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1.
【教材分析】
人教版课标实验教材小学语文在高年级段每个单元都编排了《回顾·拓展》内容。《回顾·拓展》不仅是每组课文内容的延续,情感的延伸,更是学习方法的延展,它在学生学习的过程中起着承前启后的作用。方寸之间,不仅浓缩了本组课文学习的精华,同时还为学生打开了一扇通向生活的大门,让学生在延伸和拓展中,感受语文学习的快乐。《回顾·拓展八》的教材编排有以下特点： 相似文献
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闫陆军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(Z1)
新课标教材高中《地理》(必修Ⅱ·湘教版)第一章《人口与环境》一、教学设想人口迁移是学生生活中接触比较多的一种社会现象。在课程设计过程中,可以削减课本上提供的一些材料,利用学生所熟悉和感兴趣的材料作为探究活动,辅助课本知识的学习,以此激发学生的学习兴趣,使学生在快乐中学习相应的知识。课堂延伸部分可以设计与大家分享你心中的梦想——当你大学毕业后,打算回家乡还是到外地发展?并说明理由。的 相似文献
3.
人教版小学语文实验教材六年级下册第六单元是“综合性学习——难忘小学生活”。综合性学习单元不安排《回顾·拓展》内容。于是,六年级下册的《回顾·拓展五》将成为整个小学阶段最后一个《回顾·拓展》,伴随着它的学习,学生们的小学学习生活即将落下帷幕。 相似文献
4.
作为《品德与社会》课教师,不仅要传授知识,培养学生能力,还要挖掘教材的思想品德教育功能,让学生在学习、欣赏课文中更加珍爱生命,关爱他人,正视并且克服人生的困难与挫折,提高自身品德修养。从这个意义上讲,《品德与社会》课便是沟通学生学习与生活的桥梁。 相似文献
5.
以四言为主、广泛地反映了古代社会生活、富于写实精神的《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主义的优良传统。作为中国第一部诗歌总集,《诗经》自然成了中学语文教材青睐的选材对象。人教版九年级语文下册中便选了《诗经》中的《周南·关雎》和《秦风·蒹葭》,人教版高中语文第三册则选了《卫风·氓》《秦风·无衣》和《邶风·静女》。总共五首,有两首在初中,三首在高中。在不同的学习阶段,教材对学生所学习课文的要求也不同。这就要求教师在教学中善于把握同类文本的不同侧重点,使得教学内容更好 相似文献
6.
马蕴菡 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):5-6
<正>【教材简析】《生命只有一次》是三年级《生命·生存·生活》教材中生命部分第一课的教学内容。让学生们知道生命的伟大与美好,形成积极健康的生命意识和人生态度,懂得如何珍爱自己的生命,尊重他人的生命。生命是一切的基础,所以这课在本单元中占有非常重要的地位。 相似文献
7.
王薇 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
一、教材分析1.对教材的理解本主题活动的内容是根据中等职业学校《生命.生存.生活》教材第四部分成长足迹的要求自主确定的。教材的前面三个部分分别介绍了生命、生存、生活方面的知识和理念。第四个部分主要强调对学生成长痕迹的记录,关注学生的自我学习和自我成长,是前面所学知识的综合运用, 相似文献
8.
人民教育出版社出版的高中新课程《思想政治1必修·经济生活》教材的编写在总体上是成功的,同时存在着缺陷和不足。本文指出该教材的排版失误、理论质疑、建议补充、论据更新等四方面的缺陷和不足,并分析缺陷和不足之处的原因,提出改进办法。 相似文献
9.
一、缘起
校内研究课,一位教师执教苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第四单元《认位置》,教材对这部分知识的学习在知识与技能方面的要求是:“使学生在具体情境中体会上下、前后、左右这几种常见的位置关系,初步学会使用上下、前后、左右等词描述生活中一些物体所在的位置及其相互关系.”初次教学主要按照以下的流程进行: 相似文献
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高一年级教材《经济生活》的正文包括宋体和穿插其间的仿宋体两部分。其中仿宋体部分属课堂探究活动,它以问题情境为载体,一头链接学生的生活和社会实际,另一头链接教材的概念和原理,凸显着新教材的特色和亮点,引领着学生进行思维、探究和学习。本文拟通过对这部分内容的分析,提请广大同行在教学过程中关注探究活动的若干作用。 相似文献
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教材和课时 ,是进行教学活动的必要条件。因为教材是教师传授知识、学生学习知识的重要依据 ,教学课时则是教师教、学生学的时间保障。然而 ,我们在管理过程中发现 ,现行教材的部分内容和教学课时４０分钟的一贯制 ,影响了教学质量的提高。第一 ,地方自编教材的部分内容 ,因编写欠缜密 ,缺乏系统性 ,存在着重复、脱离学生实际和简单、陈旧等现象。如 :活动课中《贺年卡》一课 ,先后在一册和三册的教材中出现 ,内容竟毫无改变 ;像《不要喝生水》和《喝开水不生病》 ,亦先后在健康教育教材中出现 ;《保护眼睛》和《保护视力》这样内容相似的知… 相似文献
12.
