注意培养高中生的自主学习能力,增强他们的探究意识与创新能力。"梳理探究"知识版块旨在梳理语文学习所接触的零散知识,并由点及面,引导学生深入探究,体验语文知识、汉语文化的神奇与瑰丽,在高中语文教学改革过程中有着举足重轻的意义和影响。作者坚持以生为本、大胆革新的教改态度,在"梳理探究"教学过程中进行了积极的实践与探索,在增强趣味、联系生活、有效整合等方面积累了一定的心得与体会。     

浅析提升高中语文复习教学成效的路径

复习是高中语文教学中的关键环节。在教学实践的基础上,着重从提升课堂效率、创新教学模式、变革学习方式、促进情感因素、逐层深入巩固等方面谈提升高中语文复习教学的成效。     

提升高中语文成绩的几点做法

全面提高学生的语文素质,是语文教学的根本目的。语文学习就像空气一样,充斥生活的方方面面。让学生在不知不觉中快乐地获取知识,激发其学习语文的浓厚兴趣,这无论是对其当前的学习还是对以后的发展都将产生有益影响。因为语文的学习重在熏陶渐染,没有终极捷径可寻,所以培养学生对该学科恒定持久的兴趣是语文教学的首要任务。教师更新教育观念、改进教学方法有着极其重要的影响,文章就此展开论述。     

优化教学,创新高中语文教学模式

随着新课改的进行,创新高效的课堂教学成为教师追求的目标。在教学中,教师要突出学生的学习主体地位,以人为本,充分激发学生对语文知识的探究欲望,创设适合学生的课堂教学,才能实现真正的高效课堂教学。     

高中语文小组合作教学的应用探究

在高中语文小组合作教学的应用探究中,老师应该发挥自己引导者的作用,准确把握小组合作教学的定义原则,寻找准确的突破点,紧扣相应的关键点,将合作教学的每个环节都落实到位,促进教学目标的顺利完成。在这一教学应用的探究中,老师要将学生分为多个学习小组,在老师的指导下,学生进行相互合作、讨论分析,收集每个同学的智慧结晶,图片学习过程中的难点,提高老师的课堂教学效率。     

高中语文教学中的合作学习模式研究

近些年,合作学习模式广泛地应用在课堂教学中,对提高高中语文教学的质量与效率具有重要影响,有利于强化语文课堂教学效果,提高学生的语文素养,推动与促进学生的全面发展及综合素质的提高。     

高中语文教学中的合作学习教学组织措施探究

为了适应当今社会的快速发展,各大高中学校都在语文教学中积极的实施更有效、更科学、更容易提高教学效率的新型教育模式。合作学习就是最具有代表意义的一种新型教学模式,合作学习有利于建立优质高效的课堂,培养学生对于语文的学习兴趣,对提高教学质量有非常重要的作用。     

高中语文教学的高效合作与深度探究

高中语文教学中真正做到高效"自主、合作、探究",须明确目标,找准自主学习方向激发兴趣,激发学生自学欲望,保证充裕的自主学习时间,鼓励质疑,启发学生积极思维。     

新课改下对高中语文教学的几点思考

反思是教师成长和自我发展的基础,教师从经验中学习,在反思中成长,这是反思的理论支点。教师从实际教育教学活动出发,发现分析的问题,并通过教师之间的合作讨论探索改进教育教学的途径,这是充分调动教师自我导向学习和自主改革教学积极性的有效途径。     

合作学习,高中语文教学必由之路

运用合作教学模式能够让学生在语文学习中更好地体现主体地位,依靠自主合作探究的学习方式实现学习目标。教师应当充分发挥设计者、参与者、引领者的作用,科学组织、高效实施这一模式,为语文教学成效提升奠定扎实基础。     

创新教育理念,全面提升高中语文教学效率

＂题海战术＂、＂疲劳战术＂是高中语文教学的一大显著＂特色＂,在这样的教学模式下,教学成效提升空间有限,作者多年从事高中语文教学工作,针对当前高中语文教学中存在的各种问题开展了思考与探究。