信息时代高校图书馆员的终身教育

文章从三个方面论述了信息时代高校图书馆员终身教育的迫切性和必要性,提出了图书馆员终身教育的几点措施.     

信息时代高校图书馆员的继续教育

随着计算机、网络、通讯等新兴技术的发展，信息化浪潮正席卷全球，并带来了各领域翻天覆地的变化。作为拥有较大信息量和高校教学、科研重要场所之一的高校图书馆的发展同样受到这方面的冲击，同时也赋予它新的重任，这就对知识信息的组织者和传递者——高校图书馆员提出了更高的要求和新的挑战。为此，加强图书馆员的继续教育已是刻不容缓的重要任务，图书馆员应当通过继续     

浅议信息时代高校图书馆员的继续教育

在信息时代,高校图书馆的职能方式、服务方式和服务手段都发生了重要转变。继续教育为图书馆员更新观念,调整知识结构、掌握现代化技术开辟了最便利、快捷、有效的学习途径。本文就信息时代高校图书馆员继续教育的主要内容和形式进行了详细论述。     

浅议信息时代高校图书馆员的继续教育

在信息时代,高校图书馆的职能方式、服务方式和服务手段都发生了重要转变.继续教育为图书馆员更新观念,调整知识结构、掌握现代化技术开辟了最便利、快捷、有效的学习途径.本文就信息时代高校图书馆员继续教育的主要内容和形式进行了详细论述.     

网络信息时代的高校图书馆员

本论述了网络信息时代高校图书馆员应具有的素质和业务能力，对提高馆员的素质和业务能力作了探讨。     

网络信息时代图书馆员的素质

网络信息时代，图书馆工作的主要对象由传统文献变为网上信息，图书馆员自身也将由文献传递者变为信息导航者，工作手段日益自动化和高科技化，对馆员素质的要求也就提出了更高的要求。因此建立一支高素质的馆员队伍就成为当前图书馆工作的重中之重。一、网络信息时代对馆员素质的要求网络信息时代的图书馆，文献载体不再单纯是印刷型的，大量的信息以高密度的电子形式在计算机网络上存储和输送着。衡量一个图书馆的功能不再是收藏图书资料数量的多少，而看它收集、提供信息的能力如何，汇集网上信息的能力如何。面对这种发展趋势，馆员的工…     

网络信息时代高校图书馆员的素质及其培养

网络信息时代，对高校图书馆员的服务技能与服务质量，提出了更高的要求，高校馆员迫切需要更新观念，强化服务意识，加快提高自身综合素质和应变能力。本文结合湖南大学图书馆工作实践，提出了当代馆员应具备的综合素质及培养其综合素质的有效途径。     

信息时代如何提高高校图书馆员的素质

本文阐述了信息时代图书馆员所需具备的综合素质,包括思想道德素质,业务素质;并从不同的角度阐述了提高图书馆员综合素质的途径,旨在使图书馆在新信息环境下立于不败之地。     

信息时代高校图书馆员素质培养摭谈

信息时代对高校图书馆员的素质提出了更高的要求,当今以知识、信息主宰世界的时代,要求图书馆要博才多学,拓宽知识面,掌握现代化技术,精通英语,才满足21世纪信息化、网络化要求。。     

图书馆员终身教育之我见

我国图书馆渊远流长,图书馆员勤奋好学也有目共睹,面对在全球范围内兴起的知识经济,即将要置身于人人需学习的学习化社会,更要求图书馆员终身学习。本文论述了图书馆员终身教育的必要性,重要性,提出了新世纪对图书馆员继续教育的要求和发展中国图书馆员终身教育的基本思路。     

浅谈信息时代图书馆员的继续教育

本文主要论述了信息时代图书馆工作面临的冲击和挑战,图书馆员继续教育的必要性,同时对继续教育的原则、方式和内容进行了探讨。     

信息时代终身教育的实施

人类社会正进入一个信息与网络的时代.网络已进入了社会生活的各个领域,开始影响人们的思维方式、交往方式、生活方式、教育方式等.在信息时代,整个社会环境发生了很大的变化,主要表现为:(1)信息载体多样化;(2)信息源的种类增多;(3)信息量激增;(4)提供信息的渠道越来越多;(5)知识老化周期缩短;(6)职业更迭频繁.这些特征表明一个人在学校所受的教育已远远满足不了社会对他的要求.据统计,学生在学校学到的知识中,属于科学史上继承性的知识只占10%,现代科学知识则占90%.     

谈信息时代图书馆员的基本素质

文章分析了目前图书馆员素质的现状,阐述了现代图书馆员应具备的基本素质及提高馆员素质的重要性.     

大学图书馆员终身教育论

终身教育是经济全球化，教育全球化的产物。党的十六大为大学图书馆员终身教育思想的确立提供了保证；现代科学技术，创新知识推进了终身教育思想的确定。由此提出——建立大学图书馆终身教育体系；明确大学图书馆员终身教育目标；开拓多元化的终身教育渠道；树立终身教育理念；建立完善、统一的终身教育管理机制。     

信息时代高校图书馆员继续教育刍议

针对高校图书馆面临的现状，本文提出了高校图书馆员继续教育的必要性，并就继续教育的形式、内容、运行机制等进行了探讨。     

信息时代图书馆与全民的终身教育

文章以”图书馆是人们接受终身教育的场所为理念”,根据信息时代社会发展的特点,讨论了公共图书馆推行终身教育的可行性;以及公共图书馆进行全民终身教育应采取的措施。     

信息时代图书馆员的角色定位

介绍了在信息时代图书馆员的角色和工作职能，分析了图书馆员要定位好角色转化的必然性，论述其角色转化应具备综合素质的能力。     

信息时代图书馆员的继续教育

随着图书馆网络化进程的加快,图书馆员的职能及担当的角色都将不同于以往,图书馆员的知识结构、专业技能和传统的服务模式已不适应现代信息服务手段变革的要求。树立继续教育、终身教育的观念,开展多种形式的继续教育活动,不断更新图书馆员的知识结构,培养和造就具有高素质的图书馆员,已成为图书馆界的共识。一、开展图书馆员继续教育的必要性1.开展图书馆员继续教育是时代的需要。科教兴国是我国的基本国策,关系着全民族科学文化素质提高的继续教育,也顺理成章地成为一个严肃而紧迫的命题摆在人们面前。据统计,一个大学生在一生中所需知识…     

论信息时代图书馆员的信息素养

文中论述了信息素养的概念和理解及信息时代图书馆员应具备的信息素养，提出提高图书馆员信息素养的对策。     

论信息时代高校图书馆员继续教育的创新发展

网络技术和信息技术的迅猛发展和广泛应用使高校图书馆员的继续教育既面临严峻挑战又迎来了宝贵机遇。高校图书馆员继续教育工作开展多年,理论研究趋于完善,教育内容和方式不断更新,然而效果往往不明显。就此问题从继续教育信息知识内容与网络实践能力的统一、专业素养与人文精神的统一、图书馆员继续教育方式与内在效果的统一3个方面,提出了高校图书馆员继续教育工作创新发展的思路:根据时代发展和现实需要不断创新发展,使不同层级、不同发展阶段的专业图书馆员真正掌握所需专业知识和业务技能,使继续教育工作达到预期目的。