单恋只是自己的青春萌动

广安市枣山鞍山中学 李海琴： 我是一个贪玩的学生,因为贪玩,变成了一个懒虫,成绩也从很好退到一塌糊涂。现在快要考试了,我心里却空荡荡的,脑子里一片空白,我开始慌张起来,天天用很多时间看书,可是成绩还是搞不上去。我就干脆把自己封闭起来,更贪玩,更懒了。面对自己的未来,我一片茫然,不知道该怎么办？     

我能改掉贪玩的“坏”毛病吗

万老师: 您好! 我是一名小学生,平日学习成绩不是很稳定,有时中等,有时上等,优的时候也有过。一般成绩中等时,多半因为太贪玩;偏上是因为我自我警觉,“良心发现”;优等则多半因为有人严加管束。但我爸爸妈妈都很忙,常常很晚才回家,而我又太贪玩,自己约束不住自己,怎么也改不了贪玩这个坏毛     

仅有自尊心是不够的

我自尊心特别强,别人有的东西我也想有,不愿自己输给别人。可是我很贪玩,所以始终得不到好成绩、更让我烦恼的是,初一时就有人给我取了个很难听的绰号,曾经有个男生当着班主任面叫我绰号,我很尴尬,没理他,表面上装作一点不在意,其实很伤心。想过换名字．又不敢和父母说。我发现自己很会伪装,在大家面前是很活泼的,可是自己一个人时就会很伤心,躲在被窝里哭。     

一张假币

前几日,读了一篇小说,小说中有这样一个情节:一位母亲靠卖菜含辛茹苦地供两个孩子读书。一天,母亲卖了五毛钱的白菜,却收到一张十元的假币。她不吃不喝整整哭了一天。看到这里,我心里忽然像针扎了一样隐隐作痛,这让我想起几年前自己曾做过的一件错事。那时候我刚初一,还是一个贪玩馋嘴的女孩子。我无忧无虑,想法简单,不知道生存的艰难,更谈不上什么理想追求,常常一下课就和几个同样贪玩的小女伴一同逛街,买零食吃。父母和老师看着我不上不下的成绩,满不在乎的天真,拿我一点办法也没有,只当是我心理成熟较晚,还没有长大,也许再等一两年会好起…     

让游戏成为幼儿家庭教育的主要形式

“我女儿三岁半了。她特别调皮,也特别贪玩。让她识字不乐意,学认数更是难上加难,本想把她送去幼儿园以使她贪玩的心会收敛一些,没想到。不但没有收敛,反而更贪玩了。这可怎么办？”一个朋友对我感叹。一些家长去幼儿园接孩子时通常也会问孩子：“中午吃了什么？”“上课了吗？     

给他一次机会，好吗？

本学期,我接手了五年级的一个班,班上有一个学生XX,贪玩、厌学,成绩差。在校内算得上是小有名气的“人物”。一开始,我就对他很注意,总想找机会治治他,给他点颜色看看。     

朋友要用成绩来衡量吗

我是一个比较贪玩、热情的女孩,有一大群朋友,他们都和我有很深的交情。但是父母总是很反对我和朋友的交往,即使可以交朋友,他们也常常自作主张地让我选择成绩好的同学。我不明白,朋友要用成绩来衡量吗?——逸凡     

敬告读者

有一个中学生,过去因为贪玩,经常逃课去上网,导致成绩急遽下降。老师教育他,他会萌生悔意,须臾便有了学习的热情,可是到教室后又认为一切都晚了,就继续贪玩;家长批评他,他会流下满腮悔恨的眼泪,但十分钟后,他就又觉得自己功课耽误得太多,如今从头再来太迟了,于是便破罐子破摔。     

让阳光照亮“缺失的心灵”

[案例] 家伟是我任教班的一位初中男生,性格倔强,自尊心很强,平时贪玩不爱学习,成绩属于班中倒数。父母的离异对他心理上造成严重影响,使其更不爱学习,脾气也更倔了。面对这样一位学生,我该怎么办？我决定先观察,对其进行充分了解,然后再着手辅导。     

永远不晚

有一个中学生,过去因为贪玩,经常逃课去上网,导致成绩急遽下降。老师教育他,他会萌生悔意,须臾便有了学习的热情,可是到教室后又认为一切都晚了,就继续贪玩;家长批评他,他会流下满腮悔恨的眼泪,但十分钟后,他就又觉得自己功课耽误得太多,如今从头再来太迟了,于是便破罐子破摔。     

我与我的《无忌岁月》

成为文学的的奴隶,这比世贸被炸还突然,家人没有想到,我自己更没想到。小时候我成绩稳居前列,年纪很小却很乖很懂事———懂老师的心事,好生差生意识特强。我不贪玩,之所以努力学习是因为倘若成绩差老师会罚跪还要抽手背,抽得手红肿肿的,这种日子灰溜溜的还要掉好多眼泪多没意思。取得好成绩,能得到老师令人心动的表扬。老师器重我,年年任命我为班干,还要求同学们称我“小老师”,很风光的。我也不负重望期期夺得“三好”。奖状红了半个屋子,父母很骄傲。我不喜欢奖状,其实不过是一张盖了印绘了花的纸。我只是喜欢领奖后拿着父母奖励的几元钱…     

为了我们共同的希望

电话一：“孙老师,您好！我的儿子今年上小学３年级。从上学到现在学习一直不上心,特别贪玩,上课三心二意,成绩中等。我想知道怎样才能让他认识到学习的重要性,提高学习效率。”电话二：“我是一个１５岁女孩的家长,我的孩子与一个男生交往密切,成绩下降,是老师发...     

