中外合作办学全英语教学模式的优化

入世以后,境外高校纷纷抢滩中国教育市场,高校中外合作办学正在如火如荼地进行。其中很多合作项目在专业课的教学中采用全英语的授课模式,从而实现国内国外学习的无缝接轨,可以不出国门地留学。笔者有幸参与了武汉科技大学国际学院(以下简称国际学院)与澳大利亚皇家墨尔本理工大学的国际合作项目,并担任其中的教学工作,     

浅谈中外合作办学背景下英语教学的优化

目前我国很多本专科高等院校已采取中外合作办学新的教育形式,在专业课的教学中采用双语甚至全英文的授课模式,对学生的英语语言能力要求较高。本文在注重创新优化教学方式方法的基础上,结合教学工作实践,全面提高教学质量和效果,以此更好地实现中外合作办学英语教学的目的。     

高职院校中外合作办学英语教学模式探析

高职院校中外合作办学是我国高等教育国际化的组成部分。在合作办学过程中,英语教学的重要作用不但在于英语综合能力的培养．还在于其将为专业课程和实践活动的展开打下良好的基础。本文提出高职院校中外合作过程中的英语教学要以通识英语课程为基础培养学生的综合英语能力,还要以专业为导向培养学生的专业英语水平．最终通过与实践活动相结合实现英语运用能力的提高。     

高职中外合作办学中英语教学的优化研究

本文分析了大连职业技术学院中外合作办学英语教学的现状及其影响因素,探索出优化高职中外合作办学英语教学的对策,旨在培养更多的英语应用型专业人才。     

浅析高职高专中外合作办学项目英语教学模式

高职高专的中外合作办学项目在实施中,有一个重要的教学内容就是学生外语能力的提高,英语作为中国的第一外语,加上合作项目多数是与以英语为母语或教学语的国家合作,学生英语水平的提高往往决定了项目的成败。由于学生未来发展的途径不同,英语教学的偏重点也不一致。本文探讨了以学生在国内完成学业且国内就业为主要目的的项目中,英语教学模式的设定,对融合式教学模式的优势进行了分析。     

中外合作办学英语教学模式改革研究

不同办学模式应采用不同的英语教学模式.本文根据中外合作办学特色及要求,从生源特色、课程设置、课程教学形式及评估手段等方面研究和探讨了英语教学模式改革的目标及具体措施.     

中外合作办学英语教学模式改革研究

不同办学模式应采用不同的英语教学模式。本文根据中外合作办学特色及要求,从生源特色、课程设置、课程教学形式及评估手段等方面研究和探讨了英语教学模式改革的目标及具体措施。     

中外合作办学模式下TAFE英语教学现状与对策研究

中外合作办学做为国际教育交流的新形式为中国院校的课程开发提供了新的思路,本文通过探讨我校中外合作办学中的TAFE英语教学模式研究,不断完善和改进TAFE英语教学中的各个环节,提高中外合作办学的TAFE英语教学质量,探索出具有本土化特色的新型TAFE英语教学模式。     

中外合作办学模式下的英语课堂教学策略

随着中外文化交流的深入和发展,高校之间的国际合作得到越来越多的关注。教育工作者对中外合作办学的模式展开了积极的探索。本文从英语教学的角度出发,结合TUC—FIU（中美）合作办学的实例,对英语教学模式进行探讨：改变传统的单一技能型训练或测试达标为先的片面观点,提倡快乐教学,提高学生的英语综合素质。     

解读中外合作办学模式

进入21世纪,复旦大学、南开大学、同济大学等国内高校纷纷与英国、美国、加拿大、法国等欧美高校建立中外合作办学模式,包括合作开办大学、学院以及就某些专业实行合作办学,涉及研究生、本科、高职（专科）各个层次。其学费较留学低,又有一定的过渡阶段,是一种优势资源互补的强强联合办学模式,现已成为许多想出国留学的同学的首选。     

