用当代人才观指导体育课保健康复专业课程改革

通过对体育保健康复专业人才市场的调查以及对其课程体系的研究,提出以“厚基础、宽口径、前期趋同、后期分化”的原则指导课程设置。从优化课程结构、融合、重组专业基础课,增设“小分支专业”方向课,增加专业选修课程和能力培养专业课,丰富深入其内容等课程改革措施,以培养“有知识、有能力、会学习、会应用”的全面发展的体育保健康复专业创新人才。     

对我院体育保健康复专业学生违纪行为的成因及对策的探讨

为了更好地培养德、智、体全面发展的合格人材，通过对我校体育保健康复专业学生近年来违纪情况的调查、分析、研究，从中找出违纪的诸方面原因，并针对性地提出相应对策，以有效地教育引导学生，预防违纪行为发生。     

高校体育保健康复专业的发展及可行性分析

体育保健康复专业是近年来随着我国城市功能的逐渐完善,社会体育、休闲体育及社区体育的快速发展而逐渐“兴旺”起来的热门专业。由于我国大部分体育院校并未开设这一专业,面对人才供应的短缺,建议部分具备开设这一专业条件的体育院校应开设体育保健康复专业,以推动我国社会体育事业的健康发展。     

对体育保健康复专业学生学习现状的调查

本文对体育保健康复专业的学生学习现状进行调查分析,为今后学生工作的开展,教学计划教学内容的修订提供参考。     

关于论证《体育保健康复》专业目录的调查研究

1987年11月国家教委分工委派我院承担《体育保健康复》专业目录的论证任务。据此,我们进行了社会性调查研究,并总结成文,现简要介绍如下: 这次修订普通高等学校各学科专业目录工作是从1983年开始的,以前自1953年至1980年曾经七次修订专业目录,至今全国高校共设专业1039种,其中体育为8种。随着我国高等教育事业的发展,高等学     

对体育保健康复专业95级学生身体机能及素质的调查

为了更好地培养体育保健康复专业的人才，以康复系95级为对象进行了身体基本素质和机能的测试，结果表明男生的素质及机能处于较好的水平，女生素质和机能较差。与普通不锻炼的女性相近．提示今后在教学中更进一步加强专业技术课的教学，提高学生的身体素质，尤其是女生一定纠正她们重视理论课，轻视技术的错误思想，使学生具备符合本专业要求的身体素质与体育运动技能．     

上海市健身中心社会体育指导员情况调查与分析

通过对上海市部分健身中心社会体育指导员情况调查,发现体育健身市场人才较为匮乏;市政府对体育健身产业的扶植、监管力度不够;没有统一法规和健身、康复社会体育指导员的培训制度;社会体育指导员的水平参差不齐,素质较差等问题.提出市主管部门应加强对体育消费的宣传力度,对体育健身产业的宏观调控、监管和扶植.应更新高校体育专业教育观念,高度重视培养体育健身产业市场急需的高素质健身、康复人才,并制定一系列深化改革措施等建议.     

本院体育教育专业学生专业素质现状的调查分析

为了解我院体育教育专业学生专业素质的现状，以及社会对体育教育专业人才素质的要求，为我院体育教育专业的教学及专业发展提供一些反馈信息，采用问卷调查法和部分访问调查对我院体育教育专业实习生、实习所在中学的学生及体育教师进行调查。调查发现，实习生在实习教学中表现出综合素质好，专业基础扎实。但语言表达和字表达能力较差；田径与篮球是教学中最主要的运动项目；教学中以培养学生能力、思想教育和身体素质的提高为主要的目的；目前，社会对体育教育专业的人才需求是一专多能的全面型人才。     

福建省社会体育人才需求的调查报告

通过对福建省可能需要社会体育专业人才的单位进行调查与分析，了解这些单位对本专业人才的需求量和要求，从意向性人才需求量、专业运动知识技能和实际工作能力3个方面进行调查分析，为社会体育专业的发展提供参考；依据各专业人才需求量和要求，为社会体育专业的发展提供参考依据。     

实施新《指导纲要》后高校保健体育课程的构建

采用文献资料法,调查访谈法,结合实施教育部2002年颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出的在普通高等学校"对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生,开设以康复、保健为主的体育课程。"就目前高校保健体育课开课现状的调查发现保健体育课中存在的不足,阐述了现行高校开设保健体育课的目的意义。由此,提出了在实施新《指导纲要》后构建高校保健体育课程的设想。     

心理学要素在体育保健学教学中的应用

通过对影响体育保健学教学中的心理因素加以分析,发现学生的学习心理对于教师改进教学工作、提高教学质量十分重要.体育保健学是体育教育专业主干课程,在教学中激发学生学习动机、兴趣,促进学习正迁移,试运用心理学理论进行教学,目的在探索出提高本课程教学效果,适应教学改革需要的路子.     