为什么大家总看不起我?

我以前是一个贪玩的学生,学习成绩总是倒数第几,同学们总是瞧不起我。可是我通过自己的努力,使学习成绩来了个大幅度上升,我感到很高兴,可是大家依然看不起我,我该怎么办?     

我们为什么要努力

<正>儿子的话在班里,我是一个没什么存在感的人。前十名从来没有我的份,我常年徘徊在二三十名。才艺表演更没有我,我不会唱不会跳也不会说。虽然看到别人拿奖出尽风头,我有时会小小地酸一下,不过很快就抛诸脑后,觉得自己这样也挺好的。到了初三,我不知是有幸还是不幸,竟然被划归边缘生一列。边缘生就是拖后腿的那一类学生,老师们想拉我进入优等生之列,于是不断找我谈话,让我别贪玩,努力提高成绩。可我并没有偷懒啊！我也一直在努力学习,再说我一点儿也不想被老师这样关注。     

使“差生”爱上数学课

我曾接过一个差班。班里60余名学生，留级生就占了43人。他们的学习兴趣极其淡薄，有的消极悲观，认为自己是留级生，老师同学看不起；有的贪玩，注意力不集中；有的则认为自己来上学是为家长和老师混日子，以至把学习当成精神负担并产生委屈心理。教学开始时，能把一节课安安静静地上完，就算是理想的了。课堂作业也只能收上来一半。面对这种情况，采用什么样的方法，才能使学生们爱上数学呢？首先，从和学生建立感情入手。此班学生大多贪玩好动，性格倔犟。以前由于数学成绩差，经常     

不能适应新环境

燕子姐姐:我转学到了一个新学校,我本来就比较内向,成绩也不太好,属于那种最容易被人忽视的一类人,现在到了这个陌生的环境,就更只有羡慕别人打打闹闹的份了,我有种被孤立的感觉,我是不是不能适应这个新环境呢?孤独小鱼儿小鱼儿:我想说,你是被自己孤立了。很多时候,不是同学不能理解和帮助自己,是我们自己封闭了自己。我们想当然的认为自己不够出色,不受人欢迎,甚至有些自卑和胆怯心理,于是,不敢主动去和同学交流。也许心里很想和同学打成一片,却很难付诸行动。所以,我们先要过了自己这关,努力消除自己的心理障碍,主动伸出双手去握同学们的…     

谈课堂上学生的典型需求

一、学生安全感的需求我刚人高中学习的时候,按成绩被分配到了学年最好的班级里。那时的我比较贪玩,尤其是初三暑假,我认为中考完毕了,所以就好好地玩了一个假期,本来就底子很薄的初中化学,经过一个假期的“失忆”,也就被忘光了,所以在化学入学摸底考试中,我只考了77分。     

公平地爱每一个孩子

尊敬的安老师:您好!最近您还是没有与我谈话,只与成绩好的同学交谈.我真的没有在学校里贪玩,那天你说我在学校贪玩,我伤心极了.是不是我上次考差了你您就丢下我不管了,如果是考差了,您还是狠狠批评我吧,我一定会努和的,请您不要冷落我!不要将我'扔下',好吗?"     

一个好玩的地方

由于班上的一些制度,使得原本成绩不太好且贪玩的我在迟了几次到后,"光荣"的担当起了"守卫边疆"的重任。所以,以后要找我,请到后排来。     

对不起,妈妈

记得那是一个星期五的下午,妈妈下班回家后一直愁眉不展。爸爸问:“怎么啦?”妈妈说:“今天我发现了一根白发。”听到妈妈的话,我连忙缩回自己的房间,再也不敢把手里那张试卷交给妈妈,原本想在妈妈面前撒撒娇,再低头认个错,以求得妈妈原谅的想法也飞得无影无踪了。这个学期,由于我贪玩,语文和数学第一单元测试的成绩都不好,奥数成绩也一塌糊涂。妈妈嘴上没说什么,但她心里一定很为我着急,每天晚上不是帮我复习语文,就是督促我温习数学。等我睡觉后,妈妈还要忙着洗衣、打扫卫生,每天晚上她都要忙到很晚才睡。清晨又要早早起床为我和爸爸忙早…