《同样是学习》是《品德与社会》三年级上册教材中的内容。这一课将学生的学习由学校里的学习、书本知识的学习拓展到生活中的学习。教学目标旨在让学生认识到,学习区域是广阔的,学习内容是广泛的,学习方式是多元的。在本课教学中,我注意把学生真实的生活经验和感受作为教学的 相似文献
13.
王宏哲 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(10):45-46
【课标·教材·学情】
课标倡导自主、合作、探究的学习方式,要求我们把语文教学过程变成培养学生独立学语文的能力的过程,让学生在这个过程中在积累·整合、感受·鉴赏、思考·领悟、应用·拓展、发现·创新五方面获得发展。《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的精华章节之一,学生通过学习它首先要获得语文能力（以上五方面）的发展; 相似文献
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刘海君 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z5)
为了适应课程改革的需要,我们重新编写了七年级劳动与技术教育教材《家政》。新编《家政》是根据教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)和“劳动与技术教育实施指南”(讨论)编写而成,体现自主、合作、探究学习的特点,教学内容和方式更贴近学生的生活,更加有利于学校组织教学。为了让老师更多了解这册教材,本文对新编《家政》作简要介绍并提出教学建议,供师生在教学中参考。一、新编《家政》教材的特点1.贴近生活实际,有利学生操作性学习。家政内容十分广泛,作为初中学生学习的劳动技术教材,新编《家政》教材主要通过“衣物洗涤”、“生活计… 相似文献
16.
朱元勇 《语文月刊(学术综合版)》2010,(5):68-69
人教版高中语文教材必修1、必修2中的“表达交流”部分共有八个写作专题（《心音共鸣·写触动心灵的人和事》《吲丁赞歌·记叙要选好角度》《人性光辉·写人要凸显个性》《黄河九曲·写事要有点波澜》《亲近自然·写景要抓住特征》《直面挫折·学习描写》《美的发现·学习抒情》《想象世界·学习虚构》）。 相似文献
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相伟 《中学政史地(高一)》2006,(11)
高二政治课改教材《文化生活》(人民教育出版社2005年3月第1版)在内容编排上简明精练、贴近生活,形式上图文并茂、生动活泼,为学生提供了丰富的自主学习资源以及广阔的合作探究空间。但在教材的具体使用中我们发现,其中的一些内容在编排设置上有着明显的缺陷和有待商榷之处。现 相似文献
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教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第2页“圆的认识”。
教材分析：北师大版教材“圆的认识”这节课中的观察思考一和观察思考二，让学生从生活出发，借助学生已有知识经验进行学习，学习了圆的特性和画法后再回归生活，用圆的知识解释生活中的现象。 相似文献
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在中学语文诗词教学中,辛弃疾是一个很值得关注的人。初中教材中收录了他的《西江月·夜行黄沙道中》《清平乐·村居》《南乡子·登京口北固亭有怀》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》四首词,高中教材中收录了他的《水龙吟·登建康赏心亭》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词。可见,这位生活在两宋交接时期在文学史上有着举足轻重地位的词人是何等的受教 相似文献
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<正>作为思想政治课程,课程资源目前使用的是国家统一编写的普通高中课程标准和人民教育出版社出版的《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》和《生活与哲学》等四科必修教材。在课堂教学中,如何创造性地使用教材,突出新教材以学生发展为本的理念,营造富有人文气息的教学氛围,使师生在快乐中学习和成长,是我们作为第一轮高中课改教师所面对的问题。回顾三年的高中政治课改教学,我从以下几个方面进行探索。一、注重实践,不拘泥于教材新 相似文献