对体育教育专业专项选修课现状与改革的研究

采用问卷调查和逻辑分析方法，对我院体育教育专业(本科)在读学生进行了调查分析，了解我院现行体育教育专业(本科)专项选修课设置的相关情况。结果表明：我院现行体育教育专业(本科)，专项选修课课程设置上存在量课时少、开课时间迟的现象，与社会的需要、学生的愿望以及专项选修课自身的教学规律不相适应。     

对我院体育系部分毕业生教学能力的调查分析

实施毕业生教学能力的调查是提高教育质量的重要措施之一。木文试通过对我院体育教育专业部分毕业生教学能力的调查与分析，初步找出我系在人村培养过程中的薄弱环节，扬长避短，为学校进一步深化教育改革．提高教育质量提供一点信息和依据。     

辩证唯物主义原理在“病理生理学”教学中的应用——以运动人体科学专业为例

＂病理生理学＂对运动人体科学专业学生深入学习运动保健与康复相关课程起着举足轻重的作用.教师恰当地运用辩证唯物主义的基本原理进行教学,可以提高教学效果,更有利于帮助学生建立辩证、唯物的思维方式,对学生无论今后从事体育保健康复、运动医学的实践工作,还是开展运动人体科学研究都大有裨益.     

教育公平视角下广东高校体育保健课现状与困境*

运用文献法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对广东省30所本科院校开设体育保健课现状研究。结果发现：一直以来高校体育保健课是国家教育政策要求;2019年开始教育部要求《国家学生体质健康标准》从严执行后,申请参选体育保健课的学生人数大幅上升;在2020年新冠肺炎疫情期间,保健课因其功能的独特性被各高校体育课普遍重视,学生对开设保健课普遍持肯定态度。但目前为“体育禁忌生”开设体育保健课的高校比例偏低（仅占40%）。其主要原因是“体育禁忌生”之间体质差异大而课程内容难兼顾、专业师资欠缺、教学内容设置与学生需求存差距,以及学校欠重视等问题。建议教育主管部门提高教育公平意识,制定科学合理的保健课课程标准,加强对高校体育保健课的监管,加强教师教学能力的培训和交流。     

北京-悉尼高级体育管理人才培训中心概况

“北京-悉尼高级体育管理人才培训中心”是为适应北京举办2008年奥运会和体育产业发展对各类管理人才的需求，由我院和北京市体育局与澳大利亚悉尼科技大学和英世企学院合作于2002年1月成立的。中心旨在培养熟悉国际体育知识、具有较高专业素质，高层次实用型的体育管理人才。     

微格教学对体育教育专业学生教学技能影响的实验研究

体育教育专业学生既要有扎实的专业基础知识,又要熟练掌握教学技能,以适应未来体育教学工作的需要。教学技能属于习得能力,需要通过练习获得。采用教学实验法,运用微格教学方法对体育教育专业学生教学技能进行培训。实验表明:通过微格教学对体育教育专业学生的教学技能进行培训可以提高他们的教学能力,是体育教育专业学生掌握教学技能行之有效的方法。     

社会体育专业体育保健学实验改革研究

本研究从社会体育专业人才培养的角度出发,剖析了体育保健学实验内容设计与社会体育专业之间的关系,揭示了现行体育保健学实验课程的教学现状不利于学生专业技能的培养.在研究方法上,作者通过大量调研和专家访谈,精心分析,并提出体育保健学实验课程体系改革思路:"加强实验管理、提高教学质量;多开综合实验,加大开放力度;引进高层次人才,提升教学团队实力;加强交流合作,丰富课外实践".突显实验室在培养应用型人才中的地位和作用.     

淮北煤炭师院教工体质健康状况的调查与分析

关心教工的健康，提高教工的健康水平，是每所学校的一件大事。章根据我院教工体质健康状况的检查、调查与分析，提出高校应将中年教工作为疾病的一级预防和健康保健的重点对象，体育活动是促进高校教工身心健康的重要途径之一。     

对南京体院社会体育专业学生社会实践现状的个案研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等,对我院社会体育专业学生的社会实践现状进行了调查分析,并提出相关建议,以期对我院和其他高校社会体育专业的人才培养有所帮助和提供借鉴,共同提高社会体育专业学生的培养质量。