教育部、财政部、人事部、国务院纠风办关于严禁向新任中小学教师收取“上岗费”的通知 教人[2003]10号（2003年11月12日）

近年来，在党中央、国务院的正确领导下，随着科教兴国战略的实施和“以县为主”的农村义务教育管理体制的逐步完善，为稳定中小学教师队伍，提高教师素质，吸引更多优秀人才投身教育事业创造了条件。但是，有的地方，特别是一些农村地区违反国家法规和人事工作政策，向新任中小学教师收取“上岗费”，严重侵犯了教师的合法权益．给教师队伍建设造成了十分不利的影响。对此，必须坚决纠正，严肃查处。现就严禁向新任中小学教师收取“上岗费”问题通知如下：     

教育部、财政部、人事部、国务院纠风办关于严禁向新任中小学教师收取“上岗费”的通知

近年来，在党中央、国务院的正确领导下，随着科教兴国战略的实施和“以县为主”的农村义务教育管理体制的逐步完善，为稳定中小学教师队伍，提高教师素质，吸引更多优秀人才投身教育事业创造了条件。但是，有的地方，特别是一些农村地区违反     

我与"上岗费"抗争的日子

2003年11月,报载《教育部财政部人事部国务院纠风办联合发出通知——严禁向新任中小学教师收取“上岗费”》。读到这则新闻,让我“别是一番滋味在心头”。4年过去了,穿过幽暗的岁月,至今仍感到痛苦彷徨,那段难忘的日子也历历在目。     

堵住了“麻雀嘴巴”的日子

如果你是从内地来深圳教书的,如果你在内地书还教得不错,换句话叫教得也是得心应手的份儿了,又如果你通常对你的教育方法自我感觉良好的话,那么,你最初面对这个中国最早开放的沿海城市的娃娃们的时候,你绝少不了要有一些“壮举”。譬如,第一节     

我与“巨无霸”

“巨无霸”,何许人也？他就是我班身高1．85米、体重110公斤的纪律委员小帅。因身材高大健壮,篮球场上无人能与之争锋,故被誉为“巨无霸”。     

教育怎么了？从“冷暴力”到“性犯罪”

长大成人后，对少年时的受教育的记忆早已淡忘了许多，剩下的也都是美丽的“珠串”了。但现在有关中小学教师的报道，充斥着“暴力”：从“冷暴力”到“性犯罪”无所不有。不禁令人心生疑惑：我们的教师怎么了？教育怎么了？出了什么问题?症结又在何处？针对此，有人指出了问题；有人提出了解决办法，但是类似事件仍在不断发生，前两天在安徽泗县又有一名初中男生遭老师殴打后自杀。无辜的孩子仍在不断成为“暴力教师”手下的牺牲品。面对此，我们又能做些什么，又该做些什么，怎样让孩子尽量少受伤害呢？     

教学研究中的“写生”与“写意”

中小学一线教师进行教学研究的主要目的是解决教学中的问题,在教学研究中应侧重于＂写生＂。在此基础上,发觉、提升自己独特的实践理论,进行＂写意式＂的创造性研究。     

我和魏书生“零距离”接触

今日教育杂志社： 2009年2月21日贵刊举办的“魏书生教育教学思想报告会”，我和三千多名中小学教师荣幸参加，受到鼓舞、启发，收成极大，来信深表谢忱!     

我看“感悟”

新的语文课程标准中有一个令人瞩目的字眼，叫做“感悟”。感悟一词走进语文课程，不仅我们这些普通的中小学语文教师有些陌生，以至于对其相关要求的实施很感生疏，就是一些语文界的权威人士也觉得“这个核心概念难于诠解”，甚至认为即使从《辞海》、《辞源》和《现代汉语词典》这些权威性的辞书上也“得不到合适的答案”。于是有人便责怪课程标准对于这些新概念应有的说明“语     

寻根刨底“教师失语症”

笔者经常参加教育论文评选、课题鉴定会、专题论坛，还时常深入课堂听课，阅读了大量来自中小学教师的教育认文、研究报告、教案，教育故事，听过许多教师的讲课及发言，痛感大量教师患了一种可怕的“失语症”。突出表现为从事不同学段、不同学科、不同工作的不同的教师撰写不同的论文，研究报告，执教不同的教学内容，作不同的研讨发言，在表述的话语上却有着惊人的相似之处。     

“过犹不及”与“过奖不及”

刊载:我国的一位访问学者在周末到当地教授家做客。一进屋,问候之后,看到了教授五岁的小女儿。这孩子满头金发,眼珠如同纯蓝的蝌蚪顾盼生辉,极其美丽。这位学者带去了中国礼物,小女孩有礼貌的微笑道谢。这位学者抚摸着女孩的头发说,你长的这么漂亮,真是可爱极了。教授等女儿退出之后,严肃的对学者说,你伤害了我的女儿,你要向她道歉。学者大惊,说,我一番好意,夸奖她,还送了她礼物,伤害二字从何谈起。教授说,你是因为她的漂亮而夸奖她,而漂亮这件事,不是她的功劳,这取决于我和她父亲的遗传基因,与她个人基本上没有关系。你夸奖了她,孩子很小,…     

育德与“减负”

育德是学校德育的本体功能，“减负”是推进中小学素质教育的重要措施，两者相互联系，互为条件，共同在进一步加强中小学素质教育，全面提高全体学生的整体素质方面发挥着十分重要的功能。     

写好“我”字

多数科任教师都找过男孩的娘,他们的话如出一辙:"你的娃念书没上过心,也不合群。""吊儿郎当的!""大嫂,你可要抓紧教育啊!"     

让中小学科研从“天堂”回到“田野”

周建国在《教育科学论坛》2006年第7期上撰文说，随着新课程改革的不断深入，“教师成为研究者”已成为许多学校和教师的共识，很多学校试图通过教科研唤醒教师“自主发展”的意识，变革学校，促进教师专业成长，振兴教育教学质量。但在实际操作过程中，还是遗憾地发现各级科研机构“高高在上”，“发号施令”、检查监督多，参与研究、强化服务少，俨然摆出专家的“阔架子”；很多学校和教师心态浮躁，企图以教育科研为“灵丹妙药”，立马改变尴尬局面。     

广州七成中小学校实现“校校通”

日前,广东省广州市教育局负责人在广州市对外新闻发布会上表示,广州市教育信息化经过3年建设,已跨入全国领先队伍,实现每13.82名中小学生拥有1台计算机,全市71.1%的中小学校实现“校校通”。从2001年到2003年,广州市教育信息化建设总共投入8.94亿元,平均每所学校享受资金45.6万元。据2003年10月进行的一项调查显示,广州市中小学目前拥有计算机共145熏413台,其中学生用计算机数达到103,293台,全市中小学穴含民办学校雪在校学生与学生专用计算机的比例穴生机比雪为13.82∶1,教师用机比例穴师机比雪为3.65∶1,全市71.1%的中小学校基本达到“校…     

“为什么我要听你的？”

一脸的疑惑，一脸的不满，一脸的不屑，也一脸的嘲弄。我愕然、惘然，也惶惑了。“因为我比你大，因为我是你的老师，因为我是对的你是错的，因为你的父母把你托付给了我们，因为我是为你好，因为……”千百个理由，千百个借口，千百个因为所以，它们拼命地想往外冲，搅得我口干舌燥，脑子里昏天黑地一片空白，它们全卡在我的喉咙里，关在我的脑海里，我只能压着它们，像关着那要冲出地府的妖魔鬼怪。