中外合作办学模式研究

在我国目前的研究中,关于中外合作办学模式的观点很不统一,而且大都是从形式上探讨,忽视了其实质内容。结合中外合作办学的内容,可以从人才培养、学生教管、国际合作、综合管理、良性发展等方面对其办学模式进行探讨。统一教学与分类指导是中外合作办学的人才培养模式,正面引导与尊重个性是中外合作办学的学生教管模式,全面交流与重点合作是中外合作办学的国际合作模式,科学统筹与强化服务是中外合作办学的综合管理模式,政策引导与法律规制是中外合作办学的良性发展模式。     

中外合作办学国际化人才培养模式探究

中外合作办学,合理培养优秀国际化人才已成为各国教育界共同关注之焦点。本文尝试在对中国外合作办学发展、双校园人才培养模式定义、概况及特点进行分析的基础上,围绕中外合作办学双校园国际化人才培养模式的构建途径展开探讨。     

中外合作办学的模式研究

中外合作办学发展至今,已经形成多种办学模式.文章从高等教育办学模式的三个方面:办学模式、管理模式和投资模式进行论述,这三个方面在总体上构成了一个相互制约的体系.通过对中外合作办学模式的研究为中外合作办学机构提供参照,更好地完善自身的模式.     

中外合作办学大学英语教学探析

中外合作办学模式是我国高校教育体系的有益补充。中外合作办学对于大学英语教学有着特殊的要求,在强化学生基本的英语听说能力和读写能力的同时,还要保证学生双语专业课程的顺利进行。文章结合中外合作办学大学英语教学的特点以及存在的问题,从自身从教实际出发,提出了改革中外合作办学大学英语教学的新思路,旨在提升中外合作办学的大学英语教学质量。     

基于中外合作办学的职业教育国际化人才培养模式

中外合作办学是我国职业院校培养国际化人才的捷径。文章阐述了中外合作型职业教育国际化人才培养的内涵及意义,从文化理念冲突、教学模式、教育资源配置及利益冲突问题等方面揭示了中外合作型职业教育国际化人才培养所面临的问题,并从建构文化理念融合、教学模式创新、教育资源优化及利益格局平衡等方面探索了中外合作型职业教育国际化人才培养新模式。     

中外合作办学中英语教学模式的实践与探索——以无锡工艺职业技术学院中加合作办学项目为例

英语教学的优劣关系到中外合作办学的成败。本文以无锡工艺职业技术学院中加合作办学项目为例,通过分析现行英语教学模式的优劣,总结出目前项目中的英语教学在课程设置、教材选取上不合理;其师资水平的建设欠缺系统性和规范性;学生与外教之间频繁的文化冲突严重影响了外教的教学效果;以及学生良好学习态度的养成没有受到应有的重视。在此实践基础上探索出相应的教学改革方向:进行分级考试和分级教学;配套合适的教材;加强教师之间的合作交流,打造以留学人员和外教为主的教学团队;培养师生的跨文化交际能力;以及多方合作营造良好的学习氛围、养成学生正确的学习态度。     

中外合作办学模式初探

中外合作办学在我国已有十几年的历史,特别是我国加入WTO后更进一步加快了我国高等教育国际化的步伐,中外合作办学的势头不断高涨。随着中国教育与国际接轨,中外合作办学必定会有长足的进步及发展。中外合作办学项目在借鉴国外成功的教学和管理经验,利用国外先进的教育资源、推动教学改革,培养经济建设所需要的复合型人才等方面发挥了很好的作用。同时也提高了我国师资队伍素质和办学条件,增加了我国教育供给的多样化和选择性,为推动我国的教育改革和发展起到了应有的作用。     

高职院校中外合作办学模式和运行机制的探究

随着经济的全球化,高等教育也开始了全球化,高职院校中外合作办学逐渐兴起。以大连职业技术学院与澳大利亚霍姆斯格兰政府理工学院合作办学实践为例,结合其他高职院校合作办学经验,在剖析当前我国高职中外合作办学存在问题的基础上,提出高职中外合作办学的有效模式、运行机制和发展建议。     

关于中外合作办学英语教学的思考

英语教学是中外合作办学项目运行过程中的重要环节。本文根据中外合作办学特色及要求,从中外合作办学的现状入手,对英语教学中存在的障碍性因素及对策进行了分析和探讨,以期取得良好的中外合作办学英语教学